0-3歲屬於什麼階段，孩子是父母的掌中寶，但是孩子的性格和思想受家庭的影響很大，而外幼兒3歲以後，孩子在生活和活動上發生了很大的變化，以下了解0-3歲屬於什麼階段。
0～3歲是人腦迅速生長的發育期，是人生認知能力和思維能力發展的最佳時期。3歲前嬰幼兒的認知能力是其所有能力、技能、情感、行爲習慣等發展的基礎，是今後學習求知的基礎。
那麼，寶寶的認知和思維發展是怎樣的呢？
1、認知發展
首先，我們來講講認知發展。認知是大腦反映客觀事物的特性與聯繫，並揭露事物對人的意義與作用的心理活動。認知的發展是指個體認知結構和認知能力的形成，以及隨年齡和經驗增長而發生變化的過程。
皮亞傑認爲，兒童的認知發展分四個階段，即0~2歲的感知運動階段，2~7歲的前運算階段，7~11歲的具體運算階段，11歲~ 成年的形式運算階段。
維果斯基提出認知發展發生於社會文化背景中，社會文化影響着認知發展的`形式。兒童的許多重要認知技能是在與父母、老師以及更有能力的同伴的社會交往中逐步發展起來的。也就是說，兒童的智力發展與他們所處的文化關係密切。
2、思維
思維是人腦對客觀事物的概括和間接的反映，是智能的核心。人的思維活動是一個複雜的認知過程，由於思維和第二信號系統即語言的發育分不開，所以它的發生較遲。
一般認爲，嬰兒在9~ 12個月時就產生了思維能力，但是比較低級的思維，主要表現是嬰兒此時能有目的地運用動作來解決問題，比如找到一個藏在某地方的物體。這種思維可稱爲前語言的思維，主要是具體形象的思維，是和嬰兒手的抓握和擺弄物體分不開的。
1歲以後，幼兒在言語發育的基礎上纔開始向抽象邏輯思維發展，但這時仍以直覺行動爲主，概括水平還是很低的。我們可以根據嬰幼兒的這些特點，注意調動嬰幼兒感覺器官的作用，不斷豐富其對環境的感性知識和經驗，並啓發其思維，培養他們用基本的語言進行簡單抽象思維，爲思維的發展打好基礎。
最後，我們來總結一下。
要促進嬰幼兒思維發展，必須從兩方面做起：
第一，前言語性思維主要靠動作發展來形成，所以要儘量增加與嬰幼兒接觸、認識環境的機會。
第二，思維方式向抽象性、邏輯性發展需有豐富的言語作基礎，所以要創造言語發展的環境，鼓勵孩子提問，並用儘量完整的句子來回答問題，不斷豐富寶寶的詞彙，尤其要注意教育中的啓發性。
3歲內孩子生長髮育的重要階段
1、從4個月開始保護乳牙
一般寶寶4~10個月開始長牙，2~3歲間乳牙可全部萌出，凡是孩子13個月內長出第1顆乳牙就是正常的。孩子長出1~2顆乳牙時，家長需用指套給孩子清潔牙齒且對牙齦按摩。長出2~3顆牙齒時可用醫用硅膠牙刷，彈性良好且軟硬適中，能清潔牙齒上的殘渣，同時也能保護牙牀。等乳牙全部長齊後，需選擇刷頭小且刷毛軟硬適中的牙刷。
2、滿6個月添加輔食
給孩子添加輔食時不能操之過急，循序漸進的增加輔食量，從單一到多樣，從少量到多量，從細到粗。一歲以內的孩子儘量不要吃海鮮、羊奶、可樂以及蜜餞果脯類食物。
3、六個月用水杯代替奶瓶
雖然奶瓶良好，但不能長時間用。孩子6個月後需學習用杯子，一歲時停止用奶瓶，最晚不能超過一歲半。4~6個月的兒童可選擇鴨嘴杯，8~9個月的兒童可選擇吸管杯，12個月以上的兒童可選擇普通杯子。
4、7~8個月獨坐和用枕頭
孩子7~8個月時能獨立坐着，說明頸前屈形成，可以用枕頭了。合適高度的枕頭，頭應該是平的且保持頸部生理彎曲。不建議用羽毛或纖維棉材質的枕芯。同時也要注意枕頭的軟硬度，手稍微用力就能按下大概50%的深度，且兩秒內能快速回彈，這種枕頭軟硬度合適。
5、12~18個月利用好學步工具
孩子一歲時開始學習走路，一歲半前學會獨立走路就可以，推薦助步車或學步鞋。
6、兩歲時告別輔食
孩子兩歲後就可以和大人一起吃飯了，不過飲食以清淡、少油少鹽爲主。一歲以內的孩子不能額外加鹽，不然會增加肝臟和腎臟代謝負擔。一歲以上的孩子飲食要清淡，吃鹽量不能超過2克。
7、兩歲時訓練排便
一般孩子兩歲左右就應該進行，如廁訓練，幫助擺脫紙尿褲。孩子紙尿褲能保持兩個小時乾燥、對坐便器產生興趣、大便時間變的規律、會用表情或語言表達自己排大小便，就可以訓練孩子自己上廁所。
8、兩歲半是叛逆期
一般孩子兩歲半時進入叛逆期，在此階段家長也不能過於焦慮。孩子在成長過程中，會呈現穩定突破再穩定的狀態，這是正常的現象。
溫馨提示：家長要抓住孩子以上8個黃金時間段，做好引導工作。一般孩子三歲之後才能用含氟牙膏，牙膏用量米粒大小即可，家長需做好監督，以免出現誤吞。另外，家長要注意孩子飲食均衡，平時要適當給他補充水分，不能喝碳酸飲料或含糖飲料等，可多帶孩子戶外活動來增強抵抗力。
一、0-3歲嬰幼兒行爲發展的四個階段
1、依戀的0歲
通過關注性的滿足發展寶寶的依戀感；
2、好動的1歲
通過安全性的保護髮展寶寶的安全感；
3、探險的2歲
通過支持性的參與發展寶寶的信任感；
4、自主的3歲
通過尊重性的引導發展寶寶的自主感。
在人生最初的頭3年裏，讓嬰幼兒建立良好的依戀感、安全感、信任感和自主感既是早教工作者的工作重點，也是爲構建嬰幼兒成年後的良好人格奠定基石的工程，他們之間是相互聯繫相互影響的，其中依戀感出現得最早，0-1歲主要是建立親子關係。
父母在照料嬰幼兒的過程中，充分的肌膚接觸、情感表示、行爲表現和語言刺激都會對嬰幼兒的成長產生深遠的影響，因此被稱爲基礎感情，其他的感情都是建立在基礎感情之上的，爲此我們不可小視寶寶依戀感的發展。
二、早期教育實施關鍵
1、保持高度“敏感”
父母是孩子最依賴也是陪伴孩子最多的人，所以家長一定要時刻關注着孩子的發展情況，對孩子的各種表現保持高度敏銳的洞察力。
2、選擇適當的育兒法
作爲優秀的父母，除了要根據孩子年齡的不同，還要根據孩子自身發展程度，來尋找最適合自己孩子的教育方式，而不是一概而論。
3、善於使用教育工具
教育工具最好不要單一，圖片、CD、多媒體、玩具、親子互動等都是父母教育孩子可以利用的工具。
