玩遊戲是孩子的天性，無論是過去的彈玻璃珠、做泥人；還是現在流行的網絡遊戲。孩子們往往都是自學成才，甚至還可以教自己爸媽打遊戲。兒童遊戲與其說和他的生理年齡有關，不如說同他的心理年齡有關。
不同的身心發展導致不同的遊戲形式，身心發展的需要也是遊戲的動因，兩者是相輔相成，相互促進的關係。
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那麼，0-1歲的嬰兒有沒有遊戲呢？
遊戲與生理本能反應的區別，最初出現的“真正”的遊戲標誌，必須是出現有意圖的、視力所能控制的對人、對物的喜愛形式。
根據研究表明，新生兒第一年會出現感官遊戲和親子互動遊戲。
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（一）感官遊戲
1.不隨意的感官遊戲
這種遊戲出現在新生兒2-3個月，外部刺激會引起新生兒視、聽、嗅覺等的感官快感，由此帶來滿足和愉快的反應，還能引起肢體活動。比如多彩的氣球、鈴鐺、絲帶等，都能引起新生兒愉快的體驗及手舞足蹈的身體運動。
據研究，經常能夠看到、摸到、聽到多樣刺激物的嬰兒，比那些沒有豐富刺激經驗的新生兒發展更快，也更機靈些。所以，在新生兒2-3個月的時候，父母應該有意識地給予新生兒豐富的感官刺激以助長其發展。
2.隨意的感官遊戲
3、4個月後，新生兒已經可以做出一些簡單而有效的隨意肢體動作。這時候我們經常會看到新生兒在玩弄自己的手、腳，還與自己的聲音鬧着玩，模仿哭聲、笑聲等；還會把經常把手邊的東西抓握住往嘴裏送。
此時，由於新生兒可以主動地使有趣的事情發生，被動行爲已經轉換成主動行爲，這樣既滿足了感官對刺激的需要，又可以鍛鍊自身的運動器官。
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3.擺弄實物遊戲
嬰兒6個月大以後，肢體力量得到進一步發展，已經學會了坐和爬行，遊戲範圍和對象得到了質的飛躍，開始擺弄自己活動範圍內大多數實物了。雖然這些遊戲方式還只是觸摸性質，但卻是以後操作物體的基礎。
