上課愛東張西望，做事情注意力不集中，三分鐘熱度，永遠摸不準他對什麼感興趣？
害羞，扭扭捏捏，有很多話要說，但就是不敢表達自己？
愛玩愛鬧，做事情也很積極，聰明，不過，就是不喜歡閱讀？一聽讀書就頭疼？
注意力不集中、不自信、不愛閱讀，都是異常突出的問題。或許，我們可以從書中找到答案，或者借鑑“虎媽”“貓爸”的條條大道通羅馬。然而，終究說回來，每一個孩子都是不一樣的，都是一個獨特的個體。如何教育，的確是一個難題。
“每個孩子都是一張白紙，要寫什麼，怎麼寫，決定的並非孩子一人，還有家長。”夏雨峯老師指出，“孩子的壞習慣，肯定是由於家長教育細節不當造成的。”在他看來，8歲之前是培養好習慣的關鍵期，雖然都是一個個細節，但培養的好，孩子將終生受益，養不好，則終生都會受其影響。可以說，習慣蘊含着頑強而巨大的能量。
問題：注意力不集中
解決辦法：有些“關心”要不得，讓孩子專心做事
莎士比亞曾說，心神無法集中，那是瘋狂的代名詞。如果調查一下成功人士的檔案，“堅持”肯定是被提及最多的一個詞，而不能集中注意力，就無法堅持，無法將全部身心投入到當前的'事情當中，就容易出現碌碌無爲，做事很多卻收穫很少的情況。
那麼，究竟是什麼讓孩子注意力不集中的呢？
當孩子專注於做一件事情，無論是做作業還是玩玩具，你們是不是總愛跑過去問：寶寶要不要喝水？吃水果嗎？餓不餓？能不能把背挺直了？是不是孩子一直由長輩帶大，或者全職媽媽帶着，總喜歡孩子在自己視野裏打轉，對孩子時不時的關心，已經養成了習慣？工作很忙，總希望給孩子更多的關愛和照顧，怕孩子累着了，餓着了，渴了？
夏雨峯指出，正是這種“關心”的長期影響，孩子做事情老是被打斷，老被影響，久而久之，孩子無意識間形成了一種壞習慣，思想總是開小差，注意力不集中。
“我兒子10歲了，上四年級，老師反映他上課注意力不集中，我也很頭疼，甚至還給他吃過治療的藥。現在看來，我沒有從自身找問題，因爲我有個習慣，在他做事的時候，總想知道他怎麼想的，愛打斷他，問他一些問題。”在參加了瑞思視頻講座後，Wayne媽媽說今後，要給孩子更多的空間，讓他獨立去做事情，看書、畫畫、唱歌，或者看動畫片，不要過多的干涉他們，讓他們在自己的世界裏，養成注意力集中的好習慣。
問題：不自信
解決辦法：擴大視野，讓他做自己的小主人
有一個小朋友叫堯堯，由於父母工作忙，從小就隨爺爺奶奶生活，當然，爺爺奶奶對堯堯非常的寵愛，不讓他受半點委屈，吃飯一口一口的喂，穿衣服由奶奶直接給套，睡覺必須讓奶奶摟着……進入幼兒園，堯堯發現，別的小朋友都能夠自己吃飯、穿衣、睡覺，而自己只能讓老師幫忙。後來，堯堯就越來越沉默，不喜歡說話，也不願意說話。
可以看出，堯堯很不自信，而這種不自信緣於不獨立。
“現在很多這種家庭，老一輩的人，由於自己年輕時吃苦太多，就希望孩子不要受苦，喜歡替孩子做事情，什麼都打點的很周全。”夏雨峯認爲，這就是孩子不自信的源頭，什麼都不自己做，怕做不好，認爲自己做的沒有爺爺奶奶好，就不去嘗試做了。另外，他還讓家長要通過各種途徑，擴大孩子的視野，增長孩子的見識，如多看書、多旅遊、多交流，不斷提高自己。“他看得多了，懂得多了，自然就變得自信了，這是一個積累的過程。”
我們都知道，自信在人生的舞臺上扮演着重要的角色，甚至可以說，它決定着人生的幸福度與是否能夠走向成功。因爲，有了自信，才能產生勇氣、力量和毅力，才能在困難面前不退縮，挫折面前屹立不倒，成績面前泰然自若。可以說，自信是成功的必備要素之一，所以放手讓孩子去成長，讓他們在獨立中贏得自信的資本。
問題：不喜歡閱讀
解決辦法：閱讀是“獎勵”不是“懲罰”
書籍，是人類進步的階梯。然而，對於很多孩子來講，喜歡繪畫、唱歌、聽音樂，就是不喜歡讀書，尤其是不配圖畫的書，他們基本是不喜歡看得。然而，教育學家都說，擁有良好的閱讀習慣讓人受益終生，爲什麼這些孩子會對讀書產生牴觸情緒呢？
一般來講，孩子沒有天生不愛讀書的，因爲，讀書和畫畫、唱歌一樣，都是孩子從小都會接觸到的，沒有特別的理由，孩子怎麼會不喜歡讀書呢？
對於這個問題，夏雨峯讓大家想一想，有沒有說過，“如果你不聽話，今天就罰你看兩本書”“不看完那一段，就不要跟媽媽出去玩”……如此種種，是否家長把閱讀作爲一種懲罰，而沒有把閱讀作爲一種“獎勵”“誘惑”。他讓家長嘗試着把閱讀作爲一種“獎勵”試試看，比如說，“如果你表現的不錯，就給你講一個故事，或者買本書。”當然，這個故事或書，是孩子喜歡的，渴望已久的。他說，當閱讀成爲一種獎勵之後，孩子爲了證明自己，獲得家長的關注，會把閱讀作爲一種很有成就感的事情，潛移默化，他就會喜歡上閱讀了。
孔子說：“少成天性，習慣如自然。”他告訴我們，孩子小時候形成的習慣，猶如天生的，是非常牢固的。所以，我們一定要在習慣養成的關鍵期？?8歲之前，重視習慣養成，特別是一些家庭細節。當然，在孩子的教育中，困惑會不斷的產生，那就讓我們勇於發現，從生活細節着手，不斷改進，和孩子一起健康成長。
建立學前教育制度 特殊體制安排特殊兒童
