教你如何在30分鐘面試中定勝勢？

教你如何在30分鐘面試中定勝勢？，在求職面試的過程中很容易碰到這些問題，職場上的暗示要學着聽懂，在職場上不能耍小聰明，在職場中要積極保持人際關係，教你如何在30分鐘面試中定勝勢？教你在職場站穩腳跟。

對你而言，控制時間和節奏成爲了和給出好的答案同樣重要的任務，如果前者不是更重要的話。有幾個重要的原則你必須記住,和我一起了解：

（1）你必須努力掌握對節奏的控制權，而不要把它交給你的面試官。

如果你回答問題總是拖沓冗長、毫無邏輯也看不出什麼時候能結束，面試官會不得不總是打斷你的回答：“我明白你的意思了，那麼，下一個問題是……”這種被打斷回答的情況往往會帶來緊張，出現幾次，你就會發現清晰的思維和順暢的表達就這樣被打斷了。所以，千萬不要給面試官這種機會。通常情況下，只要你把握得當，他們也並不會主動地搶。

然而也有這樣的面試，面試官無意或者故意地不斷打斷你的回答，試圖獲得面試節奏的控制權。那麼，在這種情況下，你必須保持冷靜，努力地把節奏感再搶回來。你可以在面試官突然打斷你的回答，插入一個問題時，有意識地保持10秒鐘的沉默，裝作在思索這個問題，實際上是在冷靜，找回自信和節奏，然後用一種和剛纔回答問題不同的語速重新開始。還有的時候，當你覺得你是在回答到關鍵時刻被打斷的話，不要就此罷休，你應該在回答被打斷之後的新問題前，有禮貌地說：“在我回答這個問題之前，我覺得我應該對剛纔那個問題的回答補充一點……”然後儘快完成你剛纔沒有機會完成的觀點。

（2）永遠不要在一個問題上糾纏太久。

這15分鐘，或者說整個面試，就是一張你無法先看到整張試卷的試題，有點像GRE的機考，更糟糕的是，你實際上連每道題的分值都不知道。在面試的'時候，你不知道你在努力地向面試官說清楚的那個複雜的問題究竟能給你增加多少分，而你花了七八分鐘在這個問題上，也可能下一個問題對你來說既簡單、分數又多。所以，當一個問題開始出現你很難說清的情況時，不要糾纏太久，簡單地說：“關於這個問題，我想我現在只能說出這麼多了。”讓面試向你的下個機會走去。

（3）在15分鐘內取得儘量多的共識。

在一般情況下，面試官不是來尋找一個永遠的“持異議者”的。當你在回答一些關於觀點、價值、方法方面的問題時，你會發現，也許經常會出現面試官頻頻點頭，或者他面無表情，甚至搖頭的情況。點頭很大程度上說明你們的共識，而通常，共識比異議更容易給你的表現加分。

熬過了這15分鐘後，接下來是你最後的機會了。面試官通常會問你有沒有任何問題問他。永遠別說沒有，除非他之前告訴你他已經決定錄用你了。最後的問題可能毀了你之前的所有的努力，也可能把你從一場失敗的面試中挽救回來。

然而想出一個好的、最後的問題往往比準備一個好的自我介紹還要難。有的時候，你希望通過一個好的問題，讓人對你刮目相看。但是通常你會發現，更容易的是問一個面試官有話可回答的問題，然後你加上幾句評價，把這個面試畫上句號。

如果你之前的面試進行得都很順利的話，在最後一個問題上應該保守一些，只要不犯錯誤就行。所以你可以問問面試官怎麼走進這一行的，怎麼看待這一行等等。如果你之前的面試感覺不佳，你希望通過最後一個問題來絕地反擊的話，你不妨問面試官一個讓他給你出主意的問題，順帶着你可以說出一個你沒有來得及在面試中提起的賣點，加深面試官對你正面的評價。

比方說，我知道的一個聰明的問題，我的一個好朋友明白自己在面試中的英語口語能力令面試官一直表現得對她缺乏興趣，於是她最後問道：“您知道，我在高中的時候一直是學俄語的，進入大學後我才從ABC開始學英語，現在剛剛學了3年。雖然我已經可以在托福考試中取得630分的成績，但我知道我的英語口語還需要很大的提高，您能在這方面給我一些好的指點嗎？”

那位香港長大、哈佛畢業的面試官立刻有些羞澀地說：“不、不，你的英語已經很讓人滿意了。我是中國人，我的中文說得還沒有你的英文好。你只學了3年就已經這麼好了，應該是你給我一些指點。”

結果，這個只學了3年英語的女孩子擊敗了其他學了十幾年英文、口語比她好得多的競爭者———我覺得她就只用了這最後一個問題即確定勝勢。

現今企業招聘人才時，主要考查的內容是應聘者的領導能力、語言能力及合作能力等，將許多應聘者組織在一起就某個選題進行自由討論，從中藉以觀察應聘者的綜合素質及良好技能，從而決定是否最終聘用，這種應聘方法叫做小組面試法。

在這種無領導小組討論形式中，應試者被組成若干組，人數四到八人不等，不指定負責人，大家地位平等，要求就某些爭議性比較大的問題，例如干部提拔、工作任務分配、額外補助金分配等問題進行討論。在某些情況下，還要求小組形成一致意見，並以書面形式彙報。每個組員都應在上面簽字，以表示自己同意所做的彙報。

在無領導小組討論中，主考官評分的依據標準是：發言次數的多少;是否善於提出新的見解和方案;敢於發表不同的意見，支持或肯定別人的意見，堅持自己的正確意見;是否善於消除緊張氣氛，說服別人，調解爭議，創造一個使不大開口的人也想發言的氣氛，把衆人的意見引向一致;看能否傾聽別人意見，是否尊重別人，是否侵犯他人發言權。還要看語言表達能力如何，分析能力、概括和歸納總結不同意見的能力如何，看發言的主動性、反應的靈敏性等等。