如何挖掘孩子的興趣愛好，15歲之前是孩子找到自己真正興趣的黃金時期，家長們不可錯過培養孩子興趣的關鍵期。那麼具體應該怎麼做呢，下面就來給大家分享如何挖掘孩子的興趣愛好。
一、通過遊戲對孩子進行正確的引導
我們家長可以經常陪孩子做遊戲，除了可以促進親子關係，家長還可以在遊戲的過程中，對孩子的興趣愛好進行正確的引導。
世界著名童話作家安徒生，小時候家境貧寒，父親只是個窮鞋匠。安徒生的童年大多時候是和父親一起度過的。雖然物質生活非常貧瘠，但安徒生的父親非常注重豐富孩子的精神世界。安徒生的家只有一間小屋子，沒有什麼活動空間。但是父親將它佈置得像一個小博物館，牆上掛了許多圖畫和做裝飾用的瓷器，書架上放滿了書籍和歌譜，就是在門玻璃上，也畫了一幅風景畫。
父親常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，也給他念丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。這些書本中的'故事使小安徒生浮想聯翩，常常情不自禁地取出櫥窗裏父親雕刻的木偶，根據故事情節表演起來。
而且，父親還鼓勵安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐着馬車橫衝直撞的貴族等人的生活，這種種感性的經驗，爲安徒生以後寫出《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》等童話故事打下了很好的基礎。
家長對孩子的引導，是要有意識的、有計劃的長期的進行，並且是身親躬行。不能是想起什麼就教什麼，這樣容易造成孩子的三分鐘熱度。
只有對孩子在某方面長時間的、耐心的培養，才能成爲孩子具有真正的興趣愛好。
二、讓孩子多親近大自然
家長不僅僅要陪孩子做遊戲，還要帶着孩子多親近大自然。去觀察春夏秋冬四季的變化，去觀察植物、動物的生長習性和特點，讓孩子對大自然充滿好奇和熱愛。
達爾文自幼喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚．上學以後, 他仍然保持着對大自然的濃厚興趣．他騎馬、打獵、釣魚、採集礦石、捕捉昆蟲、鑽進樹林觀察鳥類的習性．對達爾文來說, 整個世界就是一個大問號, 要探索、思考的事情實在太多了．
這種小時候培養的興趣愛好，使得達爾文一直堅持對大自然動物、植物的研究，最終完成了自然選擇學說和生物進化論等著名的理論，出版《物種起源》，對人類有傑出的貢獻。
然孩子多接觸大自然，能培養孩子非常健康的愛好和興趣。
三、尊重孩子的天性，從孩子的天性中觀察孩子的愛好
有些孩子的興趣愛好顯現比較遲，並不代表孩子小時候存在什麼問題。可能他同樣興趣愛好非常廣泛，只是真正熱愛的東西，要在一個特定的時候纔會出現。家長不必要把自己的興趣愛好轉嫁給孩子，靜待花開是最好的方式。讓孩子自己來決定要走的路，家長不必熱衷於各種興趣班的奔波，這種培養模式不一定適合自家的孩子。
01 一是保護和發展孩子的興趣
我們都知道培養孩子興趣的重要，但實際上，保護孩子的興趣發展，才應該放在培養孩子的興趣之前。
這是因爲，學齡前的孩子大都對這個世界充滿了好奇、興趣和探究慾望，這個時候既是培養孩子興趣的最好時機，也是保護和發展孩子興趣的最好時機。
在如何保護和發展孩子的興趣方面，對大人的要求一般包括兩個方面：
對孩子的好奇表現要給予及時的反饋。比如面對孩子五花八門的問題，要永遠保持着第一次回答問題的那種欣喜和熱情，不能敷衍了事，否則很有可能打擊了孩子愛提問的心；
不輕易打斷正沉浸於某個事情當中的孩子。當孩子正在很專注地看書、畫畫、或者是在組裝某個小玩意等等，這通常是其專注力養成的重要時刻。但假如孩子在這個時候面臨馬上要吃飯的問題，這時候怎麼辦？是打斷孩子讓他按時吃飯，還是先等孩子忙完自己的事情再吃？
這確實是一個值得我們思考的問題，在非緊急情況下，我們最好不要經常性地打斷正專注做事的孩子，多給孩子一點自由的空間，以免破壞了孩子的專注力培養，這是孩子興趣養成的一個關鍵。
02 二是把枯燥的`學習變成一件有趣的事情
就算比較枯燥的學習內容，如果我們肯花點兒心思，寓教於樂，也能變成一件很有趣的事情，吸引着孩子去學習、去鑽研。
越是低齡孩子我們就越是要把枯燥的學習變成一件有趣的事情，即使孩子上了小學，我們也依然可以把學習趣味化，比如把數學生活化，枯燥抽象的數學概念和生活緊密聯繫起來，一方面拉近了孩子與數學之間的距離，另一方面孩子可以藉助生活來幫助理解數學概念等等，再也不會感到數學難學了，這樣很自然就會激起孩子對數學學科的興趣。
當孩子有了興趣之後，我們又該如何讓他們能夠一直保持這種良好的狀態呢？我認爲，我們可以在孩子的興趣發展過程中及時給予正向反饋。
03 三是在興趣發展過程中及時給予正向反饋
所謂“及時給予正向反饋”，指的是當孩子在興趣發展方面只要有了進步，我們就不吝表揚，痛痛快快地對孩子進行鼓勵和表揚，指出孩子在哪些方面取得哪些進步，鼓勵和表揚的內容當然是越具體越好，當孩子明白了自己實實在在做得好的地方，也就更加能愉悅地接受，這將有利於孩子在興趣發展方面一直保持着良好的狀態。
04 四是強化孩子在興趣發展方面的價值感和成就感
在孩子教育這件事上有一個技巧，就是通過儀式感來強化孩子在興趣發展方面的價值感和成就感，使孩子覺得自己付出的努力得到了尊重，這會成爲孩子堅持下去的動力來源。
比如孩子有寫作愛好，即使孩子的寫作難登大雅之堂，但我們完全可以在平時把孩子的作品收集起來，進行編輯排版，再配上精心挑選的插圖，積少成多，就是一本像模像樣的小冊子，這雖然只是一種外在的反饋，但卻能強化孩子在寫作興趣發展方面的價值感和成就感。
多嘗試
家長應該如何發現孩子的興趣呢?這個問題，只有先讓孩子多接觸才能發現!琴棋書畫，都讓孩子先嚐試一下，看看他到底對什麼項目最感興趣。對於孩子，家長不要太封閉，而是應該有目的地進行培養。
榜樣力量
有榜樣做帶頭作用，對於孩子來說，也是一種引導和示範。所以說，可以是家裏的人或者電視節目，多讓孩子看一看，以觀察他到底對什麼感興趣。對什麼感興趣，那麼孩子的興趣就找到了。
多鼓勵
每人可以一開始就玩得非常好!所以說，即使找到了興趣，還是需要不斷練習的。所以說，家長應該不斷鼓勵孩子，只要他有進步就值得肯定。多給孩子鼓勵，孩子就會有信心學得更好!
尊重選擇
家長不應該只根據自己的'喜好來判斷孩子，而是應該充分尊重孩子的選擇。當孩子選擇了自己的興趣後，家長就應該全力支持，而不要橫加阻撓。如果家長過分干涉孩子的興趣，孩子不僅體會不到樂趣，還會出現叛逆情緒，非常不利。
