孩子沒有興趣愛好怎麼辦，好多家長髮現自己的孩子做什麼事都沒有興趣，沒有求知慾，問孩子喜歡什麼，孩子也總是否定的答案，那麼下面分享孩子沒有興趣愛好怎麼辦。
1、改變自己教育方式
父母總是擔心孩子如果沒有興趣愛好，會把他自己變成一個無趣的人，其實把孩子變成無趣的人是父母，但也可以說是教育的缺失，我們接收的教育是應試教育，應試教育要求我們好好學習，考取好的成績就好，其他什麼事情都不用去做，往往容易造成孩子心理壓力過重。
然而這時父母又覺得孩子沒有興趣會變成一個無趣的人，便又報名過多的興趣給孩子，這時孩子的心理壓力更加重了，自然而然也就起了逆反心理，也變成一個“無趣”的人。
2、培養孩子興趣愛好
無趣的孩子有一個最大的特點就是對任何事情都沒有興趣，父母可以培養孩子的興趣愛好，幫助孩子找到自己的興趣，但不是自己強加給孩子的興趣，前提是要孩子自己喜歡，而不是父母想要孩子去做。
這時候父母可以通過日常生活觀察孩子的興趣，有時孩子並不能意識到某件事情是自己的興趣愛好，只是覺得自己想要去做某件事情，父母可以培養孩子的興趣愛好，讓孩子成爲一個有趣的人。
3、利用熟悉的事物
父母必須要掌握正確的方法。父母可以先從孩子熟悉的事物開始培養孩子的興趣，比如孩子總是在紙上寫寫畫畫，父母就可以多關注美術相關的.信息，在網上看到好看的畫就保存下來，和孩子一起討論這幅畫的優點在哪裏？哪裏還可以改進？
而父母還可以給孩子購買繪畫書籍、彩筆、美術本，和孩子一起畫，鼓勵孩子多練習。當孩子越練越多，就會對美術越來越熟悉，慢慢把畫畫發展成自己的興趣。
4、引導式來發現孩子的興趣
興趣不是天賦，是通過後天生活實踐影響的，接觸的事物越多，越能發現他的興趣所在。在日常生活中，家長們就能時刻觀察孩子的興趣。如果在家無意識哼哼，或許就可以嘗試下多聽音樂，多唱歌，接觸下樂器。如果生活中沒有特別的興趣點，不妨多接觸外界。
孩子認識世界的方式很多，閱讀，旅遊和各種體育娛樂活動等，多豐富他們的經歷，同時觀察他們對什麼更有興趣，又有什麼能做得好的。這時候，不妨引導孩子做他不想嘗試的事情，也許通過一段時間的接觸也能成爲孩子的長處，從而讓他提起興趣。
1、給孩子創造一個適合學習的條件和氛圍。
從硬件上來說，家裏的環境佈置得要適合學習，在孩子很小的時候就給孩子買各種各樣的繪本。大大的書架和書桌，大量的筆和本子，讓孩子隨時可以接觸到各種學習用品。大人自身要給孩子樹立榜樣，沒事的時候就去看書、寫字。孩子是很喜歡模仿的，他們很容易經受不住“誘惑”，不知不覺就上了學習的道了。
2、多給孩子的學習一定愉快的體驗。
具體來說，就是不給孩子的學習增加壓力，在學習上不指責、不批評孩子，切忌用孩子的短處去比別的孩子的長處，家長應該隨時注意到孩子的微小進步，並及時給予表揚和鼓勵，讓孩子經常體會到成功的喜悅。孩子的自我意識不強，更需要來自家長們的表揚和鼓勵。
家長要善於發現孩子的閃光點，讓孩子體會到自己的價值，享受到成功的喜悅，這樣孩子的學習情緒纔會高漲，學習的興趣和自覺性纔會提高。
3、及時發現孩子在學習中的困難並提供有效的'幫助。
孩子在學習的過程中難免會遇到困難，如果他們自己無法解決又不能得到及時的幫助，時間長了會很受打擊，甚至失去學習的信心。家長要及時關注到問題所在並和孩子站在一起面對困難，讓孩子在戰勝困難的過程中樹立自信心，找到成就感，保持對學習的熱情。
4、引導孩子樹立遠大的理想。
周恩來很小的時候就樹立起“爲中華之崛起而讀書”的遠大理想，所以他才能在戰火紛飛的年代一直保持着學習的熱忱。現在的孩子衣食無憂，容易沉溺於一時的享樂，大人要引導孩子看到一個更廣闊的世界和更遙遠的未來。點燃他們心中的理想，把眼下的學習和他們的夢想結合起來，孩子學習起來會更加有動力。
孩子不愛學習如何教育
1、所謂事出必有因，沒有哪一個孩子生下來就不愛學習，及時找到孩子不愛學習的問題所在，並且採取正確的方式對孩子進行引導，這是家長首先要做的。
2、其次，溝通與交流也尤爲重要。真正瞭解孩子們的心理，才能更好地對症下藥。
3、最後，鼓勵孩子的同時，也可適當進行懲罰。有的孩子比較喜歡寬鬆的教育方式，有的孩子則比較受用嚴格的管理方法。鼓勵與懲罰並行，也不失爲一種正確對孩子進行教育的明智之舉。
首先需要跟大家先糾正好奇心的定義。
很多時候我們會認爲孩子的好奇心就是孩子好奇的想法。比如我們可能認爲一個孩子問：媽媽，我從哪裏來？這個就是孩子的好奇心。
這樣想其實也沒錯，但是在早期教育體系裏面，這只是孩子好奇心培養的第一步。好奇心是孩子對於未知世界探索的基礎，是指孩子出現了想了解的事情的時候，孩子會用提出問題的形式尋找證據，然後用實際操作或者假設驗證等方法來找答案。這個過程就發展了孩子早期的學習能力。
所以孩子的好奇心其實就是孩子思考和解決問題的思維能力。
如果我們想培養孩子的好奇心，我們就要看懂這個過程。
美國知名兒童發展專家雷切爾多利在學齡前孩子好奇心有着非常專業的研究。雷切爾多利畢業於哈佛大學教育學院，是美國廣受歡迎的兒童專家，他建議孩子好奇心的`培養要從零歲開始，提醒家長要根據孩子的生理和心理髮展的階段，給孩子的好奇心的發展提供良好的環境。
下面我給大家分享一下，他提出的好奇心培養的3大原則
第一個原則是給孩子的創作提供空間。
我們每天都在日復一日重複同樣的養兒育女的生活，特別容易陷入疲倦和無聊的局面，所以要想做到這一點就要自己先從這種狀態中跳脫出來。
創造力的生活方式有很多，你可以選擇合適你的。比如說你可以先列出近期你希望自己可以實現的願望，然後安排時間去實現它。因爲自己做完了之後會感覺特別棒。
當孩子看到父母很有意思的生活，他們就會認爲在自己的興趣愛好上花時間是一件值得做的事情，他們在探索世界的過程裏也會興趣盎然。
同時要給孩子提供實驗材料和空間。 舉個簡單的例子，比如樂高積木，甚至是洗澡的小鴨子，隨手可取的紙巾盒，塗鴉畫紙等等。這些不同的材料如果都放進一盆水裏，會有什麼變化？孩子真的動手以後就會發現結果很不同。
第二個原則是鼓勵孩子提問題
主動學習往往會讓學習效果倍增，所以我們要做的就是給孩子創造一個安全的空間，讓他們能夠自由地提問。我們具體可以怎麼做？
1、家長要學會反過來提問。
如果孩子說我不喜歡用掃把掃地，我們可以問：爲什麼你不喜歡用這個工具呢？或者引導孩子思考自己的解決方式：不用掃把，你想用什麼工具替代呢？
2、家長要減少封閉式問題的提問方式。
封閉式問題的提問方式，往往答案是一個“是”或者“不是”。這樣孩子就不會有思考空間。
3、我們要積極採用啓發式的提問方式。
鼓勵孩子說出自己的思路，並且讓孩子感覺到父母的重視。比如問問孩子：你對這個東西瞭解多少？對這件事的想法是什麼？在這個基礎上，我們就可以繼續延伸孩子不瞭解的部分，也可以引導孩子去觀察整個探索的過程。
比如我們可以告訴孩子：我發現顏料盒裏沒有綠色了，你是怎麼變出綠色的？鼓勵孩子思考他是如何配色的？這些都是開放性的問題。
