培養孩子良好的心理素質，孩子的成長受環境影響很很大，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，教育需要家長自己先有良好的素養，有利於孩子的發展，培養孩子良好的心理素質教你如何教育孩子。
培養孩子良好的心理素質1
我想對造成孩子自卑、封閉、壓抑、焦慮的封閉狀態的外部環境，即學校教育與家庭教育提出一些看法。對於一個學生而言，這兩方面的環境是他們成長的主要環境。
我們現有的學校教育體系，從小學到大學，都更注重於知識傳授。且不說這些知識體系，學科設置是否科學、合理、有效，對於學生的能力培養、人格教育、人生觀的探討卻實在是太欠缺了。現有的道德倫理教育與社會現實相距太遠，而且還往往過於空泛，抽象，缺乏說服力。
成績的優劣，成了衡量學生優秀與否的第一標準，這是指在學校而言。學生們的精力撲在了分數上，這種以分數爲標準的衡量方法，卻會壓抑人們的獨立思考能力與創造能力。所謂“高分低能”的現象，是也。
社會以她自己的規律在運轉，“識時務者爲俊傑”，順者昌，逆者亡。成功者其實就是順勢者，順大勢成大就，順小勢成小就。
然而從大學“聖殿”裏走出來的學生，對這個複雜又固執的社會，很容易有無所適從的感覺。以他們受的教育，以他們“遊手好閒”的校園生活，與社會相距實在太遠。
他們迷惘、愕然，學校太理想化，生活卻太複雜。被粉飾與美化的生活欺騙了他們，“做得說不得”的存在坑了他們。悟性高的學生，慢慢地瞧出個名堂，知道怎麼順勢，怎麼拐彎，怎麼成就自己。那些個真誠的、坦率的、傻呼呼的，說不定就碰個頭破血流。迴轉身，慘慘說一聲：“真虛僞。”
那位“專門買碗”的大學生，敢情就是後者。從中學到大學，對大學生活的“浪漫”、“隨意”就受不了。
再說我們的家庭教育，一般父母評定孩子的標準其一是“高分”，其二是“乖”還是“不乖”，即是否聽話。他們基本無視孩子的人格培養與能力開發，在生活上對孩子“無微不至”，讓他吃得好，穿得漂亮，身體棒棒的，走出去體體面面。至於他的心理狀況呢？關心的就不多。
有許多家長，對孩子有一種“敵意”的態度，使其在斥責聲中長大，這是許多孩子的體會。父母對孩子發脾氣、耍態度似乎是天經地義的事。
結果，在家長面前，有的孩子就戰戰兢兢，形容委瑣，而一旦脫離了父母的視線，就無法無天，頑劣不堪。有的孩子與父母就缺少一份親密的感情。從小感情壓抑，落落漠漠的，不愛與人交往。那位大學生，顯然是與父母有隔閡的，因此也不多交流。
在一些學生身上顯露出來的自我封閉狀況，與缺少親密的人際交往有關。這些封閉者往往害怕社交，甚至害怕一般的同學交往。其結果，越是害怕，越是封閉。封閉造成孤獨、壓抑、焦慮，最後形成心理障礙，無法進行正常的工作與學習。
作爲家長，應該主動關心、注意孩子的心理健康狀況，幫助協調孩子的情緒，矯正他的性格偏差。例如對於這位大學生，如果父母能經常與他談話，並幫助他澄清一些偏見，給他爲人處世的參考，那他的精神狀態就不至於到此地步。當然，對於學生們來說，也有一個對社會、對新環境的認識，適應、改造過程。固執己見，一成不變，很難生存，更別說競爭了。作爲家長，你是要培養一個身心健康、有發展潛力、能愉快生活的孩子，還是要一個具有嚴重心理偏差的“天才”呢？這兩種不同的目標，會形成兩種不同的教育方法。
無疑，心理健康，也即良好的心理素質是人們進行競爭的首要條件之一。
從某本書上讀到心理健康的標準，轉錄如下，以供家長、教師及學生參考：
1、有正常的認知能力，沒有認識障礙。
2、有豐富的感情，愉快的情緒，能承受學習、生活和工作中的挫折。
3、意志健全，有自我控制能力，能戰勝壓抑、沮喪等消極情緒。
4、有較好的適應性。
5、心理特點和實際年齡相一致。
6、能正確認識自身，並能對自己的.能力作出恰當的估計。
7、對一定的事物持有積極的態度和穩定的情緒。
8、智力健全。
9、具有從事一般活動的能力和不同程度的創造性。
10.有切合實際的人生追求目標。
培養孩子良好的心理素質2
很好的心理素質，對孩子的成長會起着非常重要的作用，3到7歲的小孩子的心理髮展速度是比較快的，也是最爲穩定的階段在此時，父母應該掌握好這時間，能夠對孩子良好心態的教育起到非常重要的作用。那麼家長如何培養孩子良好的心理素質呢？安全網在這裏提醒大家，現在家庭當中大多都是獨生子女，千萬不要太過於溺愛自己的孩子，這樣就會治孩子的心理素質低下，不能夠完全的去向着好的方向發展。
首先，家長一定要有意識的去改變自己的觀念，減少對孩子產生的溺愛感，應該從小就培養孩子的獨立生活的能力。給孩子更多自我鍛鍊、自我服務的機會，減少孩子對父母的依戀和依附，提高孩子對社會生活的適應能力，這將有助於孩子獨立性的發展。其次，樹立正確的兒童觀、教養觀。在教育問題上採取民主的態度，注重給孩子自主權，經常傾聽孩子的觀點，讓孩子在家庭決策中起一定作用，並對自己的行爲和選擇負一定的責任，允許孩子取得主動並且負起與年齡相適的責任。
另外，家長有必要對孩子進行恰當的挫折教育，鍛鍊孩子在因難和挫折面前不低頭的堅強意志和性格，並通過家庭中寬鬆氛圍營造，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客觀、寬容、忍耐及和諧的心態。只有這樣，孩子才能在挫折面前泰然處之，保持樂觀與自信。
現在社會當中的競爭意識是比較強烈的，當面臨着競爭力的時候，有部分的人會無法的面對現實，主要是和自己的承受能力會有直接的關係，因此安全網小編提示大家：孩子的培養要從競爭的能力和挫折的教育以及社交的能力，再加上自我價值的培養有直接的關係，從小就應該去從這幾方面入手，帶動和引導孩子。
