王先生在寶寶進入小學之前，就已經開始教寶寶識字了。他和愛人時常督促寶寶識字、閱讀，並定時檢查學習效果，入學前檢查的結果是寶寶認識了大約3000個漢字，並可以爲客人表演古詩背誦。兩人非常滿意，也對寶寶的未來充滿信心。結果過了幾年他們發現自己想錯了，寶寶並沒有取得他們所預想的長足進步，甚至還不如入學時只識幾百字的同學。同時，原本自信、開朗的寶寶也變得自卑、孤獨起來。陳先生家的寶寶今年5歲了，那天她歪着頭和爸爸一起看報紙，居然指着一個新聞標題熟練地讀出“南京大學”四個字，爸爸非常驚訝，因爲他從未教過寶寶“學”字。於是他在白紙上寫了一個“學”字，寶寶果真就不認識了。爸爸很納悶———她是怎麼認識“南京大學”的呢？
一位媽媽介紹經驗時說：“我的兒子今年7歲，他6歲的時候就已經認識1600多個字了，平時除了看兒童版的《西遊記》、《三國演義》和童話書以外，還看《十萬個爲什麼》和其他一些簡單的小兒書。我沒有強迫兒子看什麼不看什麼，只是引導他多看看民族的東西，少看些沒有精神實質的動畫片。除此之外，我非常注意利用街上各種各樣的廣告牌、商店招牌、單位名牌等幫助兒子識字，其實有很多字都是通過這種方法在街上認識的。”
