身體方位
寶寶對自己的身體可是充滿了好奇和探索的興趣，你可以利用這一點訓練寶寶的方位認知。從寶寶一歲左右開始說話時，就可以逐漸讓寶寶明白哪隻是左右手、腳、眼、耳朵等，寶寶熟練了以後，可以叫出各部位的名字讓寶寶指認，如媽媽說“左耳朵”，讓寶寶用手指自己的左耳朵。然後再依次訓練寶寶拍胸表示“前”，拍背表示“後”，用手指天表示“上”，用手指地表示“下”，讓寶寶明白方位的基本概念。
穿衣服
早晨起牀給寶寶穿衣服時，也可以和寶寶玩穿衣遊戲。穿上衣時，問寶寶：“寶寶的左手在哪啊？快伸出左手來套袖子。”然後再問右手。穿褲子時說：“來，先把右腿穿上，再穿左腿。”穿鞋子也可以這樣，有意識訓練寶寶的左右方位意識。
找蘿蔔
準備一些紅色白色的蘿蔔，在自家廚房的冰箱外放一個菜籃。把蘿蔔雜亂地放在地上，給寶寶講一個有關蘿蔔的故事：
“有一天，調皮的小松鼠到了兔媽媽家，把兔媽媽辛苦收集的蘿蔔弄的亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽整理蘿蔔吧……”然後讓寶寶幫兔媽媽把紅色的蘿蔔放在冰箱裏面，白色的蘿蔔放在冰箱外面的菜籃裏，紅蘿蔔中大的放在冰箱的上層，小的放在冰箱的下層。通過擺放蘿蔔讓寶寶瞭解上、下、裏、外的方位概念。
尋找玩具
把寶寶平時喜歡的玩具藏在家中不同的方位，但注意方便寶寶尋找的到，不要放在太高或有可能傷害到寶寶的地方。然後告訴寶寶說：“小熊貓怪你不理他，自己一個人躲起來傷心去了”、“小汽車說他要搬家了”等等，然後告訴寶寶玩具的具體位置，如“媽媽看見熊貓躲進門邊衣櫃最下邊的一層了。”等，讓寶寶去尋找，加強對不同方位的認知。
“按圖索驥”
帶寶寶去動物園遊玩的時候，買一張導遊圖，找個地方坐下，和寶寶研究下圖：動物園都有什麼動物？叫什麼名字？它們在導遊圖上的什麼位置？然後讓寶寶思考，怎樣才能不重複又不遺漏地看完每一個動物？按照圖上的指示，那個動物在前面，應該先看？最後邊的動物是哪個？寶寶在“按圖”看動物的同時就加強了他的方爲空間認知。
玩遊戲棋
和寶寶一起玩遊戲棋，也是鍛鍊寶寶方位感的好方法。比如有一種爬山遊戲棋，棉質的地圖上繪有村莊、農田、雞舍、牛圈等，和寶寶玩的時候，可以用方位語描述行走路線：“我們要從右下角開始爬上了哦，先往右走，過了一個門，再往上……”
搭建公路
找一塊空地，利用木塊和塑料一起和寶寶修建公路，比如爲寶寶的洋娃娃修一條連接房子、車庫、超市、公園的公路，公路需要幾處拐彎，增加些紅綠燈和斑馬線。讓寶寶描述洋娃娃行走的路線，如“走斑馬線穿過馬路，在紅綠燈處向左拐”等，讓寶寶熟悉方位知識。
積木車
有一種積木翻斗車，寶寶在拆裝的時候，媽媽可以再旁要求寶寶進行描述，如：“先安裝上下面的車輪，然後安裝車身”、“後面的座位不要忘了，前面是方向盤”等等，這樣可以讓寶寶瞭解前、後、左、右、上、下、裏、外等方位知識。並不是只有翻斗車具有幫助寶寶學習方位知識的功能，只要是具有內部結構的積木玩具都可以。其實簡單的積木遊戲也可以訓練寶寶的方位認知，只要在寶寶玩積木時，媽媽注意灌輸方位語言，一般都可以加強寶寶的方位認知。
我是一個兵
告訴寶寶他獲得資格，是一個解放軍了，現在要進行軍訓，寶寶一定很樂意進行這個遊戲。讓寶寶站立，然後教給他左右轉、向後轉以及前進後退的方法，讓寶寶聽口令做動作。如媽媽叫“向後轉”，讓寶寶立即向後轉。如果做對了，獎勵一個小五角星，做錯了，讓寶寶從新來做，增加寶寶遊戲的積極性。
藏貓貓
寶寶一般都對藏貓貓遊戲樂此不彼。在寶寶藏身一個地方後，大人在尋找的過程中，要對每一處尋找的地方進行“實況報道”，包括找到寶寶藏身的地方，如“我現在找到門後邊的櫥櫃裏了，馬上就會找到你了。”當寶寶進行尋找時，也要求寶寶對每個尋找過的地方進行準確的方位描述。
