小孩子的情緒需求不容忽視

小孩子的情緒需求不容忽視，很多家長非常注重孩子的成長，努力幫助孩子解決成長的煩惱，父母對於孩子不必急於求成，家長不能一味地去責罵孩子，以下是小編分享小孩子的情緒需求不容忽視的內容。

1、小孩子的情緒是由於現在大多數的父母都在1歲到1歲半左右的時候給孩子斷奶，而孩子在1歲多的時候又學會了走路，這樣就使孩子獨自活動的機會增加。但是這樣小的孩子一般情況下還不可能加有很親密的玩伴，因此就容易造成孩子和他人的身體肌膚接觸大量減少，從而引起孩子的肌膚飢餓感。如果孩子處於皮膚飢餓的狀態之中，會使孩子的脾氣變得極不穩定，容易煩跺，愛哭、愛發脾氣;有的孩子會變得特別的黏人，使原本正處於依戀期的孩子更加的關注他的依戀對象，共至一時一刻也不願和母親分離，動輒就大哭大鬧，讓大人感到很難管教孩子，嚴重的還會使孩子處於“情感缺乏”的狀態。

2、如果1歲半到2歲左右的孩子出現脾氣煩跺燥，缺乏耐性，感情脆弱，愛哭愛黏人的情況，孩子就很可能處於“情感缺乏”狀態，這時父母要注意滿足孩子的情感需求。

3、法國的婦幼專家洛朗斯佩爾努對孩子“悄感缺乏”進行了專門的研究。他發現，當孩子“情感缺乏”8-15天時，不同的孩子會通過不同的方式來表達自己的要求。有的不停的.哭鬧，對家長芡名其妙的喊叫;有的變得冷淇、沉默不語、不愛活動、眼光發呆、對周田環境不感興硬，此時孩了還會出現輕度的失眠、厭食，體重也會有所下降;如果這種狀態持續幾個星期，孩子就會出現較爲嚴重的症狀，像消化功能素亂、腹瀉、使祕、嘔吐……孩子的抵杭力會下降，輕度的感冒總也不好等等，總之，孩子似乎一下子變得脆弱起來，孩子的正常發育也會減慢或者停滯，正在學走路的孩子會停了下來，有的孩子會完全失去食慾……當孩子的這種狀態持續4個月以上，紊亂的症狀會更加明顯，孩子會出現神經質、多疑、對環境的適應能力極差等情況，有的會在孩子的身上留下不可磨滅的痕進，給孩子帶來終生的痛苦。

4、爲了遙免孩子由肌膚飢餓而引起“情感缺乏”，大人要注意多給孩子愛撫，例如多接抱孩子，撫摸孩子，多和孩子進行肌膚接觸，另外還可以在每天晚上孩子臨睡之前給孩子搓搓胳臂揉揉腿，給孩子輕輕的燒撓背等，隔-段時間給孩子捏捏脊等。這樣不但可以滿足孩子的肌膚飢餓感，有利於孩子的情感需求，讓孩子睡得安穩，還能促進孩子消化功能。

5、孩子從8個月到2歲半這一段時間裏，還要注感應當儘量滿足孩子對於依戀對象的合理依戀需求，給孩子營造溫暖和快樂的生活環境，這有助於讓孩子保持快樂的情緒，有利於孩子的智力發育，也有利於孩子健康個性性格的形成。

一、豐富學識見識

1、孩子之所以認生，不接受新事物，是因爲沒見過，不瞭解，纔會表現出不知所措的“怕”。孩子對於陌生的事物，沒有任何情感需求，自然不會表達出“熱情”。

2、我們需要做的，就是在孩子接觸新事物之前，儘可能讓孩子瞭解。比如，最難的，莫過於孩子上幼兒園。大部分孩子都不願意上幼兒園，爲什麼？試想一下，3、4歲的孩子自己在陌生的環境待一天，怎麼會不怕？如果不讓孩子充分了解幼兒園，幼兒園有哪些他喜歡的東西是家裏沒有的，在幼兒園怎樣讓自己獲得輕鬆和快樂，遇到困難找誰幫助，哪些人可以依賴等等，孩子有好多疑惑和不解，怎麼能在新環境好好成長？在孩子開始準備上幼兒園之前，就像孩子灌輸上幼兒園的目的，帶領孩子一起擇園。帶孩子考察不同的幼兒園，給孩子講解小朋友們在幼兒園都在做什麼，他們很棒，玩得很開心，交到很多朋友。遇到困哪可以找老師幫助，可以找朋友幫助。培養孩子自我保護意識。孩子知道得越多，辦法越多，越不會怕。

二、親子交流

1、語言的習得，首先要靠聽。有效輸入的積累，才能形成合理的輸出。

2、父母絕對是孩子語言啓蒙的第一任老師。我們對孩子講得越多，詞語越豐富，情緒越穩定、態度越好，孩子獲得的語言能力越強。父母一點負面的言語，在孩子眼裏都是負能量和傷害。越會表達的父母，孩子潛移默化的會表達。鼓勵孩子敢說，不要過度糾正孩子的語言錯誤，否則孩子對說話會產生恐懼。可以正向引導，多說正確的話語，孩子模仿力很強，慢慢就糾正過來。

三、儀式感

1、所謂儀式感，不是買買買，不是大操大辦，而是生活中任何一個值得紀念的小事，通過某種形式，讓孩子銘記，也是潛移默化教會孩子，懂得分享！分享喜悅、分享悲傷、創造小小的驚喜。比如，孩子的生日。怎麼過更有意義？可以邀請小夥伴來到家裏，共同享用美食，共同創作畫作，一起讀繪本，做遊戲。

2、 通過 一些儀式感，讓孩子之間的友誼拉近。教給孩子，生活並不是將就，隨便過完每一天。而應是每一天的到來，都要“講究”，都是值得紀念的。快樂就值得分享。

四、結果沒那麼重要

1、有的家長過分追求結果，凡是孩子參與的活動，總是把成績掛在嘴邊，忽略孩子的努力，或是在活動中的其他收穫，孩子就會畏懼活動比賽競爭，怕取不得好成績讓父母失望。

2、父母始終應該強調，努力比天賦更重要。因爲努力是常態，天賦可遇不可求！要想孩子將來在社會上能夠立足，努力是不可或缺的。