剛上一年級的孩子怎麼教育，相信很多家長都會孩子的教育感到頭疼，教育是個大問題，當剛升一年級的孩子進入學校時，他們眼前的一切是陌生的，下面分享剛上一年級的孩子怎麼教育。
剛上一年級的孩子怎麼教育1
第一招：態度決定一切，習慣造就優秀。
剛從幼兒園大班升上一年級，許多孩子的心理還沒有及時過渡，因爲他們並不真正明白幼兒園與小學的區別。一些孩子還像在幼兒園那樣，回家之後首先是玩，想不起來要先做作業。在這個時候，家長一定要給孩子立下規矩，明確任務：讓孩子知道，學習纔是首要任務，這個任務沒完成，其他的事情都只能靠邊站。
有些家長自己不能先從心理上轉變，對孩子仍然當幼兒園一樣要求，慣孩子，先緊着孩子玩兒，玩夠了玩累了才做作業。總覺得反正一年級作業並不多，一會兒就能做完了。這種想法要不得，這會讓孩子學習態度鬆懈，不利於習慣養成。抓早抓小，最利於養成習慣。錯過了一年級，孩子變得疲沓起來，家長再來矯正，難度就大了許多。最通俗的比方就是一張白紙和一張塗畫過的紙，哪張才能畫出最美的畫呢？想必大家都能知道。
第二招：鼓勵伴隨努力，學習需要獨立。
簡單地說，家長要及時而果斷地給孩子精神上“斷奶”。也就是，不要事事處處做孩子的依靠。尤其是作業方面，更要從手把手地教甚至代做當中抽離出來，讓孩子自行解決問題。
一年級的作業，說起來不難，但真做起來又有一定的難度，特別是對於一些懶於動腦，上課聽課不專心的孩子來說，更是不容易。但這時候家長可千萬不要心軟，孩子一央求，就立馬把答案說出來。
告訴孩子由易到難，做作業沒有必要按部就班，而是按照從會到不會的順序來進行，先把會做的做對做好，再集中精力去攻克有難度的。
家長要給予孩子充分的鼓勵，讓孩子逐漸產生自信，原來靠自己一樣能解決問題啊。家長再不失時機地誇獎和表揚，甚至給一點小小的激勵，比如一顆棒棒糖，答應看一集動畫片，孩子就會不知不覺中對自己解決問題上癮。獨立自主學習的能力，是伴隨終身的。很多孩子之間之所以產生巨大差別，一個很重要的原因就在於此。
第三招：限時完成作業，養成時間觀念。
孩子做作業不單要完成，還要有質量，同時還得講究速度。家長不能以孩子做完了、做對了爲目標，還要有意識地培養孩子又好又快完成，效率很重要。
這裏有一個很好的方法，就是限定時間。每天家長都先檢查一下孩子的作業量，預估完成作業需要的時間，根據自己孩子的特點，規定各門功課完成的時間。
起初，可以觀察孩子做作業的狀態，家長在一邊默默地記時，看看孩子到底在哪些方面耗時較多，有沒有磨洋工，什麼情況下會開始磨蹭，怎麼樣才能激勵孩子一鼓作氣完成？通過一段時間的觀察，家長開始有意識地干預，幫孩子改掉作業拖拉、做小動作、分心做其他事情的毛病。
把時間與獎懲結合起來，在規定時間內完成有獎勵，完不成就適當懲罰，培養孩子的時間觀念也是要從小抓起的。
當然，家長也沒有必要太過焦慮，剛一年級就恨不得馬上考大學了。學習是長跑，是馬拉松，不是百米衝刺，無所謂贏在起跑線。一年級最重要的不是成績，而是角色轉換、心理過渡和習慣養成。家長若能及時幫孩子認識到自己是一個小大人了，孩子們的責任感和榮譽感一樣很強烈呢！有了這份心，還怕孩子們不努力？
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培養良好的學習習慣，家長必不可少
首先，對於剛上一年級的孩子來說，其壓力是很大的，因爲他剛從輕鬆快樂的幼兒園教學中出來，一下子就步入了緊張的小學生活，心理接受不了。
其次，這時期的孩子專注力差，約束能力差，要他一下子認真聽上幾十分鐘是個挑戰，畢竟，在幼兒園時，氛圍輕鬆，有問題時可以打斷，老師對於孩子的形象還是溫和的，而小學開始，老師的形象在學生心裏是威嚴而莊重的，從以前的主動接受到強迫接受，得幫孩子轉變這樣的心理變化。
最後，孩子還小，對於學習習慣並沒有自己的概念，加上自制力差，沒有父母來幫助，告知明確地學習習慣，孩子就是想養成也做不好。
所以，在孩子養成學習習慣的過程中一個重要的角色就是家長身教才能言傳，家長可以明確告訴孩子，幾點寫作業，怎樣檢查作業，幾點睡覺等等。
時間長了，良好的學習習慣自然就成了。
培養習慣，不可操之過急
孩子剛從輕鬆愉快的幼兒園轉向緊張的小學生活，勢必會對孩子造成很大的壓力，所以家長們不能操之過及，注意循序漸進，春風化雨才能潤物細無聲。
給大家講講寶媽A給她孩子養成好習慣的做法：
第一、每天放學後，先回家休息半個小時，期間可以吃吃零食水果，讓他從學校的緊張氛圍緩和下來；
第二、休息好後，提醒他從手機中將今天要做的作業一個一個抄下來，然後做完一個打一個勾；
第三、做作業時，我在旁邊引導即可，不能代勞，當孩子遇到不懂的知識點時，在稍微地幫孩子回憶一下，點到即可，就能加深孩子的印象，同時也能讓他獨立思考，我坐在旁邊給他的心裏打個強心劑，增加自信。
第四、做完作業後，先讓孩子自己檢查一遍，然後自己再檢查一遍，發現錯誤後及時更正，這個習慣非常重要。
第五、檢查好後，讓孩子將書本、文具收拾好，放進書包裏，明天要帶的書提前放好，檢查書有沒有都帶齊。如果孩子累了可以讓他去休息，如果時間還早，陪陪孩子看看課外書，但是電視要少看；這期間，媽媽的陪伴很重要。
第六、定好鬧鐘，21點準時睡覺，早上7點起牀，讓他自己刷牙洗臉背書包上學。
時間久了，就會發現，這是個非常好養成的學習習慣，效果非常好，絕大部分的家長都能做到。
所以我們可以從中得出幾個要培養的學習習慣：
1、早睡早起，按時上學
在幼兒園時，可能每天都要被拖起來上學的，但是小學開始必須要改掉了，早睡早起的孩子精神好，學習才能進步，得到老師的青睞，上課遲到對老師來說是大忌，老師最討厭中途被人打斷，是不尊重的行爲。
2、按時寫作業
每天放學回家，讓孩子先休息一會兒，然後就提醒孩子該做作業了，假如孩子不肯寫？家長就要花點時間在旁邊陪着他寫，也能防止作業途中不認識的字和不懂的題，適當引導一下。
據說，按時寫作業的孩子成績都不會差，因爲足夠自覺。
3、檢查作業
馬虎是每個學生的通病，而由於馬虎造成的考試成績不理想讓人扼腕，從小不糾正的話，會形成丟三落四的毛病，所以檢查作業就是糾正馬虎的有利武器。
4、整理書桌、學習用品
以貌取人是有道理的，連自己的外表都控制不了，何談能力？學習也是如此，一個學生的書桌亂七八糟的，寫作業時找筆和本子都要花時間，你覺得他能學好嗎？很難，因爲整理書桌和學習用品也是是否學習好的一個重要體現。
5、閱讀的習慣
閱讀有多重要，我在上文《孩子不愛閱讀怎麼辦？這7個方法你一定用的上》中已經說過閱讀的重要性，從一年級就有閱讀習慣的孩子，其學習的興趣一定會增加，成績也會好。
6、正確的寫字姿勢
很多小學生就已經帶上眼鏡了，寫作業時喜歡趴着，視線不佳，會造成視力下降、孩子駝背等現象，所以一定要讓孩子有個正確地寫字姿勢：
頭正：書寫時頭應端正，微低。不能左右傾斜，頭微前傾，下巴稍向內收，眼睛距書本一尺（約30釐米）。
肩平：兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執筆，左手按本，以自然舒適爲宜。
身直：胸挺起，背撐直，胸口距桌沿一拳（大約10釐米）。
足安：雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開與肩同寬，小腿與地面垂直，腳尖和腳跟應同時着地。
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一、孩子是誇出來的`。
如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那麼仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時予以鼓勵。比如說孩子過去注意力集中的時間僅爲5分鐘，而現在他能堅持10分鐘了，那就是這個孩子的進步，就要及時表揚，相信老師的及時表揚會讓這個孩子在10分鐘的基礎上有更大的進步。
二、養成好的學習習慣。
衆所周知，學習習慣的好壞決定了孩子的學習成績，這是因爲有良好學習習慣的孩子，學習目標明確，他知道，這是我需要完成的事情，我應該認真地做好它，因此，他上課的時候就會聽得比較認真，學習內容肯定能學會。那麼如何培養孩子好的學習習慣呢?好的學習習慣需要老師、家長、孩子三方面的共同努力，不過，老師在此方面的引導非常重要。因爲在學校裏同學們都學習在一起，有一個很好的比較，現在的好多孩子在家裏都是"小皇帝"，不過在學校裏，他還是希望別人喜歡他的，那麼，就鼓勵孩子從自己做起吧，想讓別人喜歡你，那麼讓他知道，學習是學生最主要的任務，首先你要把這件事做好，大家纔會喜歡你，如果想要學習好，上課就認真聽講，注意力集中吧。
三、抓住課堂上的黃金聽課時間，做事講究效率。
教導孩子當堂課的知識點，當時弄明白，或者課後向老師或同學請教，不要積攢問題。課前預習下次課的學習內容，上課要勇於發言，學會問爲什麼。
四、設計每次課的"亮點"
幽默讓人輕鬆，人在輕鬆的環境下最容易理解知識，所以善加幽默吧。如果能讓孩子對每次來上老師的課有所期待，那兒是最好的。
家長可以參考以下幾方面：
一、把寫作業的時間定在孩子喜歡的動畫片之前一小時，如果認真地完成了作業，那麼，你就可以開心地看動畫片了。
二、孩子做作業時，桌面請保持乾淨，除了筆、作業本、橡皮之外的學習必需品，其它的東西都收起來吧，不要分散他的注意力。
三、孩子做作業時，家裏人請不要大聲說話，如果開電視或者收音機，聲音要放得小一些，最好孩子聽不見。
四、保護和收藏好孩子在學校裏得到的獎品。如：小紅花，小粘貼等。鼓勵他繼續努力。
五、可以設積分獎勵，比如：這個月每天上學都按時起牀，可以加5分，每天積極完成作業，加幾分，定一個分數值，如果他做到了，那就滿足他一個願望，吃一次肯德基，或者他喜歡的一個玩具等等。
一年級孩子最佳教育方法
一、 幫助孩子由幼兒向小學的過渡，適應“小學生”角色：
1、 讓孩子在情感上接受小學。
建議：
(1)告訴孩子：成爲一名小學省事意見非常值得驕傲的事情。
告訴孩子：進入學校以後，他們會變得像老師那樣知識淵博。
(2)給孩子講紅領巾的來歷，以及它所代表的涵義，以增強孩子成爲小學生的自豪感和神聖感。
2、帶孩子熟悉小學環境。讓孩子容易產生歸屬感，較快適應學校這一新環境。
3、 培養孩子正確的時間觀念和紀律意識。讓孩子適應小學相對緊張的學習環境。
4、 有意識的鍛鍊孩子的自理能力。讓孩子擺脫依賴老師、家長照顧的生活模式。
5、 引導孩子認識到自己的身份發生了本質的變化。讓孩子能夠以較平穩的心態去面對可惜生活中的困難，面對老師和家長的各種嚴厲批評。
建議：
老師或家長可以和孩子玩“答記者問”的遊戲，通過談話的方式引導孩子去思考那些他們將要遇到的問題。
二、 學習方面：
1、 一年級的孩子喜歡玩，不喜歡學習。因此老師和家長要幫助孩子建立良好的學習興趣。
建議：
(1)給孩子讀，或者跟他們一起讀一些適合他們閱讀的讀物。如《一年級的小豌豆》、《牀邊的小豆豆》等。
(2)舉一些例子告訴他們，在課堂中是可以發現一些有意思的知識的，引導他們主動去發現聽課的樂趣。
(3)通過遊戲鍛鍊孩子的首部肌肉的靈活性，幫助孩子擺脫動作笨拙而產生的自卑感。
(4)家長要陪同孩子一起閱讀配圖故事書，擴大孩子注意力的乏味，使孩子儘快掌握正確的、科學的閱讀方法。
方法一：給孩子講故事後，向孩子提問。有助於提升孩子的形象思維能力。
2、 構建一個和睦的家庭，幫助孩子營造良好的學習環境。
3、 正確引導孩子學會學習，提高他們學習的興趣。
建議：
(1)施行“先玩後學”的教育方式，讓孩子滿足玩的天性的同時，不忘牆面的提醒孩子進行學習。
(2)放學回家，家長要先與孩子交流學校有趣的事情以緩解孩子的學習壓力，在孩子情緒處於興奮或愉悅的狀態下談論當天的學習情況。
(3)讓孩子在快樂中學習，在遊戲中學習。家長和老師要幫助孩子保持強烈的好奇心。家長要做到：耐心聽孩子的問題(不抹殺孩子的好奇心)——給孩子思考的時間(不要直接給答案。而是要與孩子同討論，引導孩子自己去探索答案的過程)——多演示，少說教(實驗演示有助於孩子掌握知識並鞏固)。
一年級孩子最有效的教育方法
不要採取過激的方式
有的家長認爲，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皁白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心裏留下陰影，性格容易變得偏激。
儘管汪老師對馬爺有體罰，但是汪老師是有言在先，一旦馬皓軒違反了規定纔給以懲罰，並對他進行言語上的教育。
父母要以身作則
父母的一言一行，孩子都看在眼裏，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。同樣的，“上樑不正下樑歪”，做家長的如果品行不端，那麼教育出來的孩子很難說不是一個失敗的複製品。可見大人的言傳身教真的很重要。
大人的意見要統一
有的時候家長之間相互要通氣，對於同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當着孩子面就相互數落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣
學業固然重要，但是興趣是激發孩子創造力的源泉。所以，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵他，說不定還能成爲孩子的一項技能。
其實孩子也是父母的老師，我們教育他們，更需要接受他們的教育，因爲他們擁有世上最美好的心靈。請好好對待自己的孩子，千萬不要讓他的童年留下陰影。
