在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。
2、觀察圖書中三隻小豬的行爲變化，根據服飾區分豬小弟和豬小妹。
3、聯繫自己的經驗。
活動準備
1、大圖書一本
2、圖書（人手一冊）、指偶
活動過程
一、導入
1、幼兒自己閱讀圖書，瞭解畫面
教師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也爲你們準備了一本書，我們一起來看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察
二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內容
教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容，並設計一些過渡性的問句，
讓幼兒串聯前後畫面，從而理解故事情節的發展。
1、三隻小豬在幹什麼？
（1）教師講述故事。
教師：“三隻小豬分別叫什麼名字？他們在家裏乖嗎？”
（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢？他們又會發生什麼事情呢？我們接着往下看
教師邊講述故事邊提問：
“三隻小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”
請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）
（3）你們看發生了什麼事情？
（三隻小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）
教師邊講述故事邊提問：
三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什麼辦法的呢？
三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？
（4）教師邊指導幼兒看圖書邊提問：
三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊？大家休息的時候三隻小豬還在幹什麼呀？
（5）放學了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什麼話？
請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）
2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導幼兒仔細觀察三隻小豬的穿着打扮、動作表情等外部特徵。
（1）三隻小豬都穿了什麼顏色的衣服啊？
（2）你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？爲什麼，你從哪裏看出來的呢？（幼兒討論）
（3）點點畫面中各有幾隻豬小弟和豬小妹呢，請來數一數。
三、師生講述故事
教師：“三隻小豬對老師又有禮貌，又和小朋友能一起開心得遊戲，真棒！
我們拍拍手錶揚一下他們，現在我們一起來講一講這個故事，好嗎？用指偶分角色表演
四、聯繫生活實際
1。小朋友喜歡上幼兒園嗎？
2。你們在幼兒園喜歡做什麼？有什麼快樂的事？
3。如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯繫生活來討論。）
五、結束活動
教師：三隻小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩遊戲去吧！
活動目標
幼兒練習畫弧線。
探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸裏有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們願意幫它找到朋友嗎？
2、示範講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎麼圓，是扁的，我的範畫上有向右遊和向左遊的小魚，有的幼兒很能幹，有畫向上遊和向下遊的魚，且在最後介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
活動目標
1.培養幼兒快跑、鑽、敏捷的反應能力。
2.提高幼兒三人合作進行遊戲的能力。
3.培養幼兒學會爲別人取得勝利而高興的良好心理品質。
活動準備
1.音樂
2.兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個。
活動過程
一、熱身活動
小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節。
二、遊戲活動
1.介紹遊戲名稱。
2.遊戲準備
選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼
其餘的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔。
3.遊戲玩法
遊戲開始，教師與幼兒一起說兒歌
小朋友來遊戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。
喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。
這隻兔爲了自救，可以向任何一個窩裏跑。
這時窩裏原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼追小兔。
如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。
4.互換角色，遊戲反覆進行。
5.教師小結遊戲情況，並表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
三、活動結束，放鬆走步。
活動目標：
1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，並學說故事裏的角色語言。
2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。
3、教育幼兒不隨意離羣，初步培養安全自救意識。
活動準備：圖片、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、 師生互動，理解故事內容。
小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。
1、（教師出示圖片一）兒童公園裏有誰？幼兒自由回答。（教師打開門，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶着小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這隻小羊怎麼啦？他在想什麼？他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。
2、（教師操作圖片二）這時，他會碰到誰呢？（狼）狼看見羊會怎麼說？（請小朋友學學同伴的話）這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你會怎麼樣做？爲什麼？
3、（教師操作圖片三，邊講述故事邊提問）小雪仔細看了看它，怎麼兩眼發綠，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過，這是狼呀！怎麼辦？小雪不動聲色地說：“狼大伯，我的家在城的那邊，你和我一起走好嗎？”狼心裏想：“哼，走就走，走到沒人的地方，就吃掉你！”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。（這是爲什麼？）不一會兒，到了交通路口，大象警察穿着制服正在執勤。（小雪會怎樣向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看見了用鼻子把他捲起來，小雪猛地一跳，躲到大象身後。狼見情況不妙，轉身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。）
二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。
1、完整欣賞故事錄音。
那麼，這隻迷路的小羊有沒有安全地回到家呢？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會講的小朋友可以跟着輕輕說。
2、提問：小雪爲什麼會迷路？他是怎樣脫險的？（他有哪些地方表現的很聰明）你喜歡小雪嗎？爲什麼？
三、結合幼兒生活實際，教給幼兒初步的自救方法。
我也很喜歡小雪，因爲遇到危險，不慌不忙，積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢？老師要考考你們。
1、出示圖片四：這個小朋友怎麼了？如果你是他,你會怎麼做？
2、出示圖片五：如果你一個人在家，有陌生人敲門，怎麼辦？
3、出示圖片六(火災)：發生了什麼事？只有一人在家怎麼辦？
小結：小朋友真聰明，想出了這麼多好辦法，遇到危險一定要積極開動腦筋，保證自己的安全。
四、自編歌曲《迷路的.小羊》。
小朋友，如果你看見迷路的小羊，你願意幫助他嗎？好，讓我們一起來送他回家。
“公園裏草地上，有隻迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫媽媽。小朋友看見了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”
【活動目標】
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力
2、瞭解簡單的保護鼻子的方法。
【活動準備】
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，製成氣味瓶。
2、關於保護鼻子的圖片。
【活動過程】
1、引導幼兒瞭解“神祕的氣味瓶”。
（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子裏的東西
師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什麼？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什麼樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什麼禮物？
（2）教育幼兒不能隨便品嚐不認識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味並說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子裏的氣味。
師：剛纔有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什麼？用同樣的方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示範正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。
（1）請幼兒結合生活經驗說一說，如何保護鼻子？
師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子裏裝的是什麼？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什麼好辦法來保護我們的鼻子嗎？”
（2）圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。
說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對？
小結：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子裏塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。
【活動延伸】
寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什麼氣味。
