0～6歲兒童敏感期，敏感期是孩子生命發展的規律，是人類發展的規律，關係到父母在孩子0～6歲這個關鍵期能否順應孩子的發展規律，下面分享0～6歲兒童敏感期。
0～6歲兒童敏感期1
一、0至6歲兒童32個敏感期
敏感期直接關係着兒童的成長健康。當敏感期在需求方面無法得到發展或者受到阻礙，就會讓孩子喪失學習的最佳機會，如果日後再想學習，就需要花大量的時間和精力。如何運用敏感力讓孩子更完美的成長呢?下面專家來給您幾點意見，希望父母能及時的把握孩子的敏感期。
尊重個體：孩子是具有能力的天生學習者。他們會循着自然的成長法則，不斷使己成長爲「更有能力」的個體，這是父母首要改變的觀念。
細心觀察：每個孩子的敏感期出現時間並不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
豐富學習：當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力爲孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
鼓勵孩子：當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。
適時協助：當孩子熱中於有興趣的事物時，大人「應放手讓孩子自已做」，避免干預。不過，並非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協助、指導。
培育心靈：幼兒敏感期(經歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。)敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行爲與動作，並提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。
由此可見捕捉兒童敏感期尤爲重要，敏感期是父母幫助孩子健康成長的關鍵，一旦錯失，就不能“亡羊補牢”。當孩子用手，用感官去感受這個世界的時候，爸爸媽媽一定要全力投入，幫助寶寶健健康康的成長。
二、1歲寶寶的教育
對寶寶進行挫折教育
學走路摔幾跤是難免的事情，沒有摔跤的體驗算不上成功;
家長不能一味地攙扶寶寶，而應該着力消除環境中的不安全因素;
寶寶摔跟頭是難得的挫折教育，不僅能夠鍛鍊自我保護的意識和技能，對意志和自立精神的培養也益處頗多。
和寶寶玩尋找遊戲
現在寶寶能通過接觸、搖晃、品嚐和觀察來記住物體;
如有物體突然從視線中消失，他會開始積極地尋找;
如果寶寶能執着地尋找被藏起來的東西，說明他對已見過而現在不在眼前的東西有了記憶;
現在就可以喝寶寶玩尋找遊戲，比如躲貓貓、找玩具等。
讓寶寶試着自己穿衣
現在寶寶對別人的幫助很不滿意，有時還大哭不鬧以示反抗;
他要試着自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手錶往自己手上戴，給他個香蕉他也要拿着自己剝皮;
這些都說明孩子的獨立意識在增強。
孩子的教育問題是關係孩子未來思想品德的關鍵因素，因此，家長們應該加強對孩子教育的投入，一歲四個月寶寶早教問題是值得家長們去坐的，只有讓寶寶在具有自我意識之前給他灌輸正確的思想才能對寶寶的未來起到指導作用。
0～6歲兒童敏感期2
感官敏感期（0～6歲）
孩子從出生起，就會藉着聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺等感官來熟悉環境和了解事物。
動作敏感期（0～6歲）
在這個階段，一開始孩子會漫無目的地做各種動作，然後通過學習，逐步發展成爲自己能協調和控制的動作，比如觸摸、轉身、平衡、爬行、行走以及跳躍等。
語言敏感期（0～6歲）
孩子從開始注視大人說話的嘴形，併發出牙牙學語聲時，一直到能說出詞語、短語和句子的過程。
空間敏感期（0～6歲）
孩子運用自己身體的各個部位，通過跳、扔、鑽等來探索空間，這是兒童一個自我創造的過程、一個突破極限的過程。
秩序敏感期（0～4歲）
寶寶一出生就有追求秩序的基本情感需要，到了2歲左右的時候，這種內在的需求就進入了一個“爆發期”。孩子在這個時期對於規則和秩序有着非常着迷的表現，而且要求他所熟悉的事物要保持一致性，不可以變動。
關注細小事物敏感期（1.5～4歲）
孩子喜歡細小的物體或者關注小細節，比如對泥土裏的小昆蟲或者成年人衣服上的細小圖案產生興趣。這對訓練孩子眼和手的協調性有所幫助，同時是培養孩子縝密習性的好機會。
肛欲敏感期（1.5～3歲）
隨着孩子神經系統的發展和完善， 孩子逐步學習如何撒尿和大便。此時期的孩子以控制自己的大小便爲樂，不排除喜歡憋尿的情況，這個肛欲期一般經歷兩個月左右就會結束。
人際關係（社交）敏感期（2～6歲）
這是一個孩子從開始對禮儀和規範行爲的模仿和關注，到逐步將其內化併成爲自己個性的一部分的過程。在這個過程中，孩子逐漸脫離以自我爲中心，而對結交朋友和羣體活動有明顯傾向。
性別敏感期（3～5歲）
孩子對自己身體器官的探索以及通過和別人的`交往，逐漸建立了對性別的理解。這對於孩子未來的社會角色定位和家庭角色定位都非常重要。
閱讀敏感期（3～5.5歲）
孩子出生後，父母給孩子看的圖片或者給孩子讀書等都算是閱讀。等到了3歲，孩子開始大量對文字和讀音感興趣，如果父母提供良好的閱讀條件，孩子就能逐漸地自主閱讀，並養成良好的閱讀習慣。
0～6歲兒童敏感期3
1、視覺敏感期：剛生下來，對明暗相間的地方感興趣，不要錯過寶寶眼睛受光的敏感期。
2、口的敏感期：包括用口進行的味覺和觸覺的過程。一般是在0---1歲出現。用口感覺事物，認識事物，不斷練習使用牙齒，使用舌頭。據觀察，兒童敏感期被延誤後，有的敏感期因爲孩子年齡大而不會再出現，但有的敏感期卻總要出現，如口腔敏感期。
3、聽覺敏感期：喜歡處在有聲音的環境中。
4、手的敏感期：喜歡抓東西，用手探索環境，認識世界。手的敏感期到來時，有一個抓的過程：一把抓，三指抓，二指抓。八九個月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體，手的活動不只是簡單的動作，而是有着智性的目標
5、空間敏感期：一般是在1歲前出現。喜歡探索空間，最早表現爲爬，抓，移動物體等，稍大一點則喜歡爬高，旋轉，扔東西等。彈力球是幼兒最初探索空間的最好東西。
6、細小事物敏感期：對極小而精緻的東西感興趣。
7、秩序敏感期：急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。
8、模仿敏感期：最早表現爲模仿一個詞，或一應一答，重複進行，也模仿動作。
9、自我意識敏感期：表現爲咬人，打人，說不等。
10、執拗的敏感期：可能源於秩序感，解決兒童執拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。
11、玩水，玩沙敏感期：水，沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現最強烈。
12、審美和完美敏感期：要求食物或用具必須完整。追求完美的敏感期一般出現在執拗敏感期之後。理解孩子細膩，追求完美的心，把孩子的要求當作關乎成長，關乎品質形成的一次機會，用心去體察每一次不滿，並儘量用適當的方式幫助孩子。
13、走的敏感期：走的敏感期大約從7個月出現。上下坡是每個孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現。攀爬樓梯的敏感期一般在一歲左右出現。
14、音樂的敏感期：呈現出螺旋狀發展過程，最早的幼兒喜歡節奏，2歲時就能把握好節奏，到了3，4歲時，兒童對簡單而重複的旋律開始感興趣，5，6歲時，開始能選擇自己喜歡的音樂並自發用動作表達旋律較爲複雜的音樂，6到8歲時，兒童已經能體驗音樂帶給他們的美妙感受，某些孩子會爲些流淚，或是深深沉浸在音樂中。
15、語言敏感期：-所有的孩子都有問爲什麼的時期。每一個爲什麼引導一個因果關係，成串的爲什麼引導一個因果鏈條，因果關係是一種邏輯關係，當兒童用語言探索邏輯關係時，就發出了一連串的“爲什麼”。“爲什麼”也是孩子語言敏感期的一種表現，在一個個爲什麼面前，教師一定要做出正確，簡潔的回答。在日常語言建設的敏感期，兒童模仿口語，練習口語，感覺語言的音韻，不斷重複使用語言，這是兒童學習語言的方式。家長和教師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的，規範的，準確的，富有美感的口語。
16、神的敏感期“身份確定的敏感期”：-一般在兩歲左右出現，崇拜神，熱切地認識神，蒐集神的故事，想像神，進一步誇張和設想，希望神有現實中出現，想像自己和神在一起，自己就是神。這稱爲神遊。兒童無法將想像和現實分開。成長在強權中兒童會崇拜強大的，有暴力的神，這有點像人格替換，藉助強大的神去面對強大的父母和老師，那些生長在平和環境中的孩子，會喜歡智慧和美麗的神。兒童會通過吸引自己的喜歡的偶像的人格特點，來建構自己的人格狀態，並最終形成自我。我們要和孩子一起度過人類的童話期，幫他走向成人。
