小孩子說了還是不聽怎麼辦

小孩子說了還是不聽怎麼辦，隨着孩子的慢慢長大，很多家長都感到十分寒心，也就是說，當孩子不聽父母的話時，不聽父母話的孩子不僅固執，以下分享小孩子說了還是不聽怎麼辦。

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第一點、減少嘮叨

無論是小孩子還是大人，可能都會煩別人嘮叨，聽着別人嘮叨自己也會很着急，特別是對於一些孩子來講，父母的嘮叨可能就像是催眠曲一樣，很難靜下心來聽父母講了什麼。

因此，如果家長想要跟孩子講些什麼，說重點就好，儘量不要重複某句話或者某觀點，這樣會給孩子一種喋喋不休的感覺。

孩子本身就是個對新鮮事物比較感興趣的生物，又或者孩子的性格從小就很暴躁，那麼這些情況都會導致孩子討厭聽父母講話，於是便有了現在許多家長都在意的問題：孩子不聽話。

我們總是會給孩子貼上一個“不聽話”的標籤，但其實有些時候並不是孩子本身不愛聽話，而是家長的嘮叨讓孩子變得不那麼想聽話。因此家長們一定要先做好自己，做好一個好家長的角色。

第二點、多和孩子進行溝通交流

溝通是解決一切矛盾的橋樑，家長和孩子的溝通能夠讓孩子和家長建立好的感情，當家長與孩子進行溝通時，能夠有效明白孩子所想。

我有個朋友，她對孩子的態度總是很平和，平時很少與孩子吵鬧，跟孩子溝通也做得很及時，因此孩子和她的關係非常密切，就像是知心朋友一般。

交流對於感情的培養是十分重要的，特別是對於一些處於叛逆期的孩子來講，交流能夠軟化孩子逆反的心，能夠有效幫助寶媽們解決孩子不聽話的'問題。

第三點、多帶孩子玩耍

每個孩子都希望自己能夠時刻保持好心情，而對於孩子來講，玩耍就是保持好心情的最好方法，因爲孩子的天性就是玩，因此無論是戶外玩耍、親子活動還是自己一個人，都能夠玩的十分起勁兒。

當孩子處於心情愉悅的狀態時，孩子就會變得更加隨和，也會減少孩子發脾氣的機率。當孩子長期處於一個愉悅的狀態時，那麼孩子就會很少發脾氣，與家長也能夠用平和的態度去相處，面對與家長的話也沒有那麼反感。

第四點、講話時要伴隨着幽默語氣

有許多孩子之所以反感父母講話，是因爲父母的話語中比較枯燥無味，所以孩子就會不願意聽，因此家長們一定要注意說話的語氣，多帶一點幽默之感。

比如：跟孩子講話時保持笑容，或者做一些搞笑的表情，也可以適當的穿插一些笑話，以此來活躍氣氛。

當孩子長時間處於幽默的氣氛中時，孩子也會變得更加積極、樂觀，同時也有利於孩子養成幽默的性格，對以後的人際交往也更有益處。

家長的教育方式決定了孩子的態度，當孩子的態度出現偏差時，家長一定首先要注意自己的語氣態度，再去規範孩子的態度。

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1，孩子的注意力發展還沒完善

在心理學上，注意力有四種特質，包括注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移，這是衡量一個人注意力好壞的.標誌。而由於大腦發育不完善，幼兒注意力的這四個方面，都相對差一些。

孩子經常聽不見我們喊他，也不能同時做幾件事，其實不是他們不想，實際情況是他們還沒有達到這個發展水平。當他投入巨大的興趣在當下的事情上時，他的腦子裏就只有這一件事，沒有更多精力聽別的。

比如玩玩具、看電視的時候，不管媽媽說什麼，都會變成“背景音”，被自動過濾掉了。

2，刺激過多引起的“超限”效應

孩子總是說不聽，問題極有可能就出在這個“總”字上。

先說個故事：

它來源於大文學家馬克·吐溫的真實故事。有一次，馬克·吐溫去聽牧師演講，最初感覺牧師講得好，打算捐款。10分鐘後，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢。又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終於結束演講開始募捐時，氣憤不過的馬克·吐溫不僅分文未捐，還從盤子裏偷了2元錢。

你瞧，如果刺激過多、過強或作用時間過長，就會引起極不耐煩或逆反的心理現象，這就是“超限效應”，它強調的就是要保持適度原則，警惕過猶而不及。

兒童心理學家德雷克斯把聽不見嘮叨，提醒，說教的孩子稱爲-----“媽媽的聾子”；吉諾特博士也指出，孩子對於大段的嘮叨和提醒，能聽進去的很少。

如果孩子犯錯時，爸爸媽媽多次重複着數落，會讓孩子經歷“內疚不安→不耐煩→反感討厭”這樣的心理變化，最後甚至出現“我偏要這樣”的反抗心理和行爲！

所以，別再覺得自己對孩子是苦口婆心一片好意，其實是我們是在製造親子矛盾，給自己挖了一個大坑。

3，叛逆期的對抗

孩子進入叛逆期的三個階段一般是2—3歲，6到8歲，還有就是12到16歲。

由於他們具有了強烈的自我意願，不想處處順從，總想反抗一下家長的權威，“喊了不理”就是其中一種反抗形式，尤其大人態度比較強硬時，會更加激起他們的反抗欲。比如：當媽媽用指責的態度告訴他“必須”、“應該”怎樣時，他就會產生抗拒心理。

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1、緩解彼此情緒

相信在矛盾衝突中的兩個人，當下的心情和態度都是很難被改變的，這就像情侶之間吵架講道理，怎麼做都無法達到兩個人都滿意的程度。那麼這個時候由第三個人來處理，說服雙方，可以起到很好的緩解情緒的作用。

2、加深彼此的理解

當局者迷旁觀者清，當事人往往都難以看到事情當中最全面的樣子，因爲我們或多或少都會把事情的方向往有利於我們這邊的思考。

3、學會溝通

孩子已經初具知情意行的.主觀世界，家長會感到難以溝通。

（1）做到“尊重”。在與孩子接觸時，家長切忌帶着情緒去教育孩子，必須做到謙卑，放棄自己執着的思想，儘量多找孩子自身“優點”、“閃光點”，並多鼓勵，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就，減少孩子對家長的抗拒心理。

（2）學會“換位”。畢竟家長也是“青春期”的過來人，面對孩子的需糾正的行爲，不妨換位思考，有了“共鳴”才能理解孩子，才能幫孩子找出問題的“癥結”，才能“對症下藥”。

（3）學會“容錯”。孩子在成長過程中小錯是難免的，家長要允許孩子犯點小錯、吃點虧，關鍵要幫助孩子找到錯的地方，錯的原因，警示“下不爲例”，並以良好的言行給孩子潛移默化的影響。

（4）學會“減負”。家長不要把自己的願望強加於孩子身上，不參與孩子不願意的培訓，給點孩子玩的時間，讓孩子的精神得到放鬆；也不老以學習着手，最好不談成績，不給孩子心有壓力，談談交流學習新的體會即可。