準媽媽的胎教誤區早教，大多數人現在對胎教重視成都有所提高，胎教似乎成了已經成了每個寶寶的必修課，但是不當的胎教會給胎兒造成不可逆轉的損傷。快來學習一下準媽媽的胎教誤區早教。
準媽媽的3大胎教誤區早教1
錯誤觀念一：越早實施胎教越好
科學研究表明，胎兒：6，7個月時腦的基本結構才能具備，到胎兒8個月時才呈現出與新生兒相同的腦電圖，大腦皮層區域纔有了各自特殊的功能，指揮胎兒聽、嗅、發音等器官的活動，並具有連續性和初步的節律性，使得對胎兒實施相應的有規律的教育成爲可能。大腦、神經系統和感官的活動是心理活動的基礎，生理髮展直接影響並制約着胎兒心理髮生髮展的過程。
據林崇德的《發展心理學》分析，胎兒8個月左右纔有聽覺記憶等功能，因此，胎兒在妊娠末期已可接受言語、音樂等外界刺激並獲得經驗，且該經驗能保持到出生後並對其行爲產生明顯的影響。
因此，胎兒在懷孕後期才能進行有效的學習。胎教的最好時間應選在胎兒8個月以後。
錯誤觀念二：依賴音像資料就可以做好胎教
某些準媽媽認爲只要聽聽音樂，看看電影就能做好胎教。其實不然。西方心理學家研究證實，胎兒對言語的偏好甚於非言語，對母親聲音的偏好甚於陌生人的聲音，對母語的偏好甚於另一種語言，對某種熟悉的言語刺激的偏好甚於不熟悉的言語刺激。
因此在胎教內容上運用以下的方式會使胎教更科學、更有效：
第一，母親的語言刺激
胎兒喜歡聽母親的聲音“媽媽語”（Motherese）甚於其它人的聲音，更喜歡傾聽母親的言語，並具有語速慢、聲音高和音調高度誇張等特徵，有着強烈的起伏性。
因此，母親是胎兒最好的語言教師，胎兒聽到最多的是母親的語言，其節奏、語調、語速、詞彙等是胎兒最初對語言的感知，母親要儘可能注意自己的語言行爲，日常活動中最好用“媽媽語”的言語形式來與胎兒交流。
第二，定期閱讀（童話或詩歌）
讓準媽媽在最後6周每天大聲朗讀一篇固定的兒童故事，出生後在無論是母親還是陌生人朗讀這篇故事時嬰兒都表現出再認反應。表明胎兒加工並記憶他們在胎兒期經歷過的特定聽覺經驗，表現出對某種熟悉的聽覺剌激的偏好
因此，以固定的環境和時間朗讀幾篇童話故事、優美的散文等固定的文章，配以風格相近的音樂對刺激胎兒的記憶等能力有所幫助。並且，胎兒更偏愛聽男中音的.聲音，因此，在語言胎教中，爸爸也可以承擔部分角色，可依夫妻雙方興趣，選中國古代的唐詩宋詞或詩經古訓，配以古箏等中國古典音樂朗讀給胎兒聽。
第三，音樂胎教
關於如何進行音樂胎教的方法介紹很多，不贅述。百分網胎教頻道提醒您注意：不同時期應當使用不同的胎教音樂。
誤區三：隨時隨地做胎教
胎教的實施要遵循胎兒生理和心理髮展的規律，不能隨意進行。
第一，合適的時間，合理的量。要觀察瞭解胎兒的活動規律，一定要選擇胎兒覺醒時進行胎教，且每次不超過20分鐘；
第二，規律性。每天要定時進行胎教，讓胎兒養成規律生活的習慣，同時也利於出生後再認，爲其它認知能力的發展奠定基礎
第三，傾注感情。這一點非常重要，沒有感情的胎教是不會被胎兒接受的。
綜上，我們在進行胎教的過程中一定要清除這三個錯誤的觀念，以正確的方式進行胎教。
準媽媽的3大胎教誤區早教2
某醫院院長介紹說，許多孕媽媽存在不少的音樂胎教誤區，比如錯誤地認爲胎教音樂就是古典音樂。她說，音樂胎教遠非彈奏樂器、培養興趣那麼簡單，是通過塑造寶寶的情感來促進他們的智力。
誤區1：聽胎教音樂時可“一心二用”
懷上寶寶後，每天按時聽音樂成了肖女士的“必修課”，但由於本身對音樂不感興趣，她聽音樂時總喜歡做點別的，或看雜誌、看電視，或在廚房裏忙活，純粹將胎教音樂作爲日常活動的背景音樂。
對此，育兒專家表示，孕婦這樣聽音樂並不能很好地起到胎教的作用。“真正的胎教音樂是給肚子裏的寶寶聽的，你的感知就是寶寶的感知，這纔是胎教音樂會的真諦”。聽胎教音樂時，“一心二用”是沒有效果的，只有靜下心來用心聽，用心感知才能傳遞給肚中寶寶。
誤區2：所有古典音樂都適合胎教
懷孕3個月的呂女士，各種世界名曲都被她列入胎教音樂之列，從貝多芬到莫扎特，從藍色多瑙河到梁祝，只要她認爲好聽的古典音樂，她就覺得對寶寶是好的，一有時間就反覆聽。
專家說，呂女士這種做法是目前比較普遍的誤區，胎教音樂選擇合適的樂曲很重要。研究表明，經過醫學、聲學測度，在頻率、節奏、力度和頻響範圍等方面，符合聽覺生理要求的音樂才能起到作用。對於孕婦和寶寶來說，主要以聽輕柔舒緩的音樂爲佳。
誤區3：胎教音樂聽得越多越好
像不少孕婦一樣，鄭女士以爲胎教音樂寶寶聽得越多越好，聲音越大越好，她經常將音樂播放器直接貼在肚皮上，讓寶寶自己聽音樂，有時也會將自家的電腦、IPAD、手機打開調高音量播放音樂，整個房間都是“音律”，每天反覆5、6次。
對此，專家表示不贊同，無論是音量還是聽的時長都要有度，如果聽得頻率過多時間太長，可能會造成孕婦以及寶寶疲勞，而音量過大則會損傷胎兒的大腦和聽覺。
