感覺統合是大腦和身體相互協調的學習過程，是指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，並作出適應性反應的能力，簡稱感統。
只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環境順利接觸；沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。通俗來說，就是指身體各部位相互關係之間的一種很自然、很流暢的配合，比如左眼睛和右眼睛之間、手和眼之間、上肢和下肢之間的配合等等
感統失調必須通過正確的感統教育訓練才能得到糾正。感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。感統教育對寶寶健康成長的有一定的促進作用，所以家長適時的進行感統教育可以改善嬰幼兒的感統失調現象。
通過感統訓練器材，能夠同時給予寶寶視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激，對改善寶寶注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方面都具有明顯效果。在家裏可以跟孩子玩一些感統訓練小遊戲，以此來糾正感統失調。
感統失調的表現
觸覺問題躲避接觸，固執於某些物件要時刻抱着纔有安全感，不愛玩身體接觸的遊戲，嫌棄某些質地的衣物；討厭被觸摸，討厭理髮、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業；愛打架，愛發脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈；前庭感覺功能問題上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確；閱讀中容易出現跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩定；暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈；結構和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別；逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協調動作；本體感覺功能問題書寫速度慢，字跡不規則，書寫時往往過分用勁；在學習和其它活動中，順序性和時間意識差；容易因爲非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強；學習繫鞋帶、扣鈕釦等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善於玩積木；不合羣、孤僻，在陌生環境容易迷失方向。
感統失調的原因
生理原因：因胎位不正引起的平衡失調；因早產或剖腹產造成寶寶壓迫感不足；造成觸覺失調。因懷孕期間不正確的吃藥和打針對寶寶造成的傷害；環境原因由於小家庭和都市化生活，使得寶寶活動範圍變小，大人對寶寶過度保護，事事包辦，導致寶寶接受的信息不全面；父母太忙碌，輔導少而造成寶寶右腦感官刺激不足；出生後，沒讓寶寶經過爬行階段就直接學習走路，產生了前庭平衡失調；父母不準寶寶玩土，玩沙，害怕弄髒，從而造成寶寶觸覺刺激缺乏；父母的要求太高，管教太嚴，人爲地造成寶寶壓力太大，寶寶自由活動時間太少造成精神上的傷害，產生拔苗助長的挫折等等。
