孩子口吃該怎麼辦，口吃是一種語言交流障礙，在同齡人中，總是會受到排斥，做父母的要做的是及時糾正，幫助寶寶調整過來，不然長大以後會不利於身心健康，嚴重的會自卑。你知道孩子口吃該怎麼辦嗎？
近兩個月，口齒伶俐的小寶說話突然變得結結巴巴，一個詞往往會重複好幾遍，有時候想說話，小臉憋得通紅卻怎麼也開不了口。媽媽着急了，小寶要說話時，她總是提醒小寶該怎樣說，每天還抽時間集中訓練小寶說話，可是不僅沒有效果，孩子的口吃似乎更嚴重了，媽媽很苦惱，害怕小寶的口吃會變成頑固性的。
3—5歲的孩子最容易口吃
“口吃”即平時所說的“結巴”，是一種常見的語言流暢性障礙，主要表現爲說話時某些字或音的重複和拖長。3—5歲的幼兒口吃的發生率最高，此階段正處於孩子語言的快速發展期，大約有5％的孩子會出現口吃，但絕大多數能自然緩解或被糾正。
口吃原因多，模仿最多見
形成口吃的原因很多，有的是因幼兒患重病，破壞了聽力和大腦語言運動中樞。有的是因環境不利或父母教育不當，過於嚴厲地訓斥、恐嚇孩子，對孩子在語言方面要求過高，使孩子擔心說不好而精神過度緊張。
或者受生理和心理髮展不平衡影響。孩子剛開始學語時，詞彙貧乏或說話過急過快，以致語言和思維脫節，說的趕不上想的，時間長了，形成口吃。還有一個原因就是模仿。即孩子與口吃者接觸，認爲好玩，自己也學着說，久而久之，自己也口吃了，來就診的口吃孩子中，模仿是最常見的原因。
孩子有口吃，家長態度很重要
口吃是一個人能力的一種缺陷，並不是先天的，只是在學習語言過程中發生的障礙。做父母的不必比孩子更緊張。應知道口吃的毛病能夠改正，但是改正的好壞與父母的態度有很大關係。
孩子口吃時父母不要強調說“你又口吃了”“你怎麼連話都說不清楚”之類的話，否則，只能加重其口吃症狀。有一點值得注意，由於偶然的口吃就遭受嘲笑，更易造成孩子的自卑、焦慮和退縮等負面情緒，從而更害怕說話或說話時更膽小畏縮，而所有這些反過來又會進一步加重口吃症狀。
怎樣幫孩子擺脫口吃
讓孩子模仿你正確的說話方式。既然孩子能模仿口吃，就能模仿正常的說話方式，但你必須用比較慢的節奏與孩子交談，話語要清晰、簡潔，不要太多形容詞，不要用兒語，最好用單音節詞、雙音節詞、三字詞、電報語與孩子交流。如“喝水”就是“喝水”，不要說“喝水水”。
給予幫助。如孩子想喝水又說不出來時，你可以啓發他：“你想喝水嗎？”孩子點頭，“請跟媽媽說一遍‘我想喝水。’”明確地告訴孩子怎樣說比批評和建議（比如“慢一些”“再來一遍”）會更有效。
說不好就唱。口吃的孩子有個特點，唱的時候就不口吃了，可以平時讓孩子學唱歌，背誦朗朗上口的歌謠，用說唱的方式來培養孩子的節奏感，這對矯正口吃也很有效。
不要“保護”孩子。有的父母覺得孩子說話口吃已經夠不幸了，所以格外溺愛他，這樣做對孩子沒有好處。應該讓他知道，自己雖然有口吃的缺點，但還有更多別人不具備的優點（如打球、畫畫等），使孩子正視自己的這一毛病，這樣當孩子接觸到外界環境，就能勇敢地對待嘲笑。
孩子口吃怎麼辦？口吃矯正方法是口吃患者一定要知道的知識。孩子有了口吃的毛病，對其心理髮展的不良影響是很大的。那麼，孩子口吃怎麼辦？孩子口吃矯正方法有哪些？
孩子口吃矯正方法
1、正確示範法矯正口吃
您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟着學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。”
2、唱歌朗讀法矯正口吃
口吃的孩子唱歌或朗讀課文時並不口吃。這是因爲這種語言活動中的節奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
3、緩慢對話法矯正口吃
平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛纔用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示您對他的愛。
4、認識口吃矯正口吃
口吃不是先天性的，它是後天出現的。它不是生理上的一種病，而是後天一種不好的習慣。習慣是生活中培養出來的。不要怪父母，不要埋怨自己。有口吃的人好比染上了一種不好的習慣，比如說，抽菸，酗酒等。只要有針對性的採取對策，這種習慣是可以慢慢地矯正的。
5、找出自己容易口吃的字詞
找出自己容易口吃的字詞，這是一個漫長的過程。所以，當你決定改變的那一刻起，就要養成這種好習慣。只有找到自己最終地病根所在，才能徹底的治癒。所以，平常在生活中，要學會給自己積累，慢慢地你會愛上自己。不在是抱怨了。因爲你知道，你現在在慢慢在矯正口吃而努力了。每天記得把自己容易口吃的字詞朗誦幾遍，這個要根據個人喜好了，這就是有目的性的克服了。
孩子口吃的原因
1、生理原因導致口氣
有人認爲口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關。據報道 經過數十年的研究，有醫生相信他們可能已找到人們口吃的原因。來自德國的研究顯示，由孩仔時代出現的持續性口吃，可能是因爲左腦不正常所致。表示，這造成大腦皮層與說話能力有關的地帶出現不銜接的狀況。
他們指出， 由於左腦未能充分掌握讓語言區域運作的時間性，左腦過度彌補這個缺失，令說話不能流暢。利用核磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時，研究員發現，他們左腦某個地區的組織結構與說話正常的人士非常不同。那個區域的纖維連接大腦用作說話及組織說話的部分。他表示，這可證明爲何某些人由小時候開始便口吃，其他人則不然。
2、遺傳因素導致口吃
口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認爲與遺傳因素有關，可能爲單基因遺傳。有人發現的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見，認爲口吃與大腦優勢側有關。
3、其它因素導致口吃
有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據腦電圖、發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨牀療效。推斷口吃可能與邊緣系統和wang狀結構複合體活動增強、發音肌功能不協調、和基底節存在生化障礙等因素有關，但尚待臨牀進一步論證。
孩子口吃的症狀
1、連發性症狀
在發音之際，某一個字上要重複多次才能繼續說下來，如：“中、中、中、中央電視臺”或“中、中央電視臺播、播、播放的。”患者程度越重，連發的音越多。有一個患者說，他下鄉賣服裝時，在街上喊賣，在喊 “賣褲子”的頭一個字就發生連發的口吃達十多次“賣”字之音。這屬於是痙攣性質口吃。
2、中阻性症狀
正在流利的說着話，突然某一字被阻攔，以後的話及便有也說不出來，需要經過一番努力，才能把這個字的音發出而繼續下去，如：“你在什麼單位工作，乾的是哪……哪……哪……項業務。”這與難發性的症狀相似，也是屬於強直性口吃。
