正確引導孩子的方法，爲了孩子能有一個更好的未來，當然需要好好學習，但是很多的孩子並不喜歡學習，因爲小也不懂學習的重要性，所以作爲父母一定要正確的引導孩子，下面來看看正確引導孩子的方法。
樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物
革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
環境薰陶
家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行爲爲準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定，不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度，從錯誤的`實際出發
批評是指出危害、思想根源，否定其思想行爲，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
說服教育
說服教育的具體做法：
一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。
二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
實際鍛鍊
實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊
首先要孩子明確目的意義(爲什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵
從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行爲給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞爲主，物質獎賞爲輔。
指導課外閱讀
指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
利用家庭電視
電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。
帶領子女外出接觸社會
帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
1、父母要做好榜樣
“孩子是父母的影子”，通常孩子的不良行爲，往往是從父母那裏學來的，父母什麼樣，孩子就會是什麼樣。
如果父母習慣良好，孩子就會養成好的習慣，這是因爲心理學上的觀察學習理論，孩子會通過模仿，習得父母的行爲。
2、制定規章制度
爲什麼父母在家裏要給孩子制定規章制度？這是因爲根據科爾伯格的道德發展階段理論，處於前習俗水平的兒童（通常爲9歲以下）會爲了避免懲罰而服從規則。這就可以鍛鍊孩子守規矩，幫孩子建立統一的行爲標準。
3、不要進行攀比
有的父母可能會說“你看別人家的`孩子多聽話”，但是這隻會讓你自己的孩子越來越自卑，這是比較、攀比引起的自卑感，同時也會讓孩子養成攀比心，從而對自己、對事物形成不客觀的評價模式。
4、把主動權給孩子
一些父母認爲孩子沒有什麼自己的想法，或者覺得孩子的想法不重要，所以就私自給孩子佈置各種任務，比如報很多補習班。
這種做法是權威型的家庭教育方式，會傷害孩子的獨立性，父母一定要了解孩子的內心世界，條件允許的情況下讓孩子自主做決定，這樣才能鍛鍊孩子的能力。
5、理解孩子的內心
父母應該用心傾聽孩子的想法、理解孩子的內心，這樣才能提高共情能力，站在孩子的角度替他思考、更好地引導孩子的行爲。
6、保持合理的期望
有的父母過於望子成龍，用完美主義的標準來要求孩子，違背孩子的年齡特徵、心智特點的規律，這不利於孩子心理健康發展。
7、傳遞正確的三觀
父母要把正確的、合理的價值觀、人生觀、世界觀傳遞給孩子，這樣有利於思想品德的教育，讓孩子成爲一個有道德的人。
8、鍛鍊孩子的逆商
孩子的心理彈性指的是孩子應對挫折、壓力、創傷事件的能力，父母應注重對孩子逆商的鍛鍊，只有經歷風雨才能感受到見到彩虹的喜悅。
9、不要壓抑孩子的天性
父母不應該壓抑孩子的天性，教育孩子要遵循孩子成長規律，比如遊戲是每個孩子的天性，孩子通過遊戲能夠獲得認知能力、提高溝通能力，可以指導孩子進行遊戲，但是不要剝奪他們遊戲的權利。
