1~3歲兒童早教課程表。現如今很多父母都越來越注重兒童早教的訓練了，早教可以開發兒童的大腦智力，對孩子將來有很大的幫助。一起來學習下1~3歲兒童早教課程表。
1~3歲兒童早教課程表1
週一：看繪本+玩蒙特梭利玩具的遊戲+一起唱兒歌
週二：看繪本+在家線上早教直播+在家運動的小遊戲
週三：看繪本+玩黏土+看20分鐘益智類動畫片
週四：看繪本+玩樂高積木+手工遊戲+一起唱兒歌
週五：看繪本+在家運動的小遊戲+看20分鐘益智類動畫片
讀繪本：
繪本閱讀是孩子早教中必不可少，我每天都會安排，所以孩子也養成了讀繪本好習慣，技巧就是把專屬小書架就放在客廳顯眼位置，玩具我一般都是放在箱子裏。
不要覺得繪本枯燥，其實繪本不同類型很多，行爲習慣類，邏輯思維類，故事類，貼紙，有聲的，卡片的等等。
蒙特梭利玩具：
前面也分享20款蒙臺梭利玩具推薦，不僅培養寶寶動手能力，而且還能鍛鍊寶寶耐心，當然前提是你要夠了解孩子，瞭解他那個月齡的能力能不能得到鍛鍊，哪個能力可以得到發展
邊玩邊鍛鍊的體能項目：
對於運動我的重視程度，並不亞於孩子的各種認知學習，因爲運動除了有個健康的身體，同時運動還有諸多好處，尤其是對大腦的好處
最近我們經常玩的就是跳圈圈，走平衡木，拍氣球都是很有趣的項目。
看電視：
我不會完全杜絕看電視，更多的是我們有選擇性挑有意義的動畫片給孩子看，看的時間不要太長，其實孩子能在裏面學習到很多知識。
孩子自己喜歡唱歌，所以一起唱兒歌也是我從小到大的早教方式。
1~3歲兒童早教課程表2
1、一歲兒童早教課程是智力開發
父母要注意孩子的智力發育。要對兒童有耐心，切不可着急，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發育速度，這樣會事半功倍。
2、兩歲兒童早教課程有言語能力、動作能力和記憶力的訓練
要找合適的方法擴大寶寶的詞彙量，可以促進寶寶語言表達。要訓練寶寶學習爬、走路，要慢慢的來，這樣寶寶能較順利地完成爬、走等動作，讓寶寶體驗到成就感。可以經常給寶寶講故事，聽的多了自然也就記住了，可以促進記憶力的提高，還能發展寶寶的語言能力。
3、三歲兒童早教課程有運動遊戲
要經常花時間來陪伴孩子，三歲正是需要父母的時候，父母要幫助和引導孩子的`行爲規範，父母要全場細心陪伴。
1~3歲兒童早教課程表3
兒童各階段早教重點
1、2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，並鍛鍊寶寶的體魄，促進語言發展。
2、3歲：注重智商和情商的共同發展，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。
3、4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，發展邏輯思維和創造力。
4、5歲：注意培養探索能力和創造力，提高社會交往能力，感受傳統文化，增強藝術表現力，增進親子感情。
5、6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛鍊獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，爲進入小學做準備。
兒童早教班怎麼選
據介紹，選擇各大早教班的課程紛繁複雜，但是要找到真正適合孩子的課程，家長們一定要從課程內容、孩子興趣、適宜年齡段、是否安全等多方面考慮。據介紹，像美吉姆的課程，主要致力於幫助0至 13歲的孩子進行身體能力、運動能力、情感能力、認知能力、創造力、想象力、語言溝通能力及社交能力的發展。該機構的課程綜合了精彩趣味的遊戲、運動 、體操、音樂、舞蹈、繪畫等，在促進孩子潛能開發的同時，也培養了孩子的自尊心和自信心。
兒童早教班選擇誤區
只選貴的，不選對的。
“只選貴的，不選對的”，這樣的消費理念，同樣發生在年輕媽媽給小孩選擇早教機構上。xx小寶媽給孩子選了8000多元一個月的早教課程，平均算下來一節課就要200元。“第一次去體驗時，就覺得那邊的環境非常好，服務也好，不過上了一個月，便發現了問題。”“那個早教機構沒有室外場地，小孩子都是在室內學習或者玩耍。而且，我家寶寶兩歲半了，本來說話挺流利的，可上了一個月的英語課，說話反應變慢了。母語和英語混雜在一起，我感覺不對勁，就停止去那邊了。”小寶媽一臉後悔地說。據很多家長反映，一些高檔的早教機構，室內環境明顯好於價格低的，而且服務也殷勤，可是這些機構一般照抄國外的育兒課程，有時並不一定適合中國孩子。比如，有些就開設了三週歲以下孩子的英語課。對此，很多早教專家提醒家長：三週歲以下的小孩其實並不適合學英語，嚴重的會引起語言選擇性障礙，影響母語的正常鞏固。而且，如果一個早教機構沒有操場，一天到晚在一個大廈裏吹空調，沒有新鮮的空氣和陽光，對孩子也很不利。因爲越小的孩子越需要接觸自然界的光線、空氣和水，空氣浴，陽光浴，水浴，三種自然浴是對寶貝成長最有利的。
僅圖便利，忽視自我學習。
xx麥麥媽是個全職太太，家庭經濟條件優越，孩子剛出生就讓保姆帶着，等孩子長到兩歲，她發現家附近開了一家國外品牌的早教機構，就帶着孩子體驗了一把，然後決定把其交給他們。據麥麥媽介紹，她之所以這樣做，除了讓孩子能如早教機構承諾的那樣比別的孩子更優秀，還想着讓自己更省事一些。一些家長會覺得把寶寶交給早教機構，自己就高枕無憂了，其實恰恰相反。要想提高育兒水平，家長就得花更多的心思自我學習育兒知識，因爲自己有足夠的育兒理念，就能在這方面有判斷的準繩。
過高期望，忽略性格培養。
在育兒方面，一些家長還存在着對孩子的成長有不切合實際的高期望值。他們將孩子的早期教育簡化爲早期的智力開發，把一些超前的背誦、計算、識字等知識灌輸給孩子。這也被一些家長作爲孩子聰明與否的評判標準。幼兒的健康成長所需要的不僅是識字、計算，還有怎樣做人、怎樣與人相處、良好的行爲習慣和積極向上、樂觀開朗的性格。從某種意義上講，後者是幼兒更加需要的。對於孩子來說，遊戲是最好的學習方式，生活是最好的學習內容。
完全放手，父母角色缺失。
很多媽媽在休完產假後，就回單位上班了。於是，年幼的孩子只能託付給老人和保姆，在進入幼兒園前，所受到的教育是不正規和不科學的。因爲很多老人對孩子往往溺愛有加，凡事以包辦代替爲主，導致其缺乏生活能力，生活範圍的侷限性導致其在入園後顯示出缺乏社交能力、不喜歡和別的小朋友一起遊戲的現象。有位媽媽生完孩子後就把兒子放到了奶奶家撫養，結果爺爺奶奶奶特別寵愛，孩子一直到上幼兒園還沒學會自己吃飯。“我們提倡‘非競爭性’環境教學，獨特的‘紀律’哲學更幫助孩子學習自控、自律、如何自己做決定以及如何朝着目標而努力，幫助他們構築健康心智及人格，以積極的心態應對未來社會的挑戰。”美吉姆專家說。在選擇適合孩子的課程上，專家提醒家長，在擇班時，家長要扮演起重要的角色。首先，瞭解孩子的個性特點，比如，孩子是好動，還是好靜？其次，針對孩子的個性特點，選擇針對孩子個性特點的特長項目，因材施教。第三，早教班的價格和質量並沒有絕對關係，一定要在綜合考評的基礎上進行選擇。
