音樂的旋律
旋律是由音的連續而形成的，也就是說一連串的音，有組織的在時間裏進行，旋律是最明顯的音樂要素之一。而同也是通過歌唱或是演奏來體會旋律的流暢、優美或是上行、下行，各種不同的音高，調試的變化等等。如果把聽到的聲音藉由圖畫去呈現線條的起伏，如此一來就把抽象的聲音具體化了，這樣兒童所學習到的旋律將更爲深刻，所以教師應該藉助這些音樂圖畫設計一些有趣的活動，增進他們對旋律的敏銳感覺。
如小小班幼兒用書中的《小雨點旅行記》，讓幼兒看圖畫講故事（故事見附），跟隨音樂將小雨點用線連起來。在聽到很輕盈很舒緩的旋律時，幼兒會不自覺地用較慢的速度來描畫旋律線，小手中的彩色筆也會隨旋律的高低起伏而上下移動，根據這個時期幼兒的影像表徵的特點，他們會將音樂、小雨滴的形象與彩色筆描畫出的線條三者聯通起來，從而更充分地體驗那流淌着的高低抑揚的旋律。
