1、尋找東西
就是將玩具放到其他物體下面，並讓孩子找到。在這個遊戲中，孩子開始感覺到事物是客觀存在的，是相對不變的。這是孩子學習的一個重要常識。
2、捉迷藏
通過捉迷藏，孩子學了一件事，要學會做一件事，就需要尋找線索，然後再發現既定目標。
3、玩球，扔沙包，滾鐵環
孩子在參與這類遊戲的時候，會有跑、追逐、拾起、扔、踢的行爲，另外他們還在這個過程中學會了準確把握方向，年齡稍大的兒童將學會制定和遵守規則。
4、玩水，玩沙子
孩子可以從這兩個遊戲中發現許多自然現象，並瞭解到不同的觸感，例如軟，硬，幹，溼等。
5、過家家
因爲模仿是小孩子學習的重要途徑之一，在這個遊戲當中孩子專注於生活並模仿別人，0這個過程也慢慢地培養着他們的想象力。
6、畫畫塗鴉
孩子在畫畫的過程中，表達自己的思想和感受，也可以學習和練習握筆和繪畫技巧。
孩子們從遊戲中學習了很多經驗和能力。在學習過程中，父母扮演着重要的角色。家長除了給孩子提供玩耍的機會之外，應多正確引導孩子玩耍的過程。
孩子在玩耍的過程中會對自然和生活產生強烈的好奇心，想要孩子在玩的過程中去探索和思考，父母的關注，支持和引導是非常重要的。否則，孩子就只能夠停留在表面的玩耍上，不能夠很好地培養孩子。
父母應該做什麼？
1、家長應樹立正確的認識。玩是孩子的權利，玩是孩子發展的需要，孩子在遊戲中也會有所收穫的。因此，家長要給孩子充分的機會和時間，並瞭解孩子喜歡玩什麼，如何玩，和誰玩等。
2、利用當地的自然和文化資源，爲孩子提供玩具和豐富的材料。我們可以看到，孩子愛玩的項目包括跳，爬，玩球，手工，民間遊戲（滾鐵環，跳房子，捉迷藏）等較多。
父母也不需要買一些高端玩具，而應讓孩子多玩耍一些更爲天然的“玩具”，例如土壤，水，木塊等，另外家裏不要的東西也可以作爲孩子的玩具出現。
孩子玩這些“玩具”的過程中，能讓他們更接近自然和生活，在玩耍的時候去探索，發現，從而獲得更多的機會去學會解決問題的能力。
3、利用地方文化資源，如民間故事，民間歌曲，書籍和遊戲等，和兒童一起講故事、聽歌曲，閱讀書籍，玩遊戲，引導幼兒的語言發展，閱讀能力和遊戲興趣。
4、家長和孩子應該在一起用各種材料自制玩具，在鼓勵孩子探索各種材料的過程中，瞭解各類材料的來源、功能、特點和變化，學習用這類材料來解決生活中遇到的實際問題。
例如孩子喜歡玩球，媽媽和孩子一起用不要的毛線來編織出一個空心球，在空心部位放上一個響亮的鈴襠。這樣，不僅可以扔着玩，還可以踢着玩，對於孩子更具有吸引力。
孩子和母親一同製作玩具的時候，就瞭解到了毛線之前是用來織毛衣的材料，而廢棄掉的毛線還可以用來做玩具有別的用途。在這個過程中就瞭解了毛線這種材料的特徵和用途。而將毛線編製成空心球，也有助於培養孩子的空間想象力。
