小貓抓老鼠作文，寫作文對我們的好處有很多，因爲寫作文的話，他們能夠鍛鍊我們的語文的能力，如果是英語作文的話，還能夠鍛鍊我們的英語連詞成句的一個能力，以下分享小貓抓老鼠作文。
小貓抓老鼠是一幅讓人想起童年生活的畫面。小貓通常會蹲在角落裏，眼睛盯着老鼠，時而發出“喵喵”的叫聲，時而突然撲向老鼠，用兩爪子抓住它。
我記得我曾經見過一隻小貓抓老鼠的情景。那隻小貓像一隻優美的芭蕾舞者一樣，輕盈地在屋子裏跳舞，露出鋒利的爪子，和老鼠玩耍的同時，不忘時不時地抓住它。小貓是那麼靈活，它追逐着老鼠，用爪子猛撲，讓老鼠驚慌失措。
小貓抓老鼠實際上是在遊戲中學習。通過與老鼠的玩耍，小貓可以鍛鍊它們的反應速度和靈活性，提高它們的狩獵技能。這也是小貓成爲殺手的重要一步。
小貓抓老鼠不僅可以提高它們的`技能，也能給人們帶來樂趣。我們可以在看小貓抓老鼠的時候放鬆心情，學習到貓咪的機智和聰明。小貓抓老鼠，是生活中小小而美好的一面，也是我們不可忽視的一道景觀。
今天，老師一上課就說：“今天，我帶領大家做一個遊戲。”話音剛落，大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，不知道老師的葫蘆裏賣得什麼藥。這時，老師神祕兮兮地說：“有幾隻老鼠在洞裏餓極了，個個像跑了氣的氣球似的，只想去偷糧食吃，可貓兒死死地守在洞口。今天我們就玩貓捉老鼠的遊戲。”
大家個個都高興極了，把手高高地舉着，教室裏都成一片手樹林了！我們嘴裏還喊着：“我要當貓！”“我要當老鼠！”老師叫三個同學當老鼠，五個同學手拉着手圍成老鼠洞，兩個同學當貓。
遊戲終於開始了！三隻老鼠在洞裏賊頭賊腦地跑來跑去，眼珠子滴溜溜地轉着，東瞧瞧，西望望，貓着身，顯得狡猾極了。它們只想出去找食吃，可貓死死地守在洞口，三隻老鼠根本沒機會出去找食。貓呢？見老鼠不出來，急得圍着洞口團團轉，心想：哼！你再狡猾我也非抓住你不可。
突然，另一隻貓機靈地轉了轉眼珠，一個鬼主意就出來了。它對那隻貓說：“嘿！老兄，我們總是守在洞口，老鼠們看見我們一定不敢出來，我們不如假裝睡大覺，我相信老鼠一定會出來。”說着兩隻貓假裝睡大覺。
一隻老鼠眨巴眼睛，頭伸出去瞧了瞧，見四周沒有動靜就對同伴說：“那兩隻貓已經去睡大覺了！快出來偷糧食吃！”夥伴們一窩蜂似地跑了出來，貓見老鼠跑遠了，飛快地跳了起來，朝老鼠撲過去，伸出鋒利的`雙爪一抓，就把三隻老鼠逮了個正着。同學們鼓起了熱烈的掌聲，紛紛誇獎：“這真是一隻機靈的貓。”
下課了，遊戲結束了，但我還想着那歡樂的一刻。
貓捉老鼠作文 篇1
今天下午，我們在輔導班裏做“貓”捉“老鼠”的遊戲。
老師宣佈了這個遊戲後，同學們都非常高興。老師首先講了這個遊戲規則。在老師的指導下，我們站在外面圍成了一個圈，並開始選老鼠和貓，有許多同學爭着當老鼠，也有許多同學被迫當上了貓，還有許多同學搬着椅子坐在外面當觀衆。
就這樣，遊戲開始了。站在同學們圍成的老鼠“窩”裏的慌慌張張的'小“老鼠”們也要出動了。他們在縫隙裏竄過來竄過去，觀衆們都笑得前仰後合，但“老鼠”們終究不如“貓”的配合默契，不一會，一隻“老鼠”就落網了
觀衆們都鼓掌，這時，
“老鼠”們似乎也變得聰明瞭，也更加團結了，他們小心翼翼的一處一進，這時“貓”們也想了一個計策：首先，要假裝若無其事的樣子，然後等“老鼠”放鬆警惕後，再開始“捕鼠行動”。
果然，“老鼠”們放鬆了警惕，他們竟然沒意識到他們已經中了圈套，不一會兒，所有的“老鼠”都被捉了，真是驚心動魄啊！
我一直在觀看，心裏在想：我要是老鼠，一定會最後被捉的。同學們也都非常高興。做了這個遊戲，我明白了，只要團結一心，沒有做不成的事。
貓捉老鼠作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，我們像風一樣地衝出教室，來到大操場。
我看見有許多人在遊戲，踢毽子、跳皮筋、跳繩、井字棋、扔紙飛機、一米二米三米……等很多很多遊戲。
我們也玩了起來，我們開始了“貓捉老鼠”的遊戲。“貓捉老鼠”的遊戲規則是先“乒鈴乓乓狼乒”，乒出一隻“貓”，剩下來的人都當“老鼠”。“貓”要抓住所有的“老鼠”纔算贏，贏了以後再重新開始。
“老鼠”有“洞”就是牆壁，“老鼠”碰着牆壁二十秒或二十秒以上就算“餓死”。如果“老鼠”死了，其他“老鼠”還可以救“死老鼠”。我們玩“貓捉老鼠”的時候一般不會帶女生，因爲玩這個遊戲要跑步很快，女生跑步一般比較慢
所以我們不帶她們。在我們男生當中大家都喜歡當“老鼠”，而我卻喜歡當“貓”，因爲“老鼠”只能逃，“貓”卻能抓“老鼠”，而且“老鼠”會“死”，“貓”不會，所以我不喜歡當“老鼠”。
十分鐘的時間太短了，我們還沒有分出勝負，上課鈴就響了，同學們紛紛地走回教室。
