如何教育未成年人，如何教育未成年人問題，是家長最關注的問題，如何教育未成年人是一門很高深的學問，在這個過程中，可能會遇到很多很多的問題。
習慣養成教育問題。
習慣養成是從一點一滴開始的，從孩子降生起，家長就應重視規範自己的言行。希望自己的孩子成爲一個受尊重的人，學生階段是一名品學兼優的`好學生，長大能夠有一番成就的人，家長就應當時刻嚴格要求自己，對孩子起到言行示範的作用。
學習力培養問題。
孩子從會看繪畫書時起，就要陪伴孩子看書。儘量多地給孩子講解，培養孩子講給你聽，多買些有聲故事，讓孩子聽，培養孩子的專注力。讓書香陪伴孩子長大。孩子上學後，在家裏，孩子在完成作業，家長可以做家務或在孩子的視野內看自己的書，孩子就能夠專心學習，孩子分心時，家長還能夠做到隨時提醒孩子，提升孩子的專注力和學習效率，有利於孩子學習力的培養和提升。
意志品質培養問題。
孩子的良好意志品質，不是天生就有的，是受到家庭的教育理念、家長的言傳身教、家庭環境和孩子的情趣愛好等諸多因素影響形成的，因此，家長要從小注重孩子良好意志品質的培養，使孩子將來能更好地適應社會，成爲有益於社會的人。
父母應該做到以下幾點：
1、當孩子遇到困難時關心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮鬥。
2、讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老幹預，老指導，老幫助。
3、教育孩子正確對待失敗，告訴他是成功之母，要善於從失敗中找出成功之路。
4、以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。
5、鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。
1、樹立榜樣
未成年人的學習模仿能力還是非常強的，家長是孩子最好的，最重要的老師，所以我們一定要給孩子們樹立榜樣，讓孩子學習我們這些好的習慣。
2、言傳身教
教育孩子，不僅僅停在口頭上，還要表現在行動，行爲上，只要言傳身教，才能讓孩子更加地深刻，更加地能夠體會到我們所說的正確與否。
3、要把孩子當成朋友，要開明一些
正所謂人人平等，人人平等也要體現在孩子與家長身上，沒有誰就是比較高人一等，或者是說誰說的就一定是正確的，我們要把孩子放到一個同等的位置，讓他們感受到尊重。
4、讓孩子學會嚴於律己，寬以待人
21世紀，每一個人都是應該收到尊重的，無論彼此之間的關係是什麼？所以如果家長？做錯了，也要勇於承認錯誤，這樣會讓孩子覺得父母不是不可交心的，人非聖賢孰能無過；這樣會讓孩子覺得每一個人都不是一個完美的人，讓孩子學會嚴於律己，寬以待人！
5、 讓孩子有積極進取的心
多給孩子講一些正面的例子，多講講名人故事，讓孩子有很大的憧憬，從而讓孩子有一種積極進取的心思，並且把想法付出於行動上。
6、培養孩子的.毅力
要培養出一個優秀的人，一定要培養這個人的毅力，一個堅持不懈的人，纔有可能獲得最終的成功，平時可以給孩子定個短期目標，長期目標。
父母要以身作則做好孩子的榜樣：
期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子學習拖拉、不主動以及貪玩;對孩子講 話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴;不應該給孩子佈置額外的學習任務，避免作業強迫症，重要的是以自己的'言行規範來影響 孩子，讓孩子去領悟如何做人做事;要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的`得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間 對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。
向孩子的老師、同學或朋友瞭解其優點：
比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。
要幫助孩子進入學習狀態：
比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵;孩子出現進步行爲表現時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。
父母要多與老師溝通，瞭解作業的佈置情況，以便督促孩子完成作業：
同時還可以針對孩子的學習情況與老師協商幫助策略，比如針對孩子的學習實際請課任老師設計輔導方案，循序漸進，保證孩子“當天學當天會，當天的事當天做”。
要鼓勵與調動孩子積極主動地學：
比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業;和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍， 這樣既瞭解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學 習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。
