青少年樹立正確的三觀的意義。世界觀、人生觀，價值觀，聽着好像離自己很遠，很縹緲的東西。這就錯了，三觀是離我們多麼近，融入我們的生活，甚至會影響我們一生命運的發展。下面來看看青少年樹立正確的三觀的意義。
青少年樹立正確的三觀的意義1
世界觀
世界觀是一個人對整個世界的根本看法，世界觀建立於一個人對自然、對人生、對社會和精神的、科學的、系統的、豐富的、認識的基礎之上，她包括自然觀、社會觀、人生觀、價值觀、歷史觀。世界觀包括着堅定的信念和積極的行動，世界觀決定着一個人的價值觀和人生觀。它就要求我們政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正；要具有積極性、主動性、創造性。青少年要學習焦裕祿精神，爲國家和人民的事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民羣衆。
人生觀
人生觀是關於人生目的、態度、價值和理想的根本觀點。其表現爲苦樂觀、榮辱觀、生死觀。加強思想道德上的積極性、理論性、針對性和親和力。人生的最大價值和意義，在於努力爲人民服務，無私地把自己的一切精力貢獻給共產主義事業。廣大青年要保持“初生牛犢不怕虎”的勁頭，不懂就學，不會就練，求真學問、練真本領，珍惜韶華、不負青春爲國爭光、爲民造福。青少年要繼承前人的基礎上，超越前人的雄心壯志，以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。讓創新成爲青春遠航的動力，讓創業成爲搏擊的能量，讓青春年華在爲國家、爲人民的奉獻中大放異彩。
價值觀
價值觀是指一個人對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀是人們對社會存在的反映，是通過人們的行爲取向及對事物的評價、態度反映出來的，是世界觀的'核心，是驅使人們行爲的內部動力。人生的價值和意義在於對社會所盡的責任和所作的貢獻。廣大青少年要堅定新時代中國特色社會主義的“四個自信”，樹立愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興夢的奮鬥之中去。
只有樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，才能真切體會自己於國於民的責任感和使命感，才能勇於創新，報效祖國，把人生理想融入實現中華民族偉大復興的中國夢中去。“少年智則國智，少年強則國強”，“少年雄於地球，則國雄於地球”。今天的青少年是明天的生產力，今天的青少年是中華民族的遠大未來。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要靜心引導和栽培。因此，培養好青年一代是國家命運之根基。
青少年樹立正確的三觀的意義2
人的一生離不開“三觀”的引領
世界觀決定人如何認識周圍的世界，人生觀決定人如何選擇人生道路，價值觀決定人如何判斷是非曲直。“總開關”關鍵在一個“總”字上。它統領着人的思想，掌握着行動的方向。可謂是思想的羅盤、行動的指南。“總開關”決定人生的其他選擇和其他問題的解決。很多青年學生並非自覺地意識到自己受什麼“觀”的支配，但實際上他們人生道路的選擇和各種問題的解決，歸根到底是受自身的“三觀”所決定的。由於處於人生的起步階段的青年學生對“三觀”在人生中的作用沒有切身的體會，加之當前社會就業壓力大等諸多原因，使他們過多注重於專業知識的學習和實用技能的訓練，卻往往忽視思想素質的培養和“三觀”的養成。儘管我國大學生思想政治狀況的主流是積極健康向上的，但在部分大學生中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮鬥精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。導致這些問題出現固然有具體複雜的客觀原因，但與自身的主觀原因即缺乏正確“三觀”的引導密切相關，因而從根上說還是“總開關”上出了問題。“三觀”的扭曲、思想認識的混亂，必然導致人生走上歪路，從一個極端走向另一個極端。可見，把握好人生的“總開關”，人生才能在大方向、大原則上不出問題。有了正確“三觀”的指導,就如同大海中航行有了風向標，就能保持思想和行動上的定力，不爲各種噪音雜音所左右，不隨風吹草動而搖擺，做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。
因此，青少年思政工作的核心和關鍵是要使其深刻認識到“三觀”對人生的重要性，把樹立正確的“三觀”變成自身的內在需要，努力幫助青年學生樹立正確的“三觀”。只有樹立正確的“三觀”、解決好 “總開關”問題，才能正確認識世界、正確認識社會、正確認識人生；才能擺正個人同社會、同他人的關係，個人利益與國家利益的關係、局部利益與全局利益、眼前利益與長遠利益的關係；才能樹立正確的公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、愛情觀、幸福觀、生死觀；才能掌握實事求是的根本觀點及辯證的思想方法，透過複雜的現象認清問題的本質，用唯物辯證觀點看待個人遇到的各種困難和我們社會出現各種矛盾，從而對個人自身的發展和社會的進步充滿堅定的信心。
