遊戲玩耍是我的基本活動狀態，在遊戲中我觀察、模仿、學習、創新和發展。與父母一起做遊戲是我最高興、最願意做的事，我不僅能通過遊戲學到本領，還能增進與父母之間的親子感情。
行爲描述
珍珍是個調皮的小寶貝，讓她拿杯子喝水，她不感興趣，到洗澡時，卻拿起舀水的杯子一個勁兒喝洗澡水，一邊喝還一邊笑，不讓她喝就哭鬧，打她吧，洗澡就亂得一團糟。寶貝爲什麼偏要喝洗澡水？怎樣糾正她呢？
心理分析
沒有寶貝不喜歡遊戲的，一切活動和生活在寶貝的眼裏都是遊戲化的，所以他們常常把正經事兒和遊戲玩耍混爲一談，本來用於喝水的水杯卻被當作舀水的玩具，能喝的水不喝，不能喝的水卻笑着喝，這是活潑可愛的寶貝常玩的把戲。他們還時常自己發明創造其他豐富多彩的遊戲內容與遊戲方式，我們要尊重孩子的這一天性。所以，如果父母需要對寶貝有所交代和教育，一定不要忘記用遊戲的方式給寶貝傳遞信息，這樣才容易被寶貝接受。
心理疏導策略
1、恢復童心，與寶貝盡情享受遊戲的樂趣
做了父母，既要把自己當成大人，肩負起養育小寶貝的責任；還要把自己當成孩子，做寶貝的遊戲夥伴。你跟孩子說話的樣子因而變得比較誇張，經常一副大驚小怪的樣子，或者惟妙惟肖地模仿小動物。這就對了！寶貝希望父母變成自己的“同齡人”。1歲前，寶貝跟着大人玩，1歲以後寶貝有能力帶大人玩，這些純粹的遊戲，讓親子間盡享天倫之樂。
2、利用遊戲培養寶貝的興趣和耐心
興趣是寶貝學習的入口，耐心是將學習進行到底的保證。父母要用遊戲、有趣的方式培養寶貝的興趣和耐心。當然，有時並不是一個遊戲就奏效，遊戲的內容和玩法很多，父母要變着法地多嘗試嘗試，才能最終吸引寶貝。
3、爲寶貝提供他喜歡的玩具
寶貝的遊戲離不開對玩具的把弄，他們最喜歡的玩具有三類：父母、自然材料、生活用品和兒童玩具。父母是寶貝最能產生互動交流的“大玩具”，跟父母玩的時候，寶貝最活躍、最開心。寶貝還喜歡把生活用品當玩具，比如瓶瓶罐罐、小碗小勺，還有樹葉、石子、沙、水、泥等自然材料，寶貝玩它們的時候最專注、最耐心。兒童玩具專爲寶貝製作，寶貝玩起來最好奇、最投入。所以，要用好這三類“玩具”一起陪伴寶貝做遊戲。
4、參與到寶貝的泛靈性遊戲中
寶貝的泛靈性是指他把世間的萬事萬物都看成有生命的，認爲它們像人一樣能吃能喝、能哭能笑，所以故事、童話、神話、表演都是寶貝的最愛。因此，習慣了理性邏輯思維的成人要對寶貝的泛靈性遊戲真正接納、理解和參與。放下成人的架子，“認真”、“嚴肅”地跟寶貝玩小貓會傷心、小凳子會說話的遊戲。
5、遊戲不純屬逗樂，要讓寶貝從中學習現實生活能力
有不少父母認爲，遊戲就是玩，只要哄寶貝高興就行，凡事都讓着寶貝，結果有的寶貝養成只能贏不能輸、別人都得圍着他轉的不良習慣。其實，遊戲中的一切因素寶貝都當真，所以跟寶貝玩遊戲不能太隨意。例如，在玩拍球等親子游戲時，別給孩子總是造成他勝利的假象。因爲兒童與成人的思維方式不一樣，他們把遊戲當成“工作”一樣對待，要在遊戲中讓寶貝知道有輸有贏，並鍛鍊他承受輸局的心理壓力。
6、把正經事兒和遊戲玩耍有機地結合起來
對於珍珍的媽咪來說，就要想辦法既滿足珍珍玩“拿杯子喝水”的遊戲，又讓她漸漸習慣於正經喝水方式。不妨嘗試下面幾個策略——
①由於洗澡時易口渴，就事先讓寶貝喝夠水。
②浴盆裏不放水杯，放皮球、水鴨等玩具，使她只能玩沒法舀水喝。
③如果她非要水杯，爲她演示水杯的新玩法。例如拿兩個水杯，示範並吸引她從一個水杯倒向另一個水杯的玩法。
