每個階段孩子的心理特點，人的成長是階段性的，每一個階段都有不同的表現，家長的教育也要根據孩子的成長規律進行變化，這樣纔有利成長，下面和大家分享每個階段孩子的心理特點。
每個階段孩子的心理特點1
一、新生兒期(0～1月)
人生第一年：兒童出生後的第一年，稱嬰兒期或乳兒期，是兒童心理開始發生和心理活動開始萌芽的階段，又是兒童心理髮展最爲迅速和心理特徵變化最大的階段。
1、心理髮生的基礎：驚人的本能。
2、心理的發生：條件反射的出現。
3、認識世界的開始。
4、人際交往的開端。
(二)嬰兒早期(1～6月)
這段時間心理的發展，突出表現在視聽覺的發展，在此基礎上依靠定向活動認識世界，眼手動作逐漸協調
1、視覺、聽覺迅速發展
2、手眼協調動作開始發生。
3、主動招人。
4、開始認生。
(三)嬰兒晚期(6～12月)
1、身體動作迅速發展。
2、手的動作開始形成。
3、言語開始萌芽。
4、依戀關係發展。
二、先學前期(1～3歲)
1、學會直立行走。
2、使用工具。
3、言語和思維的真正發生。
4、出現最初的獨立性，
學前初期的年齡特徵：
1、生活範圍擴大。
學前初期是3—4歲的孩子，也就是幼兒園小班年齡的孩子。具備了擴大生活活動範圍的條件。首先，幼兒的身體比以前更加結實、健壯，身高、體重明顯增加，活動精力充沛。其次動作的發展也比較自如，能夠進行各種遊戲活動。此外語言能力也基本發展起來，能向別人表示要求和願望，與人進行初步的交流活動。
2、認識依靠行動
這一階段的兒童的認識活動往往依靠動作和行動來進行。認識特點是先做再想，而不是先想好了再做。
3、情緒作用大
在幼兒期，情緒對幼兒的作用比較大，3—4歲的幼兒情緒作用更大，往往因爲一件小事而哭鬧。
4、愛模仿
3—4歲幼兒模仿性很強，對成人的依賴性也很大。模仿是3—4歲幼兒的主要學習方式，他們主要是通過模仿他人來掌握和學習別人的經驗的。
學前中期（4—5歲）幼兒的年齡特點：
1、活潑好動
這個時期的幼兒對什麼都感到好奇、新鮮，總是摸摸這，看看那，動作靈活，思維活躍，但自我控制能力還不強。
2、具體形象思維
這時候的孩子主要依靠頭腦中的表象進行思維。他們的.思維很形象很具體的。
3、開始能夠遵守規則
在這個時期的幼兒已經能夠在一日生活中遵守一定的行爲規範和活動規則。
4、開始自己組織遊戲。
他們已經能夠理解和遵守遊戲規則，能夠自己組織遊戲，自己確定遊戲主題。
學前晚期（5—6歲）幼兒年齡特徵：
1、好學好問
這一時期的幼兒具有強烈的求知慾望和學習興趣，好奇心比以前更強，他們不再滿足與瞭解表面現象，而是想要知道事物的原因。
2、抽象邏輯思維還是萌芽
5—6歲幼兒的思維仍是具體形象思維，但明顯有抽象邏輯思維的萌芽。
3、開始掌握認識方法
幼兒出現有意的自覺控制和調節自己心裏活動的能力，認知方面有了方法，開始運用集中注意的方法和有意記憶。
4、個性初具雛形
開始有了比較穩定的態度、興趣、情緒、心理活動，思想活動不再那麼外露。看問題開始有了自己的見解，有了一定的獨立性。
每個階段孩子的心理特點2
一、3~4歲兒童心理髮展的特點：
1、生活範圍擴大；
2、認識依靠行動；
3、情緒作用大；
4、愛模仿。
二、4~5歲兒童心理髮展的特點：
1、活潑好動；
2、思維具體形象；
3、開始接受任務；
4、開始自己組織遊戲。
三、5~6歲兒童心理髮展的特點：
1、好問、好學；
2、抽象能力明顯萌發；
3、開始掌握認知方法；
4、個性初具雛形。
一、初生到滿月兒童心理髮展的特點：
1、適應新生活；
2、依靠無條件反射：吸吮反射、防禦反射、定向反射、抓握反射、巴賓斯基反射、驚跳反射、游泳反射、強直性頸反射；
3、條件反射出現和心理髮生；
4、認識世界和人際交往的開始（社會性的需要）。
二、滿月到半歲兒童心理髮展的特點：
1、視覺和聽覺迅速發展；
2、定向反射的作用增加；
3、手眼協調動作開始發生；
4、開始認生。
三、半歲到週歲兒童心理髮展的特點：
1、身體動作迅速發展；
2、手的動作開始形成；
3、語言開始萌芽；
4、依戀關係日益發展。
每個階段孩子的心理特點3
1、 （0-3歲）這個階段的我們對父母十分的依賴，父母會給我們帶來安全感，讓我們明確自己是一個單獨的個體，我們會產生探索的需求，家長卻擔心孩子會受傷從而去阻止孩子的這種探索行爲，真正的做法是在旁邊看護着孩子不讓他受傷，而不是去直接阻止。
2、 （4-6歲）這個階段的我們已經開始上幼兒園了，我們開始深一步探究認識的事物，在幼兒園裏我們會主動的去和別的小孩子玩耍，這個時候的我們就開始發展自己的人際交往能力，會看見別人玩什麼從而去模仿別人，獨立性差模仿能力強，這個時候家長就需要去引導孩子學會分享，培養孩子的交往能力，支持他們的探究行爲，並在適合的時候提供幫助。
3、 （7-12歲）這個階段是孩子凝固成型的階段，這是孩子調整的重要時期，這個時候的孩子很容易進入競爭狀態，，對競爭也特別感興趣，更多的孩子會積極地去參與，這也是提高孩子能力的最好階段，讓孩子通過競爭去優化和調整自己，但也同時會讓孩子在某些方面產生自卑的心理狀態，這時候家長應該去鼓勵孩子。
4、 （13-18歲）這個階段是一個青春期的發展時期，不論是身體方面還是心理方面都會發生變化，稍不留神孩子就會走上叛逆的道路，很多家長都會以爲孩子還小應該控制孩子的思想，但孩子心裏就不會這樣想，他只會認爲你只是在控制他，青春期的主要心理特徵就是自我意識完全獨立擁有自己的世界觀和價值觀。這個時候家長應該把孩子當大人來對待。尊重孩子、給孩子獨立的空間、引導孩子。
在孩子的成長過程中，針對不同階段的孩子給出不同的相處模式和教育指導，讓孩子在家庭的舞臺上大顯身手，爲孩子提供動力，和孩子說話像朋友一樣，不要把孩子的學業放在第一位，不要把老師的話當聖旨，鼓勵孩子去做自己想做並正確的事，不要想着孩子會受傷，一味的阻止孩子，只會讓孩子在心理上和父母產生隔閡。
對於不知道該如何和孩子相處，如何在合適的時機去教育孩子，引導孩子的家長們可以去成都世紀精英培訓學校學習一下心理諮詢師、家庭教育指導師，他能幫助你更快的知道孩子心裏到底在想什麼，該如何正確的有效的去引導孩子的成長，讓孩子和你的相處模式像親子更像朋友。
