克服孩子嘴笨的毛病，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，成長是甜蜜和困難交織的過程，對於孩子未來的發展是有很大影響的，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。看完克服孩子嘴笨的毛病，學着啓蒙家裏的小天使吧！
克服孩子嘴笨的毛病1
幼兒出現語言障礙，的確是不能忽視的問題。衆所周知，語言是人們交流思想感情的工具。孩子從呀呀學語開始，他們的知識視野，思考能力的發展，常常是通過與成人或小夥伴的語言交流逐漸提高的。如果語言不能及時發展起來，思想感情的交流就會受限制，別人的語言他聽不懂，自己的思想感情又不能很好地表達出來。由於語言沒有及時的發展起來，有時一件事半天也說不明白，家長如果再訓斥說；“行了行了，你算笨到家了，連句整話都說不明白。”這樣多次粗暴地制止孩子說話的機會，孩子就不再願意表達自己的思想感情了，問題也不願提了；別人說話時傻呆呆地聽着，多次聽不懂之後，乾脆就不聽了，從此沉默寡言，像個小啞巴只好把精力用到淘氣上面去，俗稱“蔫巴淘”，結果智力發展在不同程度上受到影響。
反之，如果孩子的語言表達能力能正常發展，這樣的孩子愛說愛唱愛跳，能夠和成人或同伴天南海北幾乎無所不包地談論各種事物，把一件事情，有頭有尾地講得清清楚楚，甚至能把自己想象的事說得活龍活現，這種“伶牙利齒”、反應敏捷的孩子，在全面發展，健康成長中將佔有明顯優勢。
語言發展是孩子智力發展不可缺少的基本條件之一，是智力發展的重要基礎，是智力水平的重要標誌，因此，家長要想很好地發展孩子的智力，就必須及時地把孩子的語言充分發展起來，就必須幫助孩子克服“嘴笨”的毛病。
1、說說說，不停地說。
你需要把日常生活中發生的每一件事情，通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。當孩子坐在澡盆裏洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的？”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘噗——噗——’的聲音……”“好了現在該出水了。看看小手指的指肚，泡在水裏的時間長了，都起了小皺褶。”總之，運用你的經驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述。
2、書籍是人類進步的階梯。
孩子從小養成的閱讀習慣，將很大程度上影響到他今後的學習習慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶着他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始，然後過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進入以文字爲主的閱讀。
3、一起聽歌唱歌。
歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合相應的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。
克服孩子嘴笨的毛病2
創造輕鬆的表達氛圍
平時家庭裏儘量製造一個輕鬆的氛圍，鼓勵每個人都能夠表達自己的情緒，哪怕是不滿的情緒。全家人圍坐在一起，把對家庭成員的感受、不滿，希望，統統表達出來。這樣實施以後，叛逆期的兒子和他們感情更好了，之前封閉的內心漸漸打開。
輕鬆平等的氣氛能夠更好地幫助情緒疏導出來，在這個過程中，孩子也會懂得如何用合適的語言去處理衝突、從而加深情感的紐帶。
耐心引導孩子
一開始孩子的語言能力可能還跟不上思維，這個時候家長一定不能催促、或者乾脆幫着孩子把話說完，而是要耐心引導和鼓勵。
持續輸出，讓孩子“有話可說”
表達能力好的.孩子，背後一定有大量、持續和未曾間斷的輸出。孩子早些年，說的話基本上就是繪本上的、父母家裏常說的。所以說孩子一開始的語言都來自於模仿，當他看得越多、積累地越多，才能慢慢形成自己的語言。除了多讀不同風格的繪本，家長還要多帶孩子去不同的場合、給孩子豐富的生活體驗，這樣孩子纔會有話可說，有話要說。
讓孩子用“複述法”講故事
孩子到了3歲左右，差不多就可以開始學着用「複述法」講故事了。
第一，要找孩子有興趣的故事。
只有孩子產生了「想去閱讀」的意願，才能爲接下來的複述故事做準備。如果孩子連專注地聽都不願意，後面的複述當然也就很難實現了。
第二，複述不是背誦，是一種主動學習。
不能像老師考背課文一樣，讓孩子背誦整個故事情節。而是要多用「開放式答案」的提問，比如：
你覺得這個問題怎麼樣?
如果主角沒有這麼做，結局會不會有改變呢?
讓孩子不受故事結局的束縛，釋放想象力，也是鼓勵孩子用自己的語言把故事說出來。
