2到3歲處於什麼階段，孩子是媽媽們的心尖，孩子在成長的過程中伴隨着各種各樣的問題，瞭解孩子的發展情況才能更好的教育孩子，下面爲大家分享2到3歲處於什麼階段。
2-3歲幼兒正是處於對任何事情都好奇的階段，也是很懵懂的階段，這個階段父母的教育是非常重要的，因爲2-3歲的幼兒學事情是非常的快，發現一些行爲就會主動的去模仿，父母要是不注意自己的言行孩子很容易就學會了，因此教育和引導不能忽視，父母要有意識的培養孩子的一些習慣和興趣，引導孩子對一些事情的思考，但最好不要用懲罰來讓孩子知道自己做錯事情了。
2-3歲幼兒年齡特點：
1、思維存在於動作之中
2歲兒童的各種心理活動帶有明顯的直覺行動性，記憶以及思維都是在直接與事物的接觸或在活動中進行的。離開了具體的事物，具體的活動便不能進行，他們往往先做後想，邊做邊想。如在捏泥之前往往說不出自己要捏什麼，而常常在捏出某種形象之後纔會說“蘋果”，“大餅”等。
2、嘗試模仿，喜歡重複
2歲兒童愛模仿別人，他們看見別人玩什麼，自己也玩什麼。在家裏模仿大人的活動，在幼兒園模仿小朋友，教師的行爲。模仿的大多是一些具體，簡單的外部動作。
2歲兒童的注意以及記憶是不隨意的，短暫的。喜歡重複是此年齡段兒童顯著的特點。他們喜歡重複地擺弄物品，喜歡聽教師重複講同一個故事，重複做某個動作，如反覆地娃娃吃飯。在往返的重複中逐漸認識物體的屬性，發展語言與動作，並由此逐漸認識事物簡單的關聯，產生簡單想象。
3、詞語發展迅速，聽說能力基本形成
2～3歲是兒童口語發展額關鍵期，此時的兒童變得特別喜歡說話，詞彙量迅速增加，已能用簡單的複合句來表達億元，基本理解常用的簡單句型。2歲後期會用“”來表達自己的需求和願望，開始把自己從客體中區分出來，言語的發展促進自意識的萌芽。
4、對鮮明的色彩、節奏感興趣
2歲的兒童處於新異性的探索階段，此時的兒童對新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮豔的，有聲響的，會動的物品特別能引起他們的注意和喜愛，能激起他們的興趣，使他們能主動去認識環境，投入活動。
針對2-3歲幼兒年齡特點進行教育，下面幾條要點就很重要：
1、有目的、有意識地引導和塑造孩子的行爲。不要以爲孩子還小，不懂事，這個年齡階段的幼兒是發展他們良知，即包括做了錯事感到愧疚，以及剋制再次犯錯的能力最關鍵的時期。如果在這個階段沒有積極地引導和塑造孩子的行爲，那麼接下來就可能爲日後的“熊孩子”埋下伏筆。
2、父母要有意識地約束自己的言行。這個階段孩子有強烈地學習、模仿的動機，無論成人做什麼，說什麼，他們都會有樣學樣地模仿。
因此，如果一個父親暴躁，那麼幼兒就會學會暴躁;如果一個母親懶惰，那麼幼兒就會學會懶惰。所以，做父母的應該讓自己的行爲至少在孩子面前是積極的，用自己的良好言行給孩子以示範。如果父母本身言行就存在問題，那麼就不要怪孩子有樣學樣。
3、慎用懲罰，特別是不要體罰。這個年齡的孩子很難理解父母通過懲罰試圖讓他明白和學會的規則，幼兒要到5歲以後纔會逐漸形成規則意識。相對地，如果父母採用體罰的方式，他們沒有學會“道理”，反而更可能學會暴力方式來解決問題，也就是說，幼兒會模仿父母的懲罰方式來對待他人。
4、避免與孩子情緒衝突，特別是不要再情緒上與孩子對立。一旦父母與孩子情緒上衝突，那麼孩子就會發展出退縮，並逐漸發展爲在父母面前和身後兩套行爲模式。
對幼兒發脾氣，幼兒是不可能瞭解父母憤怒後面的用意，他只會注意並強烈地感受到憤怒的壓力，這會對幼兒產生極爲負面的心理影響，阻塞掉未來孩子與父母的溝通，很多父母苦惱孩子什麼都不跟自己說，其原因在很大程度上就可以追溯到這個年齡階段父母與孩子的情緒衝突。
2到3歲的小孩，是認知剛起步的時候，當寶寶年齡達到2--3歲時，已經學習和具備了很多能力，在這一階段的寶寶在對事物的認知和自身的能力都得到了很大的提升，從咿呀學語的孩童成長爲有獨立思考能力的小大人，在家長的教育下，知道了什麼是危險不可接觸的。學會了自己能做的事情自己做。
對於2--3歲的寶寶來說，已經能夠進行獨立的思考和交流，在一些事情上有了自己的認知和主見。在家長的教育下，懂得了尊敬長輩，做一個有禮貌的孩子，學會了一些生活技能，可以自己吃飯穿衣，在很大程度上儼然成了一個小大人，那麼對於2到3歲的寶寶來說應具備哪些技能呢
對於2--3歲的寶寶來說，已經能夠進行獨立的思考和交流，在一些事情上有了自己的認知和主見。在家長的教育下，懂得了尊敬長輩，做一個有禮貌的孩子，學會了一些生活技能，可以自己吃飯穿衣，在很大程度上儼然成了一個小大人，那麼對於2到3歲的寶寶來說，如下情況
1、三歲以後的寶寶。已經能夠很好的進行獨立的行走，而且動作變得越來越嫺熟，已經學會了獨立的進行玩耍和跳躍。對一些事情有了自己的技巧。學會了通過踮腳的方式撫摸平常夠不到的東西。這時家長一定要及時的告知寶寶一些安全守則，對於危險不可碰觸的東西要遠離。
2、一般寶寶在兩歲的時候就能夠掌握一些簡單的數學知識，有了很強的動手能力。在家長的培養下，甚至會學會了自己獨立穿衣、獨立用餐的能力。對於已經進入幼兒園的寶寶來說，在學校的氛圍裏寶寶慢慢的有了很強的交友能力，可以和同齡寶寶正常的進行溝通玩耍和學習。
因此，寶寶每天需要日常洗漱，穿衣戴帽，學會微笑，對待外人要有禮貌，小孩再小也不能嬌生慣養，要養成良好習慣，多聽多看多讀故事，成爲乖巧可愛活潑伶俐的小大人兒，也不要遏制小孩的好奇，當他們提出具有天花亂墜的問題時，也說明小孩正在思考問題，大人在教育的時候要多鼓勵多引導爲主，要培育小孩子閱讀的興趣，還要讓小孩自己選擇自己所需要的興趣愛好.
每天也要玩耍，玩是人的天性，耍是小孩的特性，會不會玩也要看家長對小孩正面價值觀的影響，不同家庭對孩子的教育都是不同的，所以，不要限制孩子玩泥巴，而是引導小孩玩後怎麼面對處理乾淨衛生，讓其承擔一份小大人的責任.
如果你的經濟條件可以當然帶他去見識各種外面的世界，給他開闊眼界。一個人的格局是真重要的。在一些優秀的環境也會幫助他學習，幫助他掌握新的東西，比如在國外轉一圈他還會學到不少語言給予他啓蒙呢
這個年紀是大腦發育頂峯吧，不要束縛了他成爲一個呆板的人，課本知識什麼時候都可以學但是一些美好的品質習慣以及情商逆商財商格局安全感這些都是需要父母去精心培養的，這些東西纔是有益於他一生的東西。
一、寶寶2~3歲很關鍵，是智力發育的黃金階段，家長要抓住這個機會
1、身高體格的`變化
在一歲之前孩子們的變化都是非常大的，不管是身高、體重還是智力的變化，在這一時間段都會變得十分明顯。等寶寶邁入了兩歲，大家就可以參照11到14kg左右的體重，來對應自己寶寶的體重，也可以按照85到90cm左右的身高,來與自己寶寶的身高進行對比。
2、更偏向於大動作
相信很多人都聽說過一句話，叫做三翻六坐、七滾、八爬、十二走，而正是這句人人都熟知的俗語，卻傳達出來了寶寶在生長不同階段發育狀況的不同，只要寶寶邁入了兩歲的階段，他的走路就會平穩起來。
也會慢慢地偏向跑步，學會跳躍，而這些小信號也告訴家長們，孩子們正偏向於大動作進行發育，而且這些大動作對於寶寶們來說也可以控制的非常好，慢慢的也會學會下樓梯和快走。
3、語言能力更強
很多小孩子說話的時間是很早的，有些不出一歲便會說一些簡單的詞彙，但是有些孩子到了兩歲左右纔會說話，但對於大部分的寶寶來說，只要進入了兩歲他們就要豐富自己的詞彙量了。
不管是詞彙量還是語言表達，都會得到很大程度上的豐富和增強，也會由最初簡簡單單的詞語而轉化爲句子，他們也會聽懂父母的話，並與之進行迴應。
二、寶寶的兩歲關鍵在哪裏？
1、對大腦發育來說特別重要
很多家長表示，在小時候沒有關注到對孩子智力方面的提高，而造成了孩子在日後的成長過程當中智力不如人，其實這就是沒有把握好2~3歲這個關鍵的時期。
看似不起眼的童年時期，其實能夠對孩子的智力起到非常大的影響，但如果在這個關節家長做得好，寶寶的智力就一定不會差。
2、度過第一個叛逆期
兒童的自我意識也是非常強烈的，尤其是在兩歲左右，他們的自我意識也格外的明顯，在這個時間內寶寶可以形成自身獨立的性格，也會擁有自己的小習慣。
這也是乖巧聽話的孩子，變成調皮搗蛋的混世大魔王的顯著表現，而且動不動就向家長髮脾氣，其實這是寶寶的叛逆期到了，而家長需要做的就是正面引導，當好的生活習慣被養成，好的自我意識被建立，寶寶也會健康的生長。
三、作爲家長，到底應該如何做？
1、營養要均衡
處於童年時期的寶寶是不會接觸過多食物的，他們吃大多都是父母給準備的，所以父母在準備飲食方面一定要格外的留心，均衡的飲食纔是寶寶需要的。
當然在食物上花費的心思多，也就意味着寶寶的成長髮育不用過多的擔心，而且營養元素的搭配也需要均衡，讓孩子從小就不要去挑食，好的習慣也都是從童年時期就被建立起的。
2、留意孩子的小脾氣
可能很多家長見到寶寶發脾氣或調皮搗蛋的時候，會非常心煩，也難免大吼大叫，但這樣是非常不對的，我們需要做的是從正面角度對孩子進行引導，耐心的安撫，使寶寶向着健康的方面發展和成長。
3、親子互動不能少
很多家長都會忽略了在平時與孩子的互動，但殊不知，家長的互動是給予孩子安全感的來源，簡單地散步和聊天，再或者空閒的時間給孩子讀一讀繪本，都會讓孩子覺得格外安全。
