19歲孩子的心理特點是，青春期是從兒童期到成年期的過渡階段，19歲這個年紀是孤獨的，想找個人陪，卻發現除了自己的影子別無他物，想愛卻沒有那個勇氣和實力。以下是19歲孩子的心理特點是及相關資料。
憂鬱自卑傾向。走進青春期，也就漸漸走進了社會成長期，周圍的人、事、環境、氛圍都會影響和決定着一個女孩子的成長與成熟。這時的少女，不再是天真爛漫的小女孩， 無憂無慮的自然成長期已經漸漸過去。
尤其是當她們邁進了中學的大門，集體的生疏、環境的變化，學業的壓力，競爭的氛圍，都促使她們在未走入社會之前，就感 受到了獨自面對人生的體驗，這些都會在他們心裏掀起巨大的波瀾，這些因素在促其成長、成熟的同時，也會使有些女孩子產生憂鬱、自卑的傾向。
十九歲女孩，這個階段正處於一個女孩最好的青春年華，一般也就是剛上大學，這個階段的女孩在心理方面是比較愛美，愛展現自己的個性，因此是比較喜歡化妝和打扮，同時這個階段的女孩子在追求個性之餘也一樣具有從衆心理，喜歡和身邊同齡人一樣追星、喜歡參與一些當下流行的娛樂活動，同樣這個階段的女孩子涉世未深，心理層面來說，心智也算不上成熟，還是比較單純，太過理想主義和完美主義。
20歲的女孩兒有什麼心理特徵呢
1、 第一，對於現代的孩子來說，教育不單單從一個知識的層面去進行教育，而重要的還是一個心理的教育。因爲心理教育可以讓孩子學會做人。
2、 第二，那麼如果是成年人的心理會有怎樣的變化呢，例如說二十多歲的女孩來說，雖然已經成年，但是因爲還處於大學校園的學習中，瞭解他們的心理有助於對於他們的一個教育方式了。
3、 第三，其實到了二十多歲的女性來說，心理是比較步入成熟但是還擺脫不了幼稚。主要以對於現實有一些妥協，但是不滿足現狀的心理，特備是對於很多的社會問題抱有憤憤不平的態度之類的。
注意事項：
也就是說重要的還是一個心理的教育。因爲心理教育可以讓孩子學會做人，從而在以後的社會中少碰壁，如果心理不好是容易出問題的。那麼如果是成年人的心理會有怎樣的變化呢，例如說二十多歲的女孩來說，雖然已經成年，但是心理還是需要注意的。
青春期的心理特點
1、青春期的情緒特點：
青春期的少男少女情緒容易波動，而且表現爲兩極性，即有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風，有時愁眉苦臉，陰雲密佈，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來形容，父母在碰到這種情境時，千萬要冷靜，否則很容易發生衝突。
2、青春期的人際交往特點：
處在青春期的學生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結交志趣相投的同學爲知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至爲朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現，只是發生得太快，家長沒有心理準備，如果此時的`家長愈加束縛，他們離家長愈遠，有的甚至逃離家庭去投奔同學。
同時，青春期是性心理萌芽期，表現爲開始比較注意自己形象，特別是異性同學對自己的評價，也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很複雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發現，結果，交往過程神神祕祕，羞羞答答，反而顯得彆扭;一般情況下，他們並不是真正意義的戀愛，只是彼此有共同的語言，喜歡一起交流和彼此欣賞。
但是，由於表現的別樣，成爲同學們的談資，一經同學的誇大處理便成爲有色新聞，令當事人非常尷尬，就這樣，由一起異性同學的交往而引發嚴重的心理負擔，直接影響到學習和生活的爲數不少。這就是青春期的苦惱
青春期有哪些心理特點？
青春期心理特點，應從青春期年齡階段來考察分析。青春期通常稱爲青春發育期，是少年向成年過渡的階段，相當於小學後期和整個中學階段，一般指11～19歲年齡階段，其中11～15歲爲少年期（青春早期），15～19歲爲青年初期（青春期）。
少年期具有一種半兒童、半成人的心理特徵，正處在半幼稚、半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性、幼稚性錯綜矛盾的時期，是心理髮生巨大變化的轉變期。青年初期具有趨向獨立性、趨向成人化的心理特點，處於獨立走向社會生活的準備時期，是心理髮展趨於成熟的時期。
青春期的心理髮展特點，突出地表現在思維、情緒、意志和個性的發展上。
（一）思維發展少年期在觀察的自覺性、穩定性、精確性方面有了明顯的提高，抽象邏輯思維開始佔有相對優勢，能根據抽象的命題進行邏輯推理，但基本屬於“經驗型”，由於易受情緒和興趣的制約，思維顯得片面和膚淺。
青年初期抽象邏輯思維由經驗型向理論型發展，將各種經驗材料作出規律性的概括，用理論指導拓展知識領域，抽象邏輯思維已佔優勢，思維的獨立性、批判性和創造性有了明顯發展。
對他人的想法和觀點一般不輕信或盲從，觀察事物具有目的性和系統性，能從事物的本質和各種主要細節上，從事物因果關係上分清主次，喜歡標新立異，發表獨到見解，但水平較低，觀點常常偏激，難免片面化和表面化。
（二）情緒發展情感豐富易變。少年期情緒易於動盪，具有明顯的兩極性。活潑而富有朝氣，常有衝動性，不善於剋制自己，行爲不易預測，是最令人操心的危險年齡段。在待人接物上情緒色彩濃厚，心情好時整天興高采烈，心情不佳時整天悶悶不樂，情緒與理智的矛盾比較突出。自控能力較差，理智的防線較弱，常常偏激、片面，想得極端，做得極端。
青年初期的情緒帶有文飾和曲折的特點，常常把自己的內心世界隱藏起來，對父母和成年人形成封閉，在封閉自我的同時又會感到孤獨。這一時期，他們把自己當做獨立的社會成員，努力使自己成爲最理想的人，常以偉人、英雄人物爲榜樣，對自己提出要求，加強自我教育，進行自我規劃，鞭策自己成爲有用的人才。
（三）意志發展少年期在行動中已有明確的目的性和主動性，在行動方面常爲個人利益所驅使，情感易變，意志不穩定。青年初期，由於世界觀逐漸形成，在行動中比較自覺地把個人的目的和社會的目的融合在一起，根據自己的觀點和信仰採取相對的行動，克服少年期的草率從事、盲目行動，逐漸明辨是非。
（四）個性發展自我意識的發展最爲明顯。少年期，對人的內心世界、內心品質有了瞭解，開始要求瞭解別人和自己的個性特點，瞭解自己的體驗和評價自己，同時評價別人的個性、品質。自我意識發展的最大特點是成人感的形成，極力想表現出成人的作風和氣魄。但是，在自評和互評的問題上，常常不客觀、不全面、不穩定。
青年初期，自我意識進一步發展，表現爲能獨立、自覺地按照一定目標和準則評價自己的品質和能力。在道德意識、道德行爲上日益加強，情感上不再依賴父母，獨立地選擇所喜歡的事物。
但是，自我意識的發展還處於不夠成熟的階段，分析評價自己還不深刻，甚至還不穩定。他們希望父母、老師對其行動不作嚴格限制，他們要自由支配時間，捍衛自己的觀點和評價標準，因而，易與家長、教師產生分歧。
概括起來，青春期的心理特點離不開五對矛盾：一是封閉性與孤獨感；二是獨立性與依賴性；三是對抗性與順從性；四是情緒和理智；五是求知慾與辨別力。我們應該很好地認識青春期的心理特點，以便更好地把握自己。
