怎樣教育一個屢教不改的孩子，孩子在成長過程中離不開家人的指導，很多時候孩子犯錯誤是爲了引起注意，成長過程中多發現的問題才能更好培養孩子，怎樣教育一個屢教不改的孩子教你如何教育孩子。
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首先，家長要停止抱怨，避免孩子對你的說教產生厭煩的心理。切忌勿用嚴厲的語氣和威脅的話語，說多了孩子見怪不怪，根本產生不了作用；此外，家長要接受孩子犯錯是一件正常的事情，我們要接受孩子在成長過程中可能會犯的一些錯，不要過於追求完美；在此基礎上，我們再對症下藥。
其次，認錯不是教育的目的，如何做得更好纔是教育的根本。我們在教育孩子的過程中，不要只將關注點放在爲孩子糾錯上，如何正面引導纔是我們要做的事情。在解決這個問題時，我們常會尋找原因，在尋找原因的過程中有時候恰恰給了孩子開脫的機會，因此家長一定不要下意識的問孩子爲什麼。尤其是這樣反覆犯的錯，可以先告訴孩子“無論是什麼原因，這個做法是錯誤的。”並告訴孩子尋找原因是爲了解決問題，而不是爲自己開脫，並且家長的態度一定要明確、肯定。
接着，對事情進行復盤。我們常常訓得口乾舌燥，道理講了半邊天，可能孩子根本不知道你在講什麼？在教什麼？更不會認識到自己的錯誤。因爲成人和孩子的理解是存在“認知差”的，因此孩子常常不願意聽我們所講的那些道理。因此，
“覆盤”是一個非常有效的辦法，將發生的事情在重複一遍。一個能夠加深孩子的印象，幫助孩子對這件事情的理解，明白在遇到同樣的問題時可以怎麼做。如何覆盤：一、發生了什麼？不需要評判對錯，在這個過程中只需要孩子講事情描述清楚。二、爲什麼會這樣？瞭解原因，對症下藥，注意細化每一個細節，讓孩子知道哪裏是對的哪裏是錯的。三、假設場景，情景模擬以後遇到問題該怎麼做？
最後，鼓勵孩子承擔責任。家長和孩子要提前約定好，如果哪方犯錯了要接受相應的懲罰，當然懲罰不是體罰和變相體罰，懲罰可以由孩子自己選擇，要讓孩子接受。
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第一、對孩子要有敬重之心。
無論家長和孩子，都要對孩子有敬重之心。不把孩子當作一個單獨、獨立的個體，他也不會在乎你說的。
我們對孩子有敬重心，一是讓孩子感受到自己受到尊重，不會被老師或家長輕視。任何一個孩子都希望自己被重視，我們對他們重視，他們纔會感覺到自己的存在意義和價值。我們對他們認可，他們纔會對我們認可。這是人與人之間相處非常簡單的一個道理，這也是我們每個人需要認真去練習、修心的地方。
二是我們老師和家長獲得最大的收益。對孩子敬重了，我們還最受益，這是什麼道理？事實，真的是這樣的。美國心理學家大衛霍金斯經過實驗統計，發現我們的情緒是有能量級別的：當我們的能量在愧疚、羞愧的時候，能量也就20、30的狀態，跟沒有能量差不了多少了。但是當我們在對人敬重的狀態時，能量居然高達500。都說要讓我們處於高能量的狀態，敬重就是讓自己處於高能量狀態最好的辦法。
第二、講正確的道理，做正確的事。
我們在給孩子們講道理的時候，一定要說正確的道理，做正確的事。我們在說、在做的.時候，內心是一種坦蕩光明的狀態，不要以爲孩子小不知道，他們的內心是敏感的，他們是能感受到我們說話時內心的狀態的。而且我們說的和做的，如果前後不一致，孩子們都會看在眼裏的，心裏就會去琢磨這些。我們違背了原則，孩子們會快速地感受到，如果不指出來，他們就會不在乎我們所說的規則。
所以，一個人做到知行合一，對孩子做出正確的示範，比其他任何辦法都有效。
第三、對於孩子錯誤的苗頭，要果斷掐斷。
當孩子犯錯時，要抓住根源，快速、果斷地指出問題，而且一定要從內心上來解決問題。之所以從內心來做，我們的目的是要把孩子的心矯正過來，把心矯正，問題就能快速解決。
很多時候，孩子都不會犯什麼錯，往往都是一些錯誤的苗頭，及時給孩子糾正，對孩子的幫助是非常大的。我們真不能等到孩子犯了大錯，纔去指責、責備，那時教育的時機就晚了一些，糾正的過程就比較難了。
