塗鴉培養孩子的想象力
塗鴉培養孩子的想象力，很多明星寶寶從小就開始玩塗鴉,爲了不抹殺孩子的創意靈感,讓他們肆意的隨性創作,那麼接下來我們一起去看看塗鴉培養孩子的想象力相關內容。
塗鴉培養孩子的想象力1
家長之所以武斷地剝奪孩子塗鴉的權利，是因爲他們不懂得孩子，不理解孩子。其實，我們自己小時候，也都有過這樣一個喜歡“塗鴉”的階段。
在有的成年人看來，兒童“塗鴉”似乎沒有任何價值，也不明白他們所要表達的是什麼，但“塗鴉”客觀上對孩子手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，確實有着巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。
四五歲的時候，孩子的“塗鴉”有了一個“飛躍”，他們要把自己所看到的或想象到的事物，通過畫畫表達出來。但是，由於他們的觀察能力、繪畫能力有限，表現手法也非常隨意，因此有時候他們所畫的“圖畫”，我們成人很難明白，這就需要父母用“心”去發現孩子作品的內涵。
一個孩子，用黑色的畫筆把一整張白紙塗得漆黑一片，誰也不會知道他畫的究竟是什麼。媽媽面對“不知所云”的作品，沒有訓斥，而是非常誠懇地詢問，孩子想了一下，非常認真地用小手指着他的“作品”。
一本正經地解釋道：“在一片大樹林裏，有小狗、小貓、小松鼠、小白兔、小公雞、小鴨子、小燕子、小麻雀……好多好多小動物。它們聚在一起，非常高興，又是唱歌，又是跳舞，它們唱累了，跳累了，太陽下山了，天黑了，它們就呼呼地睡覺了……”
天哪，那“漆黑一片”的作品中，竟然包含着那麼精彩的故事!孩子的想象力是那樣的新奇、豐富，而且表現手法還相當獨特，富有創造性!
讓人慶幸的是，這位家長是孩子的“知音”，是教育的有心人，非常尊重孩子，沒有簡單粗暴地貶斥孩子的那讓人一頭霧水的繪畫“作品”，從而發現並有效地保護了孩子的想象力和創造力。
“塗鴉”是孩子進行想象的手段，是發展想象力的途徑。保護“塗鴉”，就是保護想象，賞識“塗鴉”，就是鼓勵想象。
面對孩子的“塗鴉”，不要禁止，不要過早地給孩子以繪畫的“規則”，要知道，想象力要比繪畫技巧重要得多，要讓孩子展開想象的翅膀，盡情地去想象。
塗鴉培養孩子的想象力2
01“塗鴉敏感期”
孩子的塗鴉敏感期一般是在1.5歲——3.5歲之間，這個階段的孩子喜歡隨處塗抹，不管是潔白的牆上，還是木製的沙發，還是光滑的地板，這都是孩子“創作”的載體。
他們的塗鴉就像是“抽象派”的藝術大師，除了他們自己，沒人看得懂他們究竟畫了什麼東西，甚至連他們有時候都說不出自己畫的是什麼。
美國兒童美術教育學家維克多.羅恩菲兒德將兒童塗鴉期又細分了4個階段：未分化塗鴉（1.5-2歲）、控制塗鴉（2-2.5歲）、圓形塗鴉（2.5-3歲）和命名塗鴉（3-3.5歲）。
在這個過程中，孩子的塗鴉會逐步從無形發展到有形，從簡單到複雜，從無力到有力，隨着年齡的增長，孩子的塗鴉也一步步向繪畫的方向發展。
但是，不是所有孩子都能夠自行度過一個完整的“塗鴉敏感期”，他們的探索行爲往往會被家長採用某種方式中斷，比如說收起家裏能用來畫畫的工具，把所有的傢俱都套上保護套，當孩子隨便塗抹的時候就對孩子做出懲罰等等。
《小王子》中曾經有這麼一個橋段：他一開始對畫畫非常感興趣，所以畫了一幅大象把蛇吃掉的畫。然而，當他把畫給大人看的時候，大人卻說這是一頂帽子；
後來他又把大象在蛇肚子裏的透視圖給大人們看，大人卻讓他不要把心思放在畫這些蟒蛇身上，而應該放在地理、算術等東西上。這就是很多家長對孩子塗鴉敏感期時期的態度：大人看不懂，同時也不想看懂，更不想孩子把心思和精力花在這些“無關緊要”的事情上。
但是，這些只是在家長眼裏看起來無關緊要，對於孩子來說，這是想象力和創造力以及動手能力的起點。
繪畫大師畢加索曾經說過，我花了四年時間畫得像拉斐爾一樣，但用一生的時間，才能像孩子一樣畫畫。
人的在每一個時間段和時間點所能夠迸發出來的能力和靈感都是不同的，錯過了，便可能會造成一生的遺憾。
所以，家長應該允許孩子進行“塗鴉創作”。
02“塗鴉”對孩子來說有哪些幫助？
1.開發想象力和創造力
孩子的塗鴉行爲有利於開發孩子的想象力和創造力，孩子在塗鴉的時候本身就是一個發揮想象和自我創造的過程。
2.提高專注力
塗鴉中的孩子一邊在玩樂，一邊在集中精力創作，這都對提高孩子的專注力很有幫助。
3.一個發泄情緒的方式
孩子三歲前表達能力往往不太好，當心中覺得不舒服的時候除了哭鬧，最好的排解方式就是隨處亂寫亂畫。相比孩子哭鬧，這樣的方式更能夠讓孩子學會轉移自己的情緒，達到控制自己情緒的目的，培養好性格。
4.提高動手能力
3歲左右的孩子在肢體的協調方面還需要不斷地進行訓練，塗鴉能夠很好地幫助孩子協調自己的肢體動作，幫助孩子提高自己的.動手能力。
1.尊重孩子的塗鴉行爲
當孩子塗鴉的時候，家長不要一味地阻止。相反，家長應該尊重孩子塗鴉的行爲，給孩子一個獨立的時間和空間進行自己的“藝術創作”；
同時，家長最好不要插手孩子的塗鴉行爲，孩子想怎麼畫就讓他怎麼畫，不要給他制定條條框框，或者是教給他繪畫的一些基礎理論知識。
當孩子被這些所謂的理論知識所影響，反而會限制他的想象力和創造力。兒童的成長和發展可貴在於其充滿無限可能，家長要尊重孩子的塗鴉行爲。
2.引導孩子學會表達
孩子塗鴉還有一個好處，可以加強孩子的語言表達的能力。
比如說，孩子畫完了之後，家長可以問孩子“畫的是什麼東西呀？爲什麼想要畫這個東西？這個東西是怎麼畫出來的？”等問題。
家長可以多和孩子交流關於他的“創作”問題，這會讓孩子充滿信心，進而擁有更多的創作想法，激發孩子的想象力和創造力。
3.學會稱讚孩子的創作成果
每個孩子都渴望得到父母的認可和創作，在塗鴉這件事情上也不例外。
當孩子興高采烈地向父母介紹他的創作時，父母也應當給孩子相應的迴應。孩子的塗鴉家長大部分是看不懂的，但是也不要吝嗇於稱讚孩子的探索欲以及創造性。
父母可以說“爸媽還從來沒有見過這樣子的凳子和桌子呢，寶寶真的是太厲害了！”然後可以再問孩子究竟是怎麼想出來畫這樣的凳子和桌子，聽孩子說出他的想法，家長往往會發現很多新奇的點。
“塗鴉敏感期”是每個孩子都會經歷的事情，這個階段的孩子想象力和創造力也處於一個“爆棚”的狀態，家長的態度和做法對孩子來說很重要。家長要是做對了，孩子的想象力和創造力更上一層樓，家長若是強行制止，對於孩子來說，是個大損失。
