一至三歲兒童應該如何教育

教育一至三歲兒童的注意事項：

1．獨立生活能力的培養。兩三歲的兒童由於獨立活動能力的增強，生活範圍的擴大，兒童自己要求有一定的獨立性來適應客觀環境Q這個時期他們對一些新鮮的動作和行爲很感興趣，並且樂意去做。可是很多父母和保教人員往往容易忽視對兒童獨立生活能力的培養。特別是對獨生子女更是嬌生慣養，過於溺愛。孩子跑一跑，怕他跌跤，動一動怕他弄髒衣服和身體。孩子要什麼就馬上給什麼，總是想辦法來滿足孩子的要求。這樣一來，就使得孩子的一切活動都依賴成人的照料，不能適時養成獨立生活的能力。

也有一些家長和保教人員沒有認識到要通過活動來培養兒童的獨立生活能力，兩三歲的兒童也不讓他自己吃飯，洗手、坐便盆，一切都由成人包辦。

從培養兒童德、智、體全面發展的要求出發，家長和託兒所的保教人員，應該有計劃地培養兒童的獨立生活能力，養成愛勞動、愛清潔等種種良好習慣。

2．語言的發展和知識教育。兒童語言的發展是整個智力發展的基礎。只有掌握了一定的語言，才能很好地和成人交談，在交談中學得更多的知識。如果語言發展得不好，兒童知識的獲得將會受到嚴重的影響。成人應多和兒童交談，例如具體指導兒童從認識鼻子、眼睛，耳朵，以及身體其他各部分的名稱，到認識周圍環境中經常接觸到的各種實物和社會現象。同時激發兒童的求知慾、發展觀察力、注意力和思維能力也都離不開語言。但是，教育孩子學習語言也不可性急，不可貪多求快。如果一下子教一大堆，不僅孩子消化不了，還會挫傷學習的積極性。許多事例說明，採取循序漸進的辦法、用圖畫、卡片，每天教孩子一兩個字，日積月累，三歲兒童就可以認識好幾百甚至上千個漢字。

兩、三歲兒童是學習說話積極性高漲的時期b四歲以前的兒童具有很強的接受語言的能力，父母和保教人員要儘量創造條件，多給兒童學習語言的機會。例如與他談話、教歌謠、講故事等，儘量讓他們多說，多練習。對於兒童語言中的錯誤和缺點，一定不要加以訕笑，不要故意重複他的錯話和缺點，而要給以正確的示範，及時加以糾正。

3．加強品德教育，培養文明習慣。革命理想、共產主義品德要從小就開始培養。幼小孩子的心靈好像一張白紙，，可以畫上最新最美的圖畫。家長和保教人員的責任，就是從孩子們剛剛懂事的時候起，就在他純潔的心靈中播上健康的種子。

在日常生活中，對孩子正當的要求，可給予滿足。對不合理的要求，哪怕是一次，，也不應該遷就。有時我們看到，有的孩子得不到某種滿足時，就大哭大鬧，甚至在地上打滾，而有些年輕的父母由於怕孩子哭鬧，就儘量滿足他的一些不合理的要求。如果多次這樣傲，一旦孩子形成了習慣，要改正起來就很困難和費力了。

在家庭中，尤其是父母之間應當和睦相處，給孩子以愉快的感受和良好的影響。父母教育子女要互相一致，前後一致，不要各說一套，互相矛盾，這樣會使孩子無所適從，得不到正確的指導。有的家長遇到不順心的事情的時候，常常回到家裏打罵孩子，拿孩子出氣。打罵，對孩子幼小心靈的影響是很大的。因此，教育孩子，父母要嚴於律己，處處給孩子做好榜樣。

教育好下一代，是成人對國家、對社會應盡的責任。不管工作多忙，事情再多，作父母的都要擔負起教育子女的責任。託兒所是專門的保教機構，肩負着國家和家長的重託，要努力辦好，在兒童的早期教育中努力作出新貢獻。