造型藝術教育可以促進孩子的智力發展，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，讓孩子學會獨立自主，看完造型藝術教育可以促進孩子的智力發展，學着啓蒙家裏的小天使吧！
造型藝術的教育可以促進孩子的智力發展，讓孩子進行一定的繪畫、剪貼、雌塑等造型活動，在促進孩子神經系統的發育和成熟方面有不可替代的作用。
繪畫、剪貼、勝塑等活動主要是培養孩子的一種能坐得下來的樸功，不太需要身體的劇烈運動，主要是訓練手部的精細運動和手眼的協調能力。這種精細運動除了通過訓練孩子手指的靈活性達到促進神經系統發育的作用外，還可以訓練神經系統的往定性，因爲不論是繪畫、剪貼，還是雕塑，都需要孩子精心投入，要求孩子專心致志，屏息樸氣地進行活動，這就在無形中使孩子的生理和心理功能都得到了鍛鍊，培養了孩子神經系統的德定性。而且培養孩子做事時能夠靜心專一就是在給孩子培養一種很優秀的品性，培養孩子一種繽密深邃的思維能力。荀子說:“心何己知?盛貴而靜。”強調只有虛心、撲心和專心，才能獲得正確的知識。佛教經典中也說:“制心一處，無事不辦。”己故的現代著名的翻譯家傅雷先生則說得更明白:“沒有肉體的靜止，不可能有思維的深刻。”不論孩子是學習還是做事，如果靜不下來，總是東抓一把，西打一扒，是無法取得成功的。要培養孩子的一種毅力和定力，讓孩子養成一種習慣，專心做事的時候就是要精神抖擻，情緒振奮，思維處於集中和活躍的狀態，養成一種老僧入定的功夫，進入一種物我兩忘的境界。
在孩子的關術教育方面，大人應該把眼光放長遠一些，要戒除急功近利、虛誇浮賺的心態，不要太在乎孩子掌握的如何，畫得好不好，是不是有所進步、有所成就，而是要看孩子在從事這些活動時能否傲到全身心的投入，一個小孩子獨自在一個沙堆上消磨了1-2個小時的時間，他馳心旁公地呀堆呀的忙活個不停，在大人看來這也許是一種毫無意義的浪費時間。但對孩子來說，通過這一活動帶給他的不僅有觸覺的滿足，情緒上的渲泄、放鬆，還有想像和創造的滿足。他在專心地挖或堆的時候，很可能就是在建設一座想像中的城市，或者是在修建一個想像中的美麗花園，更重要的是他通過全神貫注的猜神投入，培養了他做事的專注力，培養了注意力的穩定性。在從事這個活動的'過程中，對思維的訓練、對內部語言的培養、對神經系統穩定性的發展以及正常生理功能培養所起的作用更重要。
造型藝術教育可以促進孩子的智力發展2腦科學研究認爲，運動以多種形式影響着人腦。運動時，大部分的腦區都被激活。在兒童發育中，需要充分激活小腦——前庭系統。如果沒有足夠的激活，學習中就會出現注意力缺失、閱讀問題、情緒問題以及記憶力差、反應緩慢等問題。
在2~6歲之間這個運動發展的黃金時段，要充分讓兒童運動起來，各種適合的運動項目、遊戲活動都是極好的選擇。
體育運動能夠促進血液循環，促進細胞生長和激素分泌。開始運動時，腦把大量的神經衝動發送到適當的肌肉來產生運動，而每一個運動又返回來激活腦皮層區域。
體育運動能夠減輕壓力，可以緩解學生普遍存在的焦慮，遊戲性的體育活動對於學生情緒智力的發展有重要作用。
重視藝術活動與體育運動，促進孩子健康和全面成長，需要學校和家庭的共同努力。
1、 要充分重視藝術學習與藝術活動對學生髮展的重要意義和作用。除正常開好音樂課、美術課、藝術欣賞課外，學校要創造條件，開展豐富多彩的藝術社團活動，文學社團、音樂社團（包括合唱、交響樂、民樂等）、美術社團、戲劇表演、舞蹈隊等，讓學生唱起來、跳起來、演奏起來，讓學生在濃厚的藝術氛圍裏愉快成長。讓孩子在活動中表現自己，表達自己，讓孩子的天賦在藝術活動中綻放。
2、要重視藝術環境的創設，讓學生參與藝術環境的佈置，讓學校的走廊和其他公共空間成爲視覺藝術的天堂。在不同的時間、不同的場合提供高質量的背景音樂，讓學生在與環境的互動中，得到藝術的薰陶，提升審美情感和審美能力，進而促進創造力的發展。
3、要充分重視運動在兒童身心發展中的作用。從0歲開始，家長就要幫助嬰兒動起來，促進其肢體動作的協調發展。在2~6歲，運動發展的黃金時段，要保證每天不少於45分鐘的戶外運動時間。要讓幼兒充分地動起來，有趣的遊戲活動是最好的選擇。
4、學校要重視多種遊戲的開發，與體育課、課外活動結合起來，開發體育運動類遊戲，如各類有氧運動、球類活動；還有探索性遊戲，如捉迷藏、迷宮等。讓兒童參加那些沒有失敗體驗的、人人都能獲勝的遊戲，使活動充滿樂趣，讓兒童有愉悅的情感體驗。中小學要保證學生每天1小時的體育活動時間，而且以戶外活動爲主。
5、要努力提高體育課的質量，按不同年齡段的學生的身心特點，創編出內容豐富，並富有趣味性、激勵性、智慧性、挑戰性的活動項目。既使學生的身體各部位得到鍛鍊，又能減輕學生學習產生的壓力，緩解普遍存在的焦慮，促進學生情緒智力的發展。
