討好型孩子該怎麼辦？孩子在成長過程中是離不開父母教育的，所以父母對孩子性格的形成是很大的，但是有些孩子會出現討好型的性格，這對孩子的發展是很不好的，那麼討好型孩子該怎麼辦呢？
討好型孩子該怎麼辦1
你要乖乖聽話，奶奶就把手機給你玩！如何杜絕孩子討好別人的行爲。會有很多家長困惑，討好型的孩子究竟是怎麼來的，爲什麼要討好別人。
奶奶會用允許孩子玩手機的方式來要求孩子聽話。奶奶會說，你要乖乖的聽話，奶奶就會把手機給你玩。該怎麼辦呢?
孩子看似順從
當孩子想要得到手機的時候，孩子會說，奶奶我聽話，你把手機給我吧。這樣的後果是：
1、孩子學會察言觀色
孩子學會了察言觀色。當覺察到成人的臉不對勁時，他能夠及時的調整自己的狀態。這樣的孩子，活得太小心翼翼。不敢做自己。沒有自我。也學會了壓抑自己，來討好別人。
2、孩子看似順從
當孩子想要達到某種目的的時候，纔會表現順從。這份順從不是出於自己本身的需要。所以，當目的達成以後，孩子會更加的叛逆。
奶奶看似得逞
當奶奶想要孩子順從的時候，會主動提供手機。這樣的後果是：
1、短期內奏效
短期內，孩子看似順從了。奶奶的目的達到了。但這份順從，不是出於孩子自身願意的。
2、長期無效
當奶奶長此以往以這種方式來對待孩子的話，孩子只會剛想要得到手機的時候纔會順從。不需要手機的時候，只會越來越叛逆。這不利於孩子本身的成長。
成人威逼利誘，孩子會滿足成人的需求。奶奶威逼利誘
奶奶威逼利誘孩子的時候，在他們那一代人而言，其實這也是他認爲對待孩子最好的方法。
這是一種教育思想上的侷限。也很慶幸，媽媽能有這樣的覺知。知道這種教育方法是不可行的。該怎麼辦?我後面會說。
孩子習慣滿足成人的需求
孩子作爲有靈性的物種，他們能很清晰的捕捉到成人的情緒，他們也習慣滿足成人的需求，這是一種對成人的認同。
那麼，該怎麼辦呢?
幫助孩子把兩件事情分開
幫助孩子把聽話與玩手機這兩件事情分開。
可以對孩子說，你想要玩手機，以及，你是否聽話，這兩件事情是分開的。
孩子想要玩手機，我們可以約定一個時間。在這個時間段裏手機由你來支配。等過了這個時間段，手機由奶奶支配。至於孩子是否要聽奶奶的話，由孩子自己來決定。
爲孩子建立界限
1、孩子是自己身體的主人。
爲孩子建立界限，你是你身體的主人，你的意志由你自己來支配。別人沒有權利控制你。
奶奶沒有權利用玩手機這件事情來控制你，讓你聽話，你是你身體的主人，你想要玩手機是你的自由，但因爲經常玩手機對眼睛不好，所以這份自由我們需要來限定一個時間。
聽聽孩子與奶奶的想法，當你們約定好這個時間段以後，嚴格按照這個時間段來執行。
2、奶奶的手機由奶奶支配。
奶奶的手機是屬於奶奶的物品，應該由奶奶支配。他有權利決定是否要把手機分享給孩子玩。當奶奶願意時，孩子可以玩，當奶奶不願意時，孩子需要尊重奶奶的決定。
奶奶的想法只是她的想法
奶奶的想法只是她的想法，她有權利表達自己的想法。我們需要尊重他的想法，但我們有權利選擇，是否認同他的想法。
每個人都有表達想法的權利，同時也擁有是否認同他人想法的權利。當兩個不一樣的想法相互碰撞的時候，我們能做的.只有尊重，如果認同就認同，如果不認同，那就不認同！
討好型孩子該怎麼辦2
討好型人格的孩子應該怎麼糾正
其實造成討好型性格，孩子的主要原因還是父母的教育，尤其是在孩子童年時期，如果缺乏了父母的陪伴，或者是孩子長期在壓抑的環境中長大，就會導致孩子形成這樣一種有缺陷的性格。
1、陪伴
父母的陪伴是促進小孩子健康成長最主要也是最重要的因素，孩子通過這種陪伴才能夠感覺到父母對自己的愛，每一個孩子的童年應該都是非常快樂，並且無憂無慮的，所以家長們千萬不要給自己留下任何的遺憾，在小孩子長大的過程中一定要參與進去。
不管自己的工作多麼忙，也一定要多陪陪小孩子，當小孩子出現心理問題的時候，要給與及時的疏導以及安慰，這樣就可以避免小孩子形成討好型的性格。
2、給與孩子足夠的安全感
每一個小孩子的心靈都是非常脆弱的，父母們也許會在不經意間就會觸碰到小孩子內心最爲敏感的地方，所以爸爸媽媽平時在教育小孩子的時候，一定要給足小孩子足夠的安全感。這樣的小孩子內心纔會充滿自信，不至於總是患得患失。
3、鼓勵
每一個小孩子在成長過程中一定會遇到各種各樣的挫折與困難，這個時候，家長們就要對小孩子進行適當的鼓勵，鼓勵不僅能夠表達出家長對小孩子的認可，同時還能夠在一定程度上促進小孩子把事情做得更好。
4、家長樹立良好的榜樣
都說小孩子的第一任老師是自己的家長，家長的一言一行其實能夠對上孩子形成潛移默化的影響，並且還能夠影響小孩子性格的形成。很多討好型性格的孩子，大多數都是因爲家長也是這樣的性格，所以父母想要教育小孩子，首先就應該改變自己對小孩子樹立一個好榜樣。
5、培養孩子的興趣愛好
父母可以通過培養小孩子的興趣愛好來讓小孩兒能夠發現自己身上的優點，這樣就可以讓小孩子充滿自信，不用想着去討好別人想獲得別人的認可。
