小學英語課怎麼怎麼上，在我們的生活中，有很多學生都是不願意學習英語的，覺得特別難。都是作爲一個老師需要在怎麼上課可以引起孩子的興趣呢？下面就和小編一起來了解一下小學英語課怎麼怎麼上吧。
小學英語課怎麼怎麼上1
一、教師要善於“表演”。
人們都說要想當一個好老師首先要作一個好演員。教師表情很重要。我說作爲一個農村的英語老師就更要練好面部表情，因爲在農村沒有太多的教學輔助用具，老師拿什麼來感染學生，帶動課堂氣氛呢？一個老師的精神面貌直接影響着一節課的成功與否。例如，老師在教單詞“excited”時老師的表情就不能平靜如水，那就表現不出興奮的含義來，孩子們也不容易記住。你可以把e的音標/i:/聲音拉長做出微笑狀，然後聲音越來越興奮地讀出這個單詞，學生也會受你的感染，在老師豐富的表情中學會這個單詞。同時，豐富的表情不單可以幫助孩子們學單詞也可以幫助孩子們理解句子和一些英語用法。例如，一個簡單的“OK!”，如你用興奮的表情說“OK！”表示欣然答應；相反你用平平的表情說“OK！”就是簡單對一件事的肯定；如果你用疑惑的表情說“OK！”，那就表示在徵求別人的意見。可見，豐富的表情在教學中是多麼的重要。一個老師的表情豐富不僅可以幫助教學同時也可以消除學生的緊張害怕心理，讓孩子們與老師之間相處更融洽，更利於教師的教學。所以，能運用豐富的面部表情是一些英語老師成功的法寶。
二、教師要善於“發明”——獨創一些教學用具
在農村由於受一些經濟條件的限制，學校不能購買多媒體，甚至連電視、電腦都很少。那些給動畫配音，通過短片情景猜英語意思的方法雖然有效，但不適合在農村，農村英語老師就應該根據自己的實際條件創造一些適合孩子們的教學用具。
三、教師要善於“總結”
由於農村孩子受經濟條件和地域條件的約束，孩子們沒有太多的錢來支付更多的參考資料，所以他們對於教師這個知識來源更加依賴。這就需要老師善於把知識進行加工、總結，把大量的知識濃縮成精華讓孩子們更容易接受容易記憶。例如教單詞，免不了涉及音標，複雜的發音容易讓孩子混淆記不牢固。那麼老師可以用比較的方法對音標進行加工使孩子容易接受。
小學英語課怎麼怎麼上2
1、爲學生營造良好的英語閱讀氛圍
在平常的教學中，教師可鼓勵學生多讀一些英語小短文、報紙、雜誌或是觀看英語動畫片。通過閱讀，學生可以積累很多的詞彙，熟悉很多英語句型的運用。教師可鼓勵學生在自己閱讀過程中積累的好詞、好句摘抄或將之打印出來，張貼在班級文化牆或是英語角，讓全班同學利用課餘時間共同閱讀學習。這將對學生的`閱讀水平、寫作水平的提高有很大的幫助。
2、爲學生營造良好的英語書寫氛圍
教師可以鼓勵學生用英語習作。可以是對話的形式，也可以是短文的形式。剛開始的時候可以是簡單的幾句話，隨着學生詞彙量的增加，可以將文章適當加長。學生剛接觸寫作，肯定會有許多的錯誤，但教師要多多鼓勵，不可打擊他們的積極性。即使剛開始錯誤很多，但寫的多了，他們總會有進步，有提高的。
3、爲學生營造良好的文化氛圍
教師在平時的教學中應適時對學生進行文化的滲透。要讓學生學好英語的同時，也對英語國家的文化有所瞭解。因此教師可以將一些英語國家的重要節日或是文化習俗張貼在教室裏，讓學生慢慢了解，加深印象。教師也可鼓勵學生自己上網查閱，並和同學相互交流自己對英語國家文化學習的成果。
4、將競爭機制引入課堂，讓學生感受你追我趕的學習氛圍
小學生喜歡刺激，因此如果教師可以在自己的教學中加入一些競爭的形式，可以極大地激發學生的學習興趣和榮譽感。讓每個同學都會爲了自己或小組的榮譽而努力拼搏，在班級裏形成一種你追我趕的、不甘落後的學習氛圍。這將對學生的學習十分有利。因爲只要學生有了鬥志，他們就會立志達到一定的目標。爲了目標的達成，他們一定會全力以赴，在這種情況之下他們怎麼會學不好呢?
