健康教育目標的三個領域，我們大家都是從幼兒園就開始接受教育的，而且教育是人生髮展的奠基性教育,是基礎教育的基礎,下面看看健康教育目標的三個領域及相關資料。
健康教育目標的三個領域1
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
幼兒園健康領域教育的目標分為哪幾個方面
分為以下4個方面：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保證常識，學習保護自己；
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活；
具體內容：
1、建立良好的師生同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生；
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
7、在體育活動中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。
擴充套件資料
指導要點
1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。
3、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
健康教育目標的三個領域2
中班健康領域目標教育計劃
情緒情感
1、喜歡幼兒園的集體生活，願意遵守幼兒園生活常規和秩序。
2、能識別並覺察他人的情緒變化。
3、願意用較恰當的方式表達並調節自己的情緒。
生活習慣
1、會穿脫衣褲、鞋襪，基本養成良好的生活衛生習慣，有愛護生活環境的意識和行為。
2、能夠整理玩具、圖書，願意為他人服務，有基本的生活自理能力。 身體鍛鍊
1、喜歡參加各項鍛鍊身體的活動，活動中能夠克服困難。
2、大膽嘗試投擲、攀登等基本動作，掌握球的多種玩法;有初步的隊形佇列意識，會做徒手操和韻律操，動作正確有力。
3、樂意擺弄操作材料，動作較靈活，手眼協調。
4、探索多種運動器材的玩法，注意體育活動中的自我保護，樂意在活動中互相合作，遵守規則。
5、初步感受寒冷、炎熱的變化，有不怕冷、不怕熱的意識。
安全保健
1、具有安全意識，知道交通、生活、交往等安全常識。
2、認識人體面板和身體的主要器官，有一定的自我保護意識。
3、知道吃各種食物能促進身體健康，具有營養保健意識，積極配合成人進行體檢並願意接受疾病的預防和治療。
健康教育目標的三個領域3
中班健康領域目標教育計劃
一、情況分析
我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。
上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜並講解粗淺的營養知識。
通過“看、摸、嘗”的親身經驗，瞭解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，並知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
二、目標
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嚐經驗,瞭解一些簡單的飲食注意方法。
3、瞭解一些交通準則，具有一定的`安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。
4、能聽訊號按節奏上下肢協調的走和跑;能熟練的聽各種口令和訊號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。
5、具有一定的抵禦困難、抵禦疾病的能力。
6、喜歡並能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛鍊的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，並願意主動的收拾玩具器械
三、具體措施
1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子繫鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行繫鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、瞭解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講例項等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。
3、 請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。
4、 每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，並獲得愉悅的心情。
5、 開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。
