3歲孩子學外語有無以倫比的先天優勢

3歲孩子學外語有無以倫比的先天優勢，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，在寶寶成長的過程中，父母對於孩子不必急於求成，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。以下是3歲孩子學外語有無以倫比的先天優勢方法。

1、生理上的優勢

三歲前嬰兒言語的發展是一個連貫的順過程，不斷有質變引起量變，很多媽媽們都會有所體會：孩子的語言能力會進步的很快，聽過多遍就能複述下來，這就是語言的敏感期，此時發音器官都有彈性，對於發音都有很強的模仿性，俗稱”舌頭軟”，孩子有着成人所無法比擬的模仿能力，他們會自然的配合語言發言系統調整脣形，發出正統的發音，而到了學齡年紀再接觸第二語言，就會被第一語言限制，於是就會產生一些腔調的問題。

2、環境的優勢

寶寶語言能力得以發展的重要原因是他們身處社會生活環境豐富，他們能夠在周圍汲取多方向的語言刺激，在語言應用和耳濡目染之下，他們的語言能力就會慢慢提高，學習外語也是同樣的道理，爲了讓孩子能夠更好的學習，給他們一個外語環境是很重要的，最爲理想的方式就是跟嬰兒進行各種各樣的交流，提高孩子發音講話的積極性。

孩子學習外語的沒有條條框框的限制，而且他們敢說，不會介意語法是否正確，自然不會抗拒外語的學習，而且家長普遍對孩子學習第二外語的很寬容，對孩子的每一分進步都會給予積極的鼓勵，這也是寶寶學習的原動力。

3、時間的優勢

孩子的時間較充裕，學習外語不僅能夠讓他們獲得提高，還會讓他們的生活變得更加有趣，我們都知道外語想要學的好，必須要有詞彙量，孩子早早的開始積累詞彙，孩子就越能夠將語意表達清楚。也就是說，孩子接觸第二語言越早，無論是掌握詞彙量還是語法修正，都能夠得到最寬鬆的時間保證。

總結：學習外語在於積累，講究循序漸進，因此在讓孩子學習語言時，要先明確寶寶當前所處的水平和語言發展的最近情況，在同寶寶交談時，要儘量使用他們能夠聽得懂的話語。相信在爸爸媽媽的指導下，他們會獲得更多的知識。

1、生理上的優勢

因爲，人的發音器官，在青春期前皆處於發展狀態，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發展便漸趨穩定，彈性也逐漸減小。因此，就語言發音而言，若是一個孩子從小學習第二語言，有充分機會使用這些語言，他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀，發出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言，由於發音上會有一些限制，於是產生所謂的腔調問題。

2、環境和心理方面的優勢

從外在環境和心理上來說，大人學英語時，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒學習或者是說外語。外界對孩子的要求，不會太高，對孩子的每一分進步的表現，都會給以積極的鼓勵和讚賞，這對孩子學習第二語言也是種促動。

3、模仿者的`優勢

孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，並依次進行模仿。開始時，只是無意識地模仿，從中體味着語音、聲音及影像的意義，瞭解自己所不瞭解的東西，因笑而笑，因哭而哭，隨着經驗的增多，漸漸地組成有意義的概念，並以自己的意識進行判斷。孩子長到了一二歲時，就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然的動作語言了。這時候，學習第二語言，等於水到渠成，無任何學習的困難和壓力。孩子就像一塊純淨、乾爽的海綿，在快樂的心態中，享受着學習的樂趣，吸收着知識，並將知識融會貫通，進行完整的表達。

4、積累上的優勢

學習第二語言的重中之重，就是詞彙量掌握的多少。因爲語法的掌握，必須在時間和經驗中修正改進。孩子早早地就進行詞彙量的積累，詞彙量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說第二語言。也就是說，孩子的第二語言的學習時間，得到了最大量的延伸，無論是掌握詞彙量還是語法修正，都能夠得到最寬鬆的時間保證。

在學習第二語言時，同時已經擴充了孩子的大腦吸收容量。俗話說：3歲定一生。人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在3歲時發展達最高峯，如果在3歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經細胞會因爲無用而萎縮。