什麼是多動症的症狀，很多家長都不知道自己的孩子是不是有多動症，覺得這是孩子的活潑好動，但是活潑好動和多動症還是有很多區別的，家長們要注意分辨，下面小編就帶大家來看下什麼是多動症的症狀吧。
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小兒多動症的症狀介紹
一、活動過度
大多始於幼兒早期進小學後表現顯著。上課時小動作不停，撕書把書本塗得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗常與同學鬥毆。
二、注意力不集中
學習時不專心上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應。
三、情緒不穩、衝動任性
會無故叫喊，無耐心做事急匆匆。
四、學習困難
患兒智力正常但由於多動帶來學習上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。病程通常爲7歲前起病，病程持續6個月以上。
五、以下是以“注意力”爲主的特徵
1、常常無法注意細節，在功課上、工作上或是其它活動會粗心犯錯。
2、做事或活動很難維持專注力。
3、別人跟他說話時，經常表現出沒有在聽的樣子。
4、常常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務或工作(不是因爲相反的行爲或是無 法瞭解指示)。
5、經常對組織性的工作或規劃活動感到困難。
6、經常逃避或厭惡需要花費心思的活動或工作。
7、常常忘東忘西(如書本或工作需要的東西)。
8、很容易被幹擾。
9、常常忘記每天規律要做的事情。
六、以下是以“過動”爲主的特徵。
1、坐着時經常覺得會侷促不安，玩手或玩腳，或是不斷扭動身體。
2、在需要坐着的狀況下常常會站起來，或課堂中離開椅子。
3、在不適當的場合下，會到處亂跑或過度活躍(若是青少年或成人，則是覺得坐立不安) 4.很難安靜地玩樂或工作。
5、總是靜不下來，永遠都在進行一些事，或是動個不停。
6、極度愛講話。
七、以下是以“衝動”爲主的特徵。
1、 別人問題未問完，就急着說出答案。
2、 無法等待輪到他。
3、 常常在不適當的狀況下打斷事情/對話的進行。
什麼是多動症的症狀2
寶寶多動症的原因
1、腦器質性因素：研究發現母親孕期感染、接觸有毒物質、營養不良、吸菸、飲酒、各種原因所致宮內窘迫、非正常分娩、低出生體重兒以及生後1-2年內中樞神經系統感染或腦外傷均可能導致兒童神經發育異常，增高患多動症的風險。
2、遺傳因素：家系和雙生子研究顯示遺傳因素是導致多動症的重要原因。分子遺傳學研究顯示多動症是一種與神經發育密切相關的多基因遺傳性疾玻
3、社會心理因素：不良的家庭環境和社會環境均有可能增加兒童患多動症的風險。兒童生活在不和睦的家庭環境中，精神常常處於緊張、壓抑、恐懼、不安和矛盾的狀態，容易出現衝動多動、注意力不集中、情緒不穩等行爲問題，或加重多動症的某些症狀。不當的教育方式也是多動症的危險因素之一，簡單粗暴的教育方法、過度放任或過度保護均有可能成爲多動症的引發因素。
4、中樞神經遞質異常：神經生化研究發現多動症兒童腦內去甲腎上腺素功能不足、多巴胺功能不足、5-羥色胺功能過高或相對不足，這些神經遞質被認爲可以激活大腦皮層或強化社會行爲，由此推測多動症的病因可能是神經遞質失調所導致的行爲障礙。
5、其他因素：有研究發現兒童過多食入含鉛食物，體內血鉛水平過高可能和多動、注意力不集中有關，有可能是多動症的潛在病因。
寶寶多動症的'症狀
1、學習困難：主要表現爲學習成績低下。多動症患兒智力是正常或基本正常的，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。出現學習困難的時間，決定於智力水平及多動症的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動症患兒在學齡早期就可出現學習困難。智力水平較高、多動症狀較輕的，可在初中階段纔出現學習困難。
2、衝動性：情緒不穩，易激惹衝動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行爲不考慮後果，出現危險或破壞性行爲，事後不會吸取教訓。
3、注意力缺損：兒童多動症的表現爲主動注意功能極差，難以自覺地把注意力集中在某活動或任務上；而且還非常易於被外界任何細小變化所吸引，將注意力轉向無關事物。不能集中注意力、丟三落四。
4、神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體徵，表現爲快速輪替動作笨拙，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立。
5、衝動：多動症兒童行動之前缺乏思考，難以在做出某一行爲前思考其行爲的後果。同樣，他們也不對自己的過去行爲進行反思，以便從經驗中學習。雖然他們也可以很明確地意識到一些規則及要求，但在實際活動中，就不能控制自己的行動。
6、多動：不分場合，特別好動。有些多動症兒童不是在任何環境下都顯示出多動，而是在一些高要求的形勢下，多動行爲更爲增強。
多動症能治好嗎
1、培養孩子善始善終的習慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關心和指導，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。
2、發展孩子的注意力。孩子的無意注意佔優勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨着孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛鍊注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。
3、把過多的精力引導發揮出來。對於這類活動過多的兒童要進行正面的引導，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
4、培養孩子的自制力。要提高孩子的認識，讓他知道什麼事該做，什麼事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行爲；要制訂一些簡單的規章制度，作爲孩子的行爲準則，讓孩子約束自己的行爲，養成良好的行爲習慣。
5、帶孩子到醫院，請醫生進行心理治療。最後需要指出的是，矯正治療孩子的多動症是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導和矯治，切不可採用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。
