我們怎樣保證一個孩子在愛和自由中成長呢?那就是所有的人都必須遵守規則，因爲只有規則和秩序能保證人的平等，而只有生活在愛與平等、自由的狀態下的孩子，將來纔會用同樣的方法對待別人。
規則，讓父母不再依照情緒對待孩子。
心理學裏有一個說法：不建立規則，就等於暴力。比如在家裏，如果不建立規則，權力就掌握在了父母的手裏，父母就容易依照自己的情緒、看法來對待孩子。
別人問你：“你孩子幾歲了?”
“我孩子四歲，那你的孩子呢?”
“我的孩子也四歲，哎，我的孩子已經認識了三百個字，你的孩子呢?”
“我的孩子一個字都不認識，那個學校說敏感期還沒有到。”
“我告訴你，你已經輸在起跑線上了。”
好了，回家一進門，看見孩子在看電視的父母通常會怎麼說?
“你怎麼還在看電視，人家孩子都認識三百個字了，你連三個字都沒有認識。”
這就是根據情緒來對待孩子。但是，如果你建立了規則，這個規則是六點到七點可以看電視，那麼孩子看電視的時候你就要遵守規則。你要靠規則來管理你自己，靠規則來管理你的孩子，靠規則來管理你的家庭。
規則，告訴孩子正確的做法。
只要在規則的範圍內，孩子都可以行使自己的權利，但同時我們也要告訴孩子，規則之外就是禁區。尤其是六歲以前的孩子，如果他的行爲傷害別人，我們不是指責他，說“你看你又這樣了”，而是把他抱起來走開。我們每一次把他抱開，他的內在都會整合，他會想“我每次做這件事，好象都不可以，因爲每次媽媽都會把我抱走。”下次他就知道該怎麼做了。
有一位媽媽跟我說，“我真的特別感激女兒。孩子的爸爸給她找牛肉乾，她說：‘爸爸我要牛腱，不要牛肉。’爸爸去了，給她拿了一塊牛肉，然後孩子沒有吭氣。等到第二天，孩子就拿了兩個袋子，一模一樣的袋子說：‘爸爸，我想請你觀察一下，牛腱是紅色的，牛肉是橙色的，你發現了嗎?’爸爸說：‘我發現了，我昨天給你拿錯了，是嗎?’孩子說：‘是的。’說完平靜地走了。換了我一定對她爸爸說‘讓你拿個東西，都拿錯了，你竟然都還不知道拿錯了。’孩子比我更知道怎樣在規則的界限內做事。”
規則，使孩子擁有心靈的力量，使孩子擁有安全感，使孩子有序地與環境、與他人相處。
有一個家庭裏，爺爺是權威，誰都不怕，對長大成人的女兒也是動不動就罵一頓。媽媽說：“有一天，我爸爸訓我的時候，我兒子站起來對我爸爸說：‘爺爺，你不可以這樣訓斥我媽媽，你傷害了她，所以你要給我媽媽道歉。’結果，我爸爸火冒三丈：‘什麼?你還讓我給她道歉?……’我兒子就站在旁邊一句話都不說，等到爺爺發完了脾氣他說：‘請你給我媽媽道歉。’我爸爸又氣起來，又說了一通。說完了，我兒子又說：‘請你給我媽媽道歉!你必須給她道歉。’我爸爸真的沒有辦法哎，他就道歉了。從此以後，我爸爸就被我兒子治住了，他被我兒子的公正、勇氣和堅定震懾了，他誰都不怕，就怕我兒子。”這個孩子只要認定了是粗野的行爲，是別人錯了，那麼那個別人就必須道歉，是規則給了孩子堅持正義和公平的勇氣。
所以，也許大家能夠透過這裏所說的規則發現一個祕密，規則不是桎梏孩子的，規則是保證每個孩子在生存環境中都能夠獲得愛和自由，獲得尊重。另外，要讓孩子的成長成爲必然性，我們同樣要靠秩序和規則來把握，包括父母、老師、孩子對規則的平等執行。
TIPS：孫瑞雪的幼兒園裏有七條規則，除了嚴格遵守這七條規則，剩下的一概自由。從中，孩子們甚至已經學會了怎樣正確地幫助父母：
一、粗野、粗俗的行爲不可以有。
二、別人的東西不可以拿，自己的東西歸孩子自己所有，孩子有權力自由支配自己的東西(不是你的東西就都是別人的東西)。
三、從哪裏拿的東西就歸位到哪裏。(“請歸位” )
四、誰先拿到誰先使用，後來者必須等待。(“請等待” )
五、不可以打擾別人。
六、做錯事要道歉。並且有權力要求他人道歉。兒童擁有保護自己的權利，任何人都無權傷害和侵犯他人。
七、學會說：“不!”
