嘴笨的孩子智力類型大不相同，孩子的教育問題應當受到重視，比較小的寶寶就暫時不用擔心這個問題，都說“長大後我就成了你”，認真教育孩子的人終會有所收穫。下面跟大家分享嘴笨的孩子智力類型大不相同。
嘴笨的孩子智力類型大不相同1
1、動作型智力
4歲的強強用紙摺疊了一個青蛙和一堆幸運星。媽媽見了大吃一驚，她從來沒教他折這些東西。“這是你折的嗎?”媽媽的語氣充滿懷疑。強強點頭。“那你倒是說說看，怎麼折的?”強強說不出來。“說不出來啦?到底是不是你折的?小孩子可不許撒謊!”媽媽口氣一硬，強強更不知道怎麼說了，索性把頭低了下去……
爲媽媽支招：像強強這種“嘴笨”的孩子，強迫他用語言來說明過程的做法是不明智的。
強強能做出這些東西，絕不是“手巧”這麼簡單，而是依仗一種智能——動作型智力。與通過語言來表達自己的人不同，強強這類孩子是通過“動作”來發揮自己才能的，對於整個操作過程及其中原因，他卻不一定能全面地說出來，他的注意力、理解力全部集中在動作上，在其中體驗到了成功和樂趣。所以媽媽應鼓勵他，讓他知道，這也是一種才能，也是件了不起的事情。
2、社會型智力
4歲的洋洋在街上見到一個孩子在哭，馬上對媽媽說：“媽媽，他迷路了。”“你怎麼知道?”媽媽很奇怪。“因爲他是一個人，而且，好像在找人……”“如果你是他該怎麼辦？”“我就去找警察叔叔，告訴他我叫‘洋洋’，我迷路了……”
爲媽媽支招：洋洋有相當高的觀察判斷能力，他斷言那個孩子迷路，是按照自己的想法收集了各種可作論據的事實後得出的結論。他能根據別人的行爲，推測其心理及原因，並能做出正確理解和判斷，這就是他的社會型智力在發揮作用。
洋洋媽媽在鼓勵和發展孩子的社會型智力方面的做法非常高明——讓孩子自己用頭腦思考問題。憑簡單的一句“你怎麼知道?”，讓他去思考、推測其原因。
而在孩子做過各種思考之後，再加上後面那一句“如果是你怎麼辦”，讓他設身處地地考慮措施和對策，這種教育就更加完善了——直接教給孩子應該怎樣做倒是再簡單不過，可是這樣一來，就遏制了孩子思考能力的發展，失去了一次提升孩子社會型智力的大好機會。
3、語言型智力
4歲的蘭蘭屬於那種特別能說的孩子。“你真能說，可是沒有實踐不行呀!”媽媽對講得頭頭是道的蘭蘭說。“實踐，什麼叫實踐?”蘭蘭不明白。“實踐就是實際行動。”媽媽說。“我明白啦!收拾玩具，打掃衛生……”蘭蘭立刻接口說了下去。
爲媽媽支招：媽媽總覺得蘭蘭光說不練，不是個完美孩子。然而蘭蘭的健談，說明她很聰明，至少富有“語言型”智力。這類孩子的特點是反應問題快，並且能用語言巧妙適時地表達出來。這一優點，應該受到充分的愛護和培養。家長不但不應指責，還應該通過語言遊戲來指導她以求更大發展。至於實踐方面，有機會可以母女同做“收拾乾淨”的遊戲，這樣孩子就會更充分地理解“實踐”的含義，蘭蘭的發展也會更加均衡、健全。
嘴笨的孩子智力類型大不相同2
一、訓練嘴笨的方法
1、多看書
首先一個人嘴笨，很多時候取決於他的腦子裏沒有東西，因爲看的不多，見識的也不多，所以在遇到問題的時候沒有辦法解決，這時候沉默就是最好的方法，長此以往習慣沉默嘴經常不用自然而然就變笨了。
2、學會朗誦
有的人嘴笨是因爲天性比較靦腆，亦或是懦弱內向，不願意開口，面對較大的'場合或者是陌生人表現出怯懦，這樣的人就要多多的練習朗讀，大聲朗讀增加自身的自信心，也能做到口齒伶俐。
3、速讀練習
有的人不是因爲腦子不夠用，更不是因爲性格內向，純粹的就是嘴比較笨，這算的上是生理上的毛病，那麼如何去改變呢？那就是速讀練習，這樣可以鍛鍊人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
二、嘴笨的人怎樣學會說話
1、敢說敢講
想要練習自己的嘴笨，那麼就要做到敢說敢講，不要畏首畏尾的，不論是什麼樣的場合，一定要學會敢於開口說話，把自己想說的準備說的一定要清晰流利的表達出來。
2、練習講話內容
講話的內容最容易看出一個人到底是否有真才實學，因爲在內容裏包含了很多信息，一個有才華的人說話絕對是邏輯清晰，有感人力，有說服力，當然更有文采。如果內容是雜亂無章的那麼很容易讓別人看出其實你並不是一個博學甚至不是一個有能力的人。
3、想要有口才一定要多練習
爲什麼要練習口才，因爲口才都不是天生的，而是後天所練就的，當然想要練就一個好口才也不是一朝一夕的事情，首先要懂得知識的積累以及運用，還有就是邏輯能力的培養，講話吐字的清晰，這些都是需要一一練習的關鍵。
