幼兒早教課程詳細教案，孩子總是需要家人的用心呵護的，成長的過程中有快樂也會有煩惱，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，讓孩子學會獨立自主，現在分享幼兒早教課程詳細教案。
幼兒早教課程詳細教案1
一、活動時間：
20xx年xx月xx日
二、活動地點：
北京市朝陽區早教中心。
三、參加對象：
0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0－3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家裏還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標：
1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧發展。
2、爲家長或養育人提供正確的育兒方法，並且體驗親子共同遊戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具；海報宣傳
七、活動流程：
室外遊戲——室內遊戲
八、活動過程
早教課程教案應該注意以下兩點：
1、首先教案的設計不能違背孩子的成長，多讓媽媽參與進來，孩子與媽媽的關係是很親近的，這樣更讓他們熟悉環境，還有就是根據孩子的年齡來設計，最好是按月齡來設計教案，幼兒早教課程教案設計也是一件很麻煩的事，要用心。
2、將自己想象成一個小孩子，以一個孩子的角度去設計教案。
幼兒早教課程詳細教案2
【活動目的】
1、通過遊戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的'空間觀念。
2、學習使用方位詞：上、下、前、後、裏、外，並能讀準音，話要表達完整。
【活動準備】
1、手帕摺疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處）。
2、貓頭飾（若干）。
【活動過程】
一、開始部分
情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事裏的壞老鼠“一隻耳”帶着它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室裏的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎麼辦？
（幼兒自由發言，教師啓發他們把老鼠捉乾淨，把玩具找回來。）
教師：“那麼，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉乾淨，好不好？”
（教師爲每一位幼兒分發頭飾）
二、基本部分
1、做遊戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。
教師（黑貓警長）：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉乾淨，並且要記住是從哪個地方捉到的？好，全體起立、出發！（“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。）
黑貓警長：“我在桌子下面捉到一隻老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、後面捉老鼠，或者從籃子的裏面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。）
2、做遊戲《找玩具》，引導幼兒學習並正確運用方位詞。
教師（黑貓警長）：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，並且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告！
白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
（啓發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。）
3、做遊戲《捉“一隻耳”》，進一步理解和運用方位詞。
①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一隻耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一隻耳”一出來活動，我們就一起把它捉住！”
②指定十名幼兒躲在小椅子後面，十名幼兒躲在桌子下面，其餘的幼兒自己找個地方躲起來。
③“黑貓警長”問它們各藏在什麼地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。
4、捉“一隻耳”共慶勝利。
①黑貓警長：“一隻耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。（讓一幼兒扮演“一隻耳”從活動室外跑到活動室內）一隻耳來了，快捉住他！
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一隻耳”。
③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一隻耳”（在活動室裏捉到一隻耳。）
三、結束部分
黑貓警長向“一隻耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一隻耳，共慶戰鬥勝利。
