1~3歲兒童早教課程內容，相信大家都知道父母是孩子最重要的老師，孩子的主要認知，行爲等方面都是從父母那學習得來的，那麼你知道1~3歲兒童早教課程內容是什麼嗎。
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1、早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事，用家裏的大狗考利或者再去買一些以圖片爲主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。
給他講故事的同時要求他複述，或者讓他自己看着畫面編故事。無論他編的是什麼，都要鼓勵他說下去，剛開始時可以幫助他一起編。
2、角色扮演遊戲：和他一起玩看醫生，來客人了，去家樂福購物，警察叔叔抓壞蛋等遊戲，自己編一下游戲內容，稍微豐富一點。你和寶寶一人扮演一個角色，如看醫生的遊戲，一個扮醫生，一個扮病人。平時教他注意觀察所扮演的這些角色。
3、增加知識面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面，如各種動植物和建築的名字，各種商店的用處，以及看着天空給他講一些天文學方面的知識。
4、配合幼兒園的課程，複習學過的兒歌，唐詩和英文單詞。
5、品質的培養：每天抽一定時間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然後灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個故事講完後用簡單的`話總結這個故事所體現的那些好的品質。不斷重複，加強印象。
6、愛心和同情心的培養：利用一切機會灌輸他必須具備愛心，知道關心別人，同情弱者。這點你可以看寶寶主頁上的一篇成長日記“愛心的培養”。
比如小郭問我要衣服的時候講了那個孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。
平時在路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護動物和植物。
7、獨立自主能力的培養：讓他自己的事情自己做，提供機會讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。
平時他要自己做事情，儘量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，並對他的這種熱情給予肯定。
8、以讚賞教育爲主，多表揚，多鼓勵。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。
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1、一歲兒童早教課程是智力開發
父母要注意孩子的智力發育。要對兒童有耐心，切不可着急，不要試圖以各種方式加快寶寶的智力發育速度，這樣會事半功倍。
2、兩歲兒童早教課程有言語能力、動作能力和記憶力的訓練
要找合適的方法擴大寶寶的詞彙量，可以促進寶寶語言表達。要訓練寶寶學習爬、走路，要慢慢的來，這樣寶寶能較順利地完成爬、走等動作，讓寶寶體驗到成就感。可以經常給寶寶講故事，聽的多了自然也就記住了，可以促進記憶力的提高，還能發展寶寶的語言能力。
3、三歲兒童早教課程有運動遊戲
要經常花時間來陪伴孩子，三歲正是需要父母的時候，父母要幫助和引導孩子的行爲規範，父母要全場細心陪伴。
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上早教中心有什麼好處的作用
1、親子教育的一個重要作用就是通過對父母的培訓，教會父母如何對寶寶進行延伸教育。比如說在課堂上，我們會讓寶寶認識圓形是什麼樣子的，同時我們會要求父母在課外對孩子進行延伸教育。
也就是說，父母一旦碰到圓形的物體，就要引導寶寶對其進行認知，不斷加深寶寶對‘圓’這個形狀的印象;通過親子班，她們也學到了許多和孩子相處的技巧，以及一些親子游戲的方法。親子班讓我們家長知道寶寶6個月以後需要什麼樣的教育方式。因此，上親子班還是非常有用的。
2、因爲寶寶一般都是母親一個人帶，交往的圈子非常小，缺乏與同齡孩子交往的社會經驗。讓寶寶參加幼兒園早教，寶寶會在輕鬆的狀態下熟悉幼兒園的環境和作息時間，感受和老師、小朋友一起活動的集體生活，從而爲正式入園做好充分準備。很多幼兒園的老師都表示，沒有接受過系統親子教育的孩子，剛入園的時候都不適應環境，出現害怕、哭鬧、與其他孩子搶玩具等現象。然而那些上過早教的孩子，不僅能夠很快地適應幼兒園的教育環境，而且知道和別的小朋友在一起的時候，要互相謙讓;非常有禮貌。
3、現在的父母都是圍繞着自己的孩子轉，從而忽略了對孩子交往能力以及適應環境能力的培養。參加親子班不僅能夠讓寶寶得到很好的啓蒙教育;同時還可以
