18歲孩子的心理特點，孩子隨着年齡增長會進入青春期，身體上的變化會讓青春期的男孩女孩對性有懵懂的認知，還會有一系列的其他特徵變化。以下分享18歲孩子的心理特點。
1、自我意識在青春期會出現質的變化。這個時期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點。常常顯得很自戀，但同時又經常誇大自己的缺陷，最後還總因爲自己的不夠完美而沮喪。
2、獨立性增強。進入青春期以後的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。爲此他們總是會嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認可和尊重。
3、感情的變化非常顯著。這個階段的孩子們通常既多愁善感又喜怒無常。家長常常不知道孩子發生了什麼，情緒咋就像六月的天氣，說變就變了。這個時期感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
4、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極爲重要。
5、與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像小孩子一樣服從家長和老師，他們希望獲得像大人一樣的權利，因此常常會頂撞父母以彰顯他們的權利。
6、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己是否被他人接受和欣賞。還有自己是否夠帥、漂不漂亮、能不能引人注意等等。會很關注來自於異性的評價和開始憧憬愛情的降臨。
青春期叛逆的孩子有哪些表現
青春期叛逆的孩子不喜歡被人從頭管到腳。對於家人和老師的教導，他們根本就聽不進去，有時候忍不住了，他們還會和別人頂嘴，別人說他們一句，他們就回別人十句，他們總是會有一大堆的理由來掩飾自己犯下的錯。總之，他們會把所有反對他們的人看成是敵人，並且會一直和他們對抗下去，給人一種不見棺材不掉淚，不跳黃河不死心的感覺。
青春期叛逆的孩子喜歡和家人、老師唱反調。要做的'事情他們不做，不能做的事情反而做得很全面，他們會一次次地挑戰家人和老師的權威，一次次地超越家人和老師的底線。他們視家庭規矩爲糞土，視學校規章爲浮雲。然而家長和老師有時卻一點辦法都沒有，因爲有的孩子要是被激怒了就會變得更無法無天，他們那些過分的行爲可能會一發不可收拾。
青春期叛逆的孩子常常以自我爲中心。他們堅持我行我素的態度，或者我的地盤我做主，一副小老大的樣子。無論什麼事他們都喜歡自己做主，因爲他們覺得自己已經是大人了。他們有時候也會目中無人，自說自話，他們認爲什麼都應該自己說了算，而且他們的口頭禪永遠是走自己的路讓別人去說吧，這也是他們一貫的做事原則。在他們眼中，自己永遠是對的。
青春期叛逆的孩子遇到困難以後不會輕易向別人求助。他們覺得向別人求助會顯得自己很沒用，他們喜歡用自己的方式去解決困難，他們認爲自己有能力把事情辦好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他們總歸會有過不去的坎兒，但是在他們看來，也許只有到了無路可走的地步，他們纔會向別人求助，因爲他們的態度是不到最後不罷休。
青春期叛逆的孩子特別容易衝動。他們常常控制不了自己的脾氣，動不動就會破口大罵，而且一時半會兒也冷靜不下來。有時候他們也會做出不理智的行爲，因爲他們做什麼事都不願意與別人商量一下，而且不考慮後果，不考慮自己的行爲會不會傷害到誰。另外，他們會有很強的報復心，一旦有人得罪了他們，他們就會不惜一切代價地反擊那個人。
青春期叛逆的孩子會厭學。他們會覺得學習壓力太大了，他們受不了那麼多的約束，他們更喜歡自由的生活，於是他們就會選擇曠課、逃學甚至私自退學。他們會整天待在網吧裏沉迷於打遊戲，他們不想回家，因爲他們不想聽到家長不停地嘮叨，有些孩子有時爲了更好的擺脫壓力，還會毫不猶豫地選擇離家出走，他們認爲只有這樣纔可以讓自己清靜一會兒。
青春期叛逆的孩子有很強的虛榮心。他們總是會把自己打扮一番，無論是穿着還是髮型，他們都喜歡與衆不同，爲的就是能在別人面前展示自己。而且他們還喜歡購買奢侈品，還會在別人面前炫耀自己的物品，更會和別人攀比，如果比別人的好，他們就會認爲自己很了不起，很有錢，如果比別人的差，他們就會不服氣並且會想辦法買到更好的。
青春期叛逆的孩子會早戀。發育中的孩子會慢慢地對異性同學產生愛慕之情，也許是因爲好奇，也許是因爲叛逆，他們會關注異性同學的情況，他們會和異性同學拉近距離。時間久了，他們就會模仿成年人那樣向異性同學表白，然後開始交往，他們會像成年人一樣互相發短信，聊 QQ ，有的時候還會形影不離，有些孩子可能還會和異性同學做出一些親密的動作。
青春期叛逆的孩子不願意面對現實。理想總是很美好的，但是現實卻很殘酷，他們常常無法面對事實。他們原本想要達到某種目標，可是現實卻告訴他們，他們離目標還很遠，於是他們就會很失落，他們會有很強的落差感，他們就會選擇逃避面前的一切，因爲他們認爲自己什麼都做不了而且就算做了也做不好，總之他們會在理想和現實之間掙扎，糾結。
青春期叛逆的孩子會有逆反心理。他們往往會看不起比自己好的人，而且反而會和那些品德差的同學走在一起，有些孩子也許還會在社會上結交一些不三不四的小混混，他們會學習別人抽菸、喝酒，還會學會騙人、打架、鬥毆，他們不認爲這些都是不好的舉動，他們反而會認爲打架罵人是正義的行爲。總之，他們總是反其道而行之。
進入青春期的時候，孩子的生理特徵會發生一些變化，無論是男孩還是女孩都會出現一些第二性徵，他們逐漸在身體上開始向成人去過渡，逐漸發育成熟。
那麼同樣地，他們在心理上也會逐漸的發育，同時他們會認爲自己什麼都懂了，所以在進入青春期的時候，會非常渴望獨立的空間，自我意識加強，感覺自己長大了，對成年人說的東西開始質疑，不太相信。
當然，畢竟他們因爲生活經驗不足，所以會經常碰壁，他們又不得不從父母那裏尋找方法途徑或者幫助，再加上在青春期，經濟上也不能夠完全獨立於父母。
所以在這個過程當中，孩子會出現獨立性和依賴性的矛盾，看起來表面上他們什麼都不在乎，天不怕地不怕。
但是從衆心理很強，特別在意身邊的夥伴同學老師對自己的評價，於是他們喜歡標新立異，用特立獨行、奇裝異服、獨樹一幟的髮型等方式來宣告自己的獨一無二性，但內心又擔心脫離集體，內心諸多的衝突也會產生。
所以在進入青春期的時候，我們父母應該隨時接納孩子出現的各種各樣的情緒。有的孩子會緊張、焦慮、自卑，有的孩子會叛逆、抵抗也會迴避，其實這些也都是成長過程當中非常正常的現象。
一、青春期孩子的心理特點
進入青春期的時候，孩子的生理特徵會發生一些變化，無論是男孩還是女孩都會出現一些第二性徵，他們逐漸在身體上開始向成人去過渡，逐漸發育成熟。
那麼同樣地，他們在心理上也會逐漸的發育，同時他們會認爲自己什麼都懂了，所以在進入青春期的時候，會非常渴望獨立的空間，自我意識加強，感覺自己長大了，對成年人說的東西開始質疑，不太相信。
當然，畢竟他們因爲生活經驗不足，所以會經常碰壁，他們又不得不從父母那裏尋找方法途徑或者幫助，再加上在青春期，經濟上也不能夠完全獨立於父母。
所以在這個過程當中，孩子會出現獨立性和依賴性的矛盾，看起來表面上他們什麼都不在乎，天不怕地不怕。
但是從衆心理很強，特別在意身邊的夥伴同學老師對自己的評價，於是他們喜歡標新立異，用特立獨行、奇裝異服、獨樹一幟的髮型等方式來宣告自己的獨一無二性，但內心又擔心脫離集體，內心諸多的衝突也會產生。
聽到這兒你可能會有一些擔憂，到了這個時候，我到底應該怎麼樣去跟孩子去相處？
我常常在講述當中講一句話，親子關係先於教育，其實只要父母和孩子之間的愛是足夠的，你和他之間是彼此信任、彼此尊重、相互理解的。那麼，即便在青春期的時候，孩子出現一些這樣的心理的變化，你也不會太過焦慮。
所以愛是解決一切問題的源頭，有了這份愛的基石在，你就可以陪伴孩子走過青春期。
二、青春期時會出現的主要問題
著名的心理學家埃裏克森定位人生的12—20歲左右爲青春期，我們在這個時期最重要的心理髮展任務，就是形成“自我同一性”。
所謂“自我同一性”，指一個人能統合自身的各個方面，形成了一個協調一致、穩定的自我。
簡單來說，就是對於“我是誰”有了一個相對確定的答案。
在人生髮展的這個階段，要整理出關於“我是誰”這個問題的答案，就變得分外困難了。
可是， 只有對這個問題有了一個初步的解答，孩子才能獲得真正的成長，否則就會一直是一個長不大的孩子。
每一個人要順利的完成青春期的蛻變、建立起自我同一性，首先要了解和克服的，是這個時期特有的心理現象：過度的自我關注。
正在經歷青春期的大部分人，都非常關注自我形象，用一個形象的比喻來說，大家就好像生活在舞臺的聚光燈下，覺得自己的一舉一動都在受到別人的關注和評價。
曾經有一個老師給我分享她的學生的故事，因爲學業壓力大，每次考試前總會緊張的滿身冒汗，甚至不願參加考試。我問他爲什麼不願意，他說擔心如果成績不好，別人就會覺得他笨，看不起他。當問到“究竟誰會說你笨”時，他愣了一下，說：“所有人，所有人都會說。”
這個學生的問題就在於，一方面，他生活在別人的目光裏，覺得別人都在評價自己，可另一方面，這個“別人”是非常籠統的，是自己假想出來的。
他看似很在乎他人的評價，可實際上，他對他人真實的想法根本不在意，他內心中最關注的，還是他自己。
處於青春期的孩子，經常會有這種特別的自戀。
因爲我們不知道自己是誰，所以需要從他人的評價中，拼湊出自我的形象和概念。
越是找不到“我是誰”這個問題的答案，我們就越關注自我。
這種過度的自我關注心理，會帶來兩種典型的反應：
一種：是對外界標準非常的順從
既然別人的評價很重要，那我就按別人的評價來。別的同學都在網絡遊戲中廝殺，那我也要想方設法的參與其中；別的同學都在穿名牌，那我也得絞盡腦汁亮出衣服和鞋上的大LOGO。
這樣一來，他人的評價就變成了自我評價的標準。如果我得到了他人的認同和讚揚，我就很有融入感，得意驕傲。如果得不到，我就會陷入不被認可的自卑之中。
如果孩子日常的行爲模式就是順從他人的評價，那這將很難發展出堅定的自我認同，只會失去自我，變得沒有主見。
另一種：是對外界標準非常反抗
想想我們自己的成長經歷，我們中的很多人，都是通過反抗父母，來宣示自己的獨立。
父母覺得應該好好學習，我偏覺得學習無用；父母讓我少玩手機，我偏將手機視爲摯愛……父母越是批判，我們就越是反抗。
因爲我們就是想要通過堅持特立獨行的行爲，來告訴他人：“我與你不同”，從而確認“我是誰”。
可是，刻意的反抗也是另一種的在乎，因爲我們要確認的價值，還是建立在我們所反對的東西的基礎上。
因此順從和反抗其實是同一種東西，只是表現出來的面目不同而已。在這兩者之上都很難建立起自我同一性。
三、如何才能獲得自我同一性呢？
電影《無問西東》給出了答案，清華學生吳嶺瀾文科成績全部滿分，而理科卻都不及格，這讓專業是理科的他深受打擊。
在和老師梅貽琦談話時，梅老師問他爲什麼不轉到文科，他坦言道：因爲當時最好的學生都會選擇讀理科。
梅老師便問他求學的目的是什麼，問他對自己是否真實。吳嶺瀾不解地說，我不關心是否對自己真實，每天我把自己交給書本就夠了。
面對這樣的回答，梅老師告訴他：“人把自己置身於忙碌之中，有一種盲目的踏實，但卻喪失了真實。什麼是真實？你看到什麼，聽到什麼，和誰在一起，有一種從內心深處洋溢出來的不懊悔、也不羞恥的平和和喜悅，這就是真實。”
所以從這裏我們得到了自我同一性獲得的標誌，是對自己的真實在自我統一性探索完成後，我們的關注點就會慢慢的從外部轉移到內部，也就是從關注周圍人對自己的看法和意見，轉變爲形成相對穩定的自我評價和自我認可。
這時候的我們，既不會盲目的順從他人，也不會刻意的叛逆，我們學會了爲自己的選擇負責，能夠接受不同、容納矛盾，形成對自己的忠誠。
要達到這樣的發展目標，着實不易，其實我們現在很多的成年人都還沒有完成自我統一性的探索。
進入青春期後，大家會面臨很多新的挑戰和機遇，不可避免的會感到困惑和煩惱。
事實上，在人生的重要轉折面前，你們所產生的種種喜憂參半、患得患失的想法都是可以理解的。
從人生髮展的角度來看，這些擔心和疑慮體現了你在尋找自我同一性道路上所付出的努力。
你不必因此而感到焦慮，因爲這是我們必經的人生髮展階段，也唯有經過這樣的探索，我們才能建立好自我同一性，找到真實的自己。
在最後我要提及在青春期的時候，或者說在成年之後，如果我們想要去建立好自我同一性，有一條最爲簡便的途徑——閱讀。
在這裏要提到的閱讀，它並不是說閱讀某些工具書，而是真正的去閱讀世界文學名著，用文學作品來構建自己的價值觀。
尤其是在青春期的時候，我們都是通過一本又一本的世界文學名著來建立起來自己的三觀的。
所以如果作爲一個成年人，你沒有在青春期的時候進行過這樣的探索，那麼你可以在之後成爲父母的時候，陪伴孩子一起去閱讀，而這也是我們每個人在探索我是誰的過程當中可以去採用的一個方法和途徑。
