1歲左右。
多數家長選擇在寶寶1歲多時上早教，1歲內的家長通常認爲孩子太小，沒什麼必要。其實，家長要搞清楚兩個來自概念：早教和上早教中心。
對孩子進行早期教育，應是從寶寶一出生就開始的，融入家庭日常照料與養育之中。上早教中心，其實反映的是家長的需求，年輕父母發現自己的寶寶不如別人發展得好了，或在教養寶寶過程中發現很多時候自己搞不定，纔想左到要上早教中心，找專業人士指點。
寶寶在6個月前概務任爾導婷維只容燈，父母只要憑藉天生的母愛或父愛就可以照料好他們，幾乎不需要特別的學習；寶寶在七八個月前看不出有太大差別。但此後至2歲的教養便決定了寶寶在兩歲時的發展狀況，發展好壞一目瞭然。
1歲以上寶寶的家長髮現寶寶不如別人聰明善交往，或自己教養經驗不足，這才找到早教中心尋求幫助，這樣的行爲未免有點“後知後覺”。事實證明，有差別之後的補償性教育，往往不如促進發展的早期教育容易取得效果。根據父母育兒現狀與需求的實踐研究，建議家長在寶寶8個徑獨起等月前就可以到專業早教中心接行勝概烈願太投還樂朝受專業指導。
幼兒早教需要注意4點：
1、零歲起步的原則
所謂的零歲起步就是說父母要給孩子進行胎教，至少從他們出生的時候就要充分利用這段無知的年紀，好好教育他們。孩子在6歲的時候，大腦差不多已經成熟了，他們有自己的思想，有自己的主見，並不願意父母干涉他們，也會有不聽從父母的時候，因此，教育要趁早。
早期教育可以讓孩子奠定一些素質基礎，讓他們在潛意識中形成一些觀念，有助於以後的教育。而且每個孩子都是有天賦的，很可能成爲行業頂尖人物，這就需要父母挖掘培養。因此早期教育的意義很大，父母應該注重把握時機。
2、發掘孩子的興趣
如果孩子對一件事情有興趣，那麼父母在後期培養的時候會省很多的力氣，甚至不需要付出多少時間精力。因此家長在孩子小的時候要注意尋找孩子的興趣愛好，例如孩子喜歡跳舞，音樂，或者是孩子有着極大的想象力，新鮮感，好奇心，這些都是父母可以挖掘的地方。
因爲嬰兒對未知事物有興趣有好奇心，父母在這個時期給他們灌輸一些知識是最好的，可以讓他們迅速接受，如果教的好，孩子以後就會變優秀。
3、多鼓勵
孩子在3個月大的時候就知道生氣或者是其他的不良情緒，因此父母需要注意經常鼓勵他們。父母的誇獎可以滋生孩子的自信心，讓他們開心快樂，並且會樂於做這些可以獲得誇獎的事情。這樣以後孩子在成長過程中會便不會自卑自棄，也很少會產生妒忌怨恨的.心理。有助於孩子陽光快樂的長大，對生活有着積極的人生態度。
4、不要嬌生慣養
有的家長在孩子摔跤之後，會非常心疼的扶起他們，其實在小孩子在家裏走路時的摔跤是很正常的，也並不會引起多大的疼痛，這時候，如果父母並不上前扶他們，而是讓他們自己站起來，可以鍛鍊孩子的勇氣與堅強品質，培養孩子的獨立堅韌性。因此父母對孩子的疼愛應該是隱忍的關愛，而不是慣養溺愛。
一、如何在家給孩子早教
孩子教育應以父母爲中心。目前早教市場並不成熟，昂貴的投入並不一定有高回報，早教課程不能以價格多少來證明價值，選擇時一定要謹慎。3歲之前是人智力形成發育的一個重要階段，早教的目的不是多學文化，而是要開發兒童的智力潛能，所注重的內容是培養孩子良好的行爲習慣和道德品行，通俗而言就是“3歲前教做人，3歲後教做事”。
父母是孩子早期教育的第一個老師，家長不要簡單寄望於某些早教機構、老師或幫助帶養孩子的人，而應以父母爲中心，以家庭爲場所施行早教，最好的方法就是做親子游戲，例如和孩子一起玩躲迷藏、老鷹抓小雞的遊戲，在遊戲過程中很容易促進孩子智力的發展。
二、如何教育孩子養成良好的`習慣
家長應隨時注意矯正不良的餵養方式，如：強迫孩子進食，在餐桌上訓斥、責罵孩子，孩子貪玩時追着餵食，當孩子不好好吃飯時用零食代替正餐，允許孩子邊吃邊玩，允許孩子將自己喜歡吃的食物一人獨享等，不要替孩子做他自己力所能及的事情，應該有意識的從小鍛鍊孩子自己的事情自己做的習慣。
當孩子不好好吃飯時，應當以“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教育，家長應當有意識培養孩子節約的意識，定時定量的給與適當的零花錢，懂得感恩。
玩遊戲是孩子的天性，但要正面引導孩子玩那些益智的、健康的遊戲，這樣來避免孩子去玩那些充滿暴力與**的遊戲。同時要多培養孩子的多種興趣愛好，這樣孩子就不會把注意力只放在玩遊戲上了。
各位爸爸媽媽們看明白了吧，其實孩子的教育是不能只靠學校和老師的哦，孩子教育是應該以父母爲中心的呢。畢竟，目前的早教市場並不成熟，投入了昂貴的學費也不一定可以得到多少好的回報，在家多關心孩子，多教導孩子吧！
幼兒園和早教哪個輕鬆
這兩者是有一定區別的，早教機構開展親子教育是對於幼兒園辦園理念與形式的一次創新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。早教的職責就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得做尤其重要；幼兒園的職責更傾向於創設良好的環境，所以硬件就顯得重要。
同時早教是根據孩子的`個體差異進行特定的課程教學，孩子每節課學到的知識都是不同的。
既包括音樂、運動、智力認知、社會交往等多方面又將課程以遊戲等形式完成，孩子是積極主動的參與者。幼兒園是統一的課程讓所有孩子學習，孩子是被動的受知者。其實兩者都不輕鬆，目的都是爲了孩子可以更好的接受教育。
幼兒園與早教的不同之處有哪些
1、教育的對象不同
幼兒園將幼兒作爲教育的主要對象；而早教機構其教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能，成爲合格的家庭教育者。
2、教育理念不同
促進幼兒身心和諧發展是幼兒園教育的最終目標，老師圍繞此目標開展德、智、體、美教學。所以，幼兒園老師需要關注幼兒身體、心理、行爲各方面的表現。早教機構比較普遍的教學理念是立足於寶寶一生髮展的教育，也就是在0~3歲大腦發展的敏感期，通過各種訓練促進寶寶各方面的發展，爲其一生打基礎。
3、教學活動的方式不同
幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習爲主要形式。而早教機構是一種特殊的、專業化程度很高的新型教育模式，通過父母與寶寶在老師指導遊戲的方式，引導父母學會在遊戲中觀察兒童、瞭解兒童，進而提高了孩子與家長的親密度。
現在的早教中心有很多，可見早教機構是比較受歡迎的。如果你也想要跟寶寶有更深入的瞭解，那麼可以給寶寶選擇早教機構。早教機構能夠爲家長與寶寶帶去更多歡聲笑語，讓寶寶在玩耍中就可以學會很多東西，對於寶寶智力開發益處多多。
