幼兒園家長常問問題，每個孩子都是父母的心肝寶貝，當孩子剛踏入幼兒園時，父母總是一百個不放心，會有各種問題想了解，但是孩子的成長離不開集體教育，下面分享幼兒園家長常問問題。
幼兒園家長常問問題1
一、入園。1、看到家長帶領幼兒來園，教師應該面帶微笑。2、幼兒見到教師的時候說。“老師好”，教師應該給孩子一個“”或者“小朋友好。”3、幼兒將在家發生的事情告訴教師時，教師應該及時和孩子溝通。4、幼兒見到小朋友說。“小朋友好”的時候，教師應該給孩子一個肯定，如。“你真講禮貌。”5、週一和幼兒見面後應該說。“見到你真高興！”或者說。“你今真漂亮。”6、帶領幼兒入園時，如果遇到升旗時應該肅立，行注目禮。
二、晨檢。7、教師每要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危險物品，如。果凍、果核、*子等。8、及時點數班內幼兒人數，做好晨午檢記錄。9、如果發現幼兒有感冒等症狀發生，應該及時電話通知家長，帶領幼兒到醫院就醫。10、及時詢問幼兒早餐情況，讓幼兒養成吃早餐的習慣。11、幼兒給你糖果吃的時候，教師應該雙手接着，真誠地說。“謝謝你”，必要時應該歸還幼兒。
三、教育活動。12、教師應該時刻提醒自己。“不能打罵孩子！”要愛他們。13、與幼兒說話時，教師應該蹲下來面對幼兒，微笑交流。14、幼兒表現突出或做對了事情的時候，應該高興地對孩子說。“你真棒！”15、當幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應該停下手裏的工作，給幼兒一個滿意的答覆。16、幼兒回答問題正確時教師應該及時給予表揚或鼓勵。17、幼兒回答問題不正確時教師應該及時給予糾正，不要打擊幼兒的積極*。18、教師要注意個體差異，應該照顧到每一位幼兒，給每一個孩子鍛鍊的機會。19、教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的東西不亂拿。20、教師如果要借別人的東西時要說。“請借給我用一用好嗎？”21、如果幼兒幫助了教師，教師要及時說“謝謝，”不小心碰到孩子要說“對不起、沒關係”等文明用語。22、教師要嚴格遵守上課制度。不接聽手機，不發送短信。
四、就餐。23、給幼兒創造一個安靜、舒適的就餐環境，使幼兒能專心愉快地進食。24、教師看到不安靜進餐的幼兒要伸出食指給一個暗示。就餐時間不要大聲喧譁。25、看到吃飯挑食的幼兒要通過故事或遊戲的方式教育幼兒不挑食。26、教師要對浪費飯菜的幼兒說一聲。“請愛惜糧食。”27、分飯時教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來傳去。28、教師不能用筷子或勺子指點幼兒。29、教師要對飯後將碗筷收拾乾淨的幼兒伸出一個大拇指。“你真棒。”30、教師飯前要洗手，然後教育幼兒捲起袖子，以免弄溼，洗手心、手背、手指、手腕等。31、孩子吃得較慢時，教師可以適當提醒，不要催促。32、教育幼兒飯前飯後不做劇烈運動，勤曬太陽常鍛鍊，預防感冒。33、飯前飯後要清點幼兒人數，避免走丟。
五、午休。34、午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子裏，然後將鞋子整齊擺放在牀底下。35、教育幼兒將脫下的衣服疊好後放到枕頭的左側，安靜入睡。36、睡覺時不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。37、起牀後，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。
六、自由活動。38、幼兒摔倒在地，教師應該鼓勵幼兒自己爬起來，並關心地問。“摔疼了嗎？”並檢查有無傷處。39、教師看到小朋友玩遊戲有爭執現象發生時，要注意觀察孩子的舉動，必要時要制止爭執的發生，讓幼兒瞭解對與錯。40、幼兒因爲某一樣東西發生分歧時，應該讓孩子自己協調，如果事情嚴重化，教師再出面制止。41、幼兒在遊戲時爭搶玩具，獨佔玩具時，教師應該教育幼兒說。“我們一起玩一玩，好嗎？”42、小朋友借了別人的東西佔爲己有時，要教育幼兒。及時歸還。43、當發現孩子說謊話的時候，教師不要面向全體小朋友批評指責，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。44、進活動室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門，別人說“請進”後再進入。
七、離園。45、經常與家長進行交流，及時將幼兒在園情況給家長。46、離園時教育幼兒跟教師說。“老師再見！”47、家長接幼兒時來晚了，要體諒家長的苦衷，不要給家長臉色看。48、如果幼兒在園和其他小朋友發生衝突，教師應該利用家長接幼兒時間，告訴家長幼兒在園表現。49、不能當着家長的面指責或辱罵其他幼兒。50、陌生人接幼兒時，教師有權利拒絕，在確定代接家長身份後再讓幼兒離園。
幼兒園家長常問問題2
1、孩子不想來幼兒園怎麼辦
新生入園，因爲對幼兒園環境的不適應很可能會產生分離焦慮，希望家長明白這是正常的現象，擺正心態。除非特殊情況，儘量不要給孩子請假。
幼兒園會通過溫馨好玩的親子活動和快樂的遊戲體驗，讓孩子儘快熟悉幼兒園、愛上幼兒園。
●在家的時候，家長可以多給孩子積極的心理暗示，向孩子描述幼兒園好玩的遊戲設施、同齡小朋友的快樂陪伴，讓孩子期待上幼兒園；
●入園的第一個月，放學後家長儘量不要問孩子的在園感受，讓孩子自己“消化”分離焦慮帶來的不適感。
2、孩子在幼兒園會受欺負嗎
小孩子愛打鬧，也都比較調皮，有摩擦是很正常的事情。他們不喜歡記仇，很快就會忘記，家長不必過於擔心。
如果孩子回家跟家長說在園受欺負的事情，家長一定先聯繫老師問清楚事情原委。因爲孩子年齡小，容易以自我爲中心，有時可能是很小的事情，孩子把它“誇大”了。
當然，若孩子確實在園發生了比較嚴重的事情，老師一定主動聯繫家長，不會隱瞞，家長儘管放心。
3、爲什麼孩子一來幼兒園就生病
3歲左右的孩子免疫系統還未發育成熟，抵抗力弱，幼兒園的集體生活又容易交叉感染，所以可能會出現“一人生病全班倒下”的情況。
孩子初次入園，分離焦慮會讓他（她）焦躁不安，心情抑鬱，影響食慾和睡眠，使抵抗力更差，生病的機率也會增加。
4、幼兒園裏教什麼
學前教育以遊戲爲基本形式，寓教於樂。通過各種活動，老師幫助孩子在玩中培養認知、運動、創新和社交等學習知識時必備的能力。比如通過角色扮演，孩子可以熟悉各種職業，初步接觸社會，培養責任意識。
學前教育不像考試分數那樣具體，它是滲透在幼兒園生活的各個方面的。3年的幼兒園教育生活，家長肯定會發現孩子的不少進步！
關於具體課程，老師會發布在家長微信羣裏，幼兒園的家園聯繫欄也有詳細的介紹，還請家長多多留意。
5、爲什麼幼兒園不教拼音寫字
寫字是非常精細的活動，需要手、腦、眼的多方配合，對於6歲以下的孩子來說是非常困難的。過早接觸寫字和拼音，不僅打擊孩子自信心，還容易造成手指疲勞和指骨畸形，影響正常的生長髮育。
學前兒童處於前書寫階段，幼兒園主要通過塗寫、畫畫等方式幫助孩子建立前書寫經驗，形成對文字的初步認識。
6、孩子說幼兒園裏沒有小朋友跟他玩
每個孩子的性格不同，適應環境的.能力也不一樣。孩子初入園，對新環境和小夥伴都很陌生，可能很想跟別人玩，但不知怎麼表達或者害羞，不好意思加入，所以會有些孤獨。
●幼兒園每天都有不少集體活動，老師會創造很多讓孩子融入集體的機會，也會經常鼓勵孩子大膽參與。
●家長多給孩子創造一些與同齡夥伴玩耍的機會，帶孩子去夥伴家裏玩或者邀請夥伴來家裏玩，讓孩子儘快融入集體生活。
● 平日讓孩子主動做一些力所能及的事情，培養孩子自信心，鼓勵他大膽參與集體活動。
7、爲什麼孩子一回家就喊餓
幼兒園的午飯時間一般在十一點半左右，下午還會給幼兒準備點心、水果等課間餐，食物供應都是充足的。且用餐期間老師會不斷巡視，提醒加餐，孩子肯定能吃飽。孩子回家喊餓，原因來自多方面。
● 開學初期，孩子因爲不適應胃口會略差一些
● 孩子活潑好動，運動量大，體能消耗快，容易餓
● 處在生長髮育關鍵期的幼兒本身對營養需求就很大
●幼兒園的飯菜雖營養充足，但口味和花樣可能比不上家裏，影響孩子食慾
8、孩子不會用餐具，老師給喂嗎
孩子剛開始不會吃飯，老師會幫忙餵飯的，同時教孩子使用餐具，鼓勵自己吃飯。
孩子年齡小，需要大人的精心照顧，但是我們不能過度保護甚至代替包辦，這樣不利於孩子發展，這一點家長肯定也明白。
爲了孩子更好的成長，在家時家長多多培養孩子自己吃飯的能力。一開始可以讓孩子先用勺子吃，慢慢過渡到使用筷子。孩子發現自己的進步會越來越開心，自信心也會增強哦。
9、孩子怎麼一來幼兒園就容易尿褲子呢
孩子年齡小，主導泌尿的神經發育還未健全，儲尿機能比較弱，本身就比較容易尿褲子。加上“貪玩”的本性，經常一跟夥伴玩起來就忘了上廁所，等他實在忍不住要上廁所的時候，其實已經尿褲子了。
有些孩子是因爲初到幼兒園，對老師和新環境比較陌生，就算想上廁所也不敢或者不好意思告訴老師，所以纔會尿褲子。
幼兒園課間會組織集體如廁，老師也經常提醒有需要的孩子及時上廁所，孩子尿褲子只是個別的暫時的現象，家長不要太擔心。
10、爲什麼我家孩子照片這麼少
家長關心孩子的在園情況，關注孩子的成長，我們非常理解家長的心情。但老師的主要責任是照顧孩子，拍照的時間確實有限，有時太忙，難免會有忘記給寶寶拍照的情況，希望家長理解。
家長可以在家的時候多給寶寶拍照，記錄寶寶成長的美好瞬間~
11、能讓我家寶寶坐第一排嗎
開學初期，座次主要是根據身高安排的，待寶寶入園一段時間，老師全面瞭解了寶寶的性格特徵和身體狀況，再根據實際情況調整座次。
如果寶寶有什麼需要老師特殊關注的地方，請家長一定及時告知老師。
12、放學後讓孩子在幼兒園玩一會，我晚點來接
寶寶剛入園，會有分離焦慮，當他看見別的小朋友都被家長接走了，就自己還在幼兒園的時候，焦慮不安的感覺可能會加重。家長如果下午來得晚的話，一定要提前告訴寶寶這件事，以免影響他的心情。
幼兒園老師在下班之前，會安全專門的人員照看孩子，你可以放心。
13、我們工作忙，孩子就交給你了
家長把孩子交給我們，是對我們老師和幼兒園的信任，我們也一定不辜負您的期望，好好教育孩子。
但是孩子在園時間有限，家長也不能掉以輕心，孩子的成長離不開家長的陪伴，爸爸媽媽們一定要多抽出一些時間來陪伴孩子。我們共同努力，讓孩子更加健康快樂地成長。
14、這麼小的孩子怎麼也佈置家庭作業
孩子的成長和教育僅僅依靠在園的幾個小時是遠遠不夠的，所有的問題也不可能在幼兒園都得到解決，許多拓展性知識的學習需要家長配合。
做作業不僅培養孩子的任務意識，動手能力和創新頭腦，親子型的家庭作業也增加了家長與寶寶的互動，這其實是一份非常美妙的親子時光~
15、在家我要怎樣輔導孩子，要給孩子報輔導班嗎
孩子年齡小，我們建議家長不要過早教他小學的知識，幼兒園小學化的危害着實不小。非要報班，可以根據孩子的興趣，報1~2個興趣班即可，不要給孩子太大的壓力。
其實，多陪伴孩子就是最好的“輔導”方式。空閒時間，家長陪孩子讀幾本簡單有趣的故事書，做個小拼圖、積木等益智遊戲，或者全家出遊、散步，都是非常有意義的事情。
16、什麼時間跟老師交流比較合適
有問題家長可以利用接送孩子的時間與老師當面溝通。如果想詳細溝通，建議家長提前聯繫老師，在老師的非上課時間直接來園面談或者打電話交流，這樣交流會更加具體。
希望家長儘量不要發短信或者微信聯繫老師，因爲老師平時要照看這麼多孩子，很有可能沒時間看手機或者沒留意到家長的信息，這樣不利於問題的解決。
都說兒童是花朵，老師是培育花朵的園丁，那父母呢？父母是滋養花朵的陽光和雨露，是土壤，是空氣，也是水。
只有家庭與幼兒園積極配合，共同努力，“小花”們纔會開得更美哦！
幼兒園家長常問問題3
1、問:小孩第一次上幼兒園，要哭多久？
答。看小孩個人，不哭的只是個別，一般哭一個星期左右，最久也就一個月。家長一定要忍心堅持送來園，這樣纔會使孩子儘快進入園生活。
2、爲什麼回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽？
因爲小孩進入園後，都是按規定時間進餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適應園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。
3、爲什麼我小孩總是受傷？爲什麼我小孩總是被打？
因爲小孩在園過的是集體生活，彼此間接觸，有時候由於一些小事就鬥嘴和吵架，很正常，不過以後我們老師會更加註意。
4、爲什麼老是換老師？
換老師分兩種。一是換上新老師，是因爲現在就業人員的流動性也大，原來老師由於自身原因或其他原因而辭職；
二是換別的班級老師，由於小孩從一個班級上升到另一個班級，或一學期到另一學期，原來老師不能一起跟着上，是因爲園考慮老師的教學水平，挑選更適合這個班級的老師任課。
5、我小孩來園那麼久了，什麼都沒學到，連以前的詩歌都不會了？
以前的詩歌不會了，你家長給他複習了嗎？連大人學會的東西，如果一段時間不去複習也會忘記，何況小孩子呢？由於我園的主要課程是蒙氏和英語。蒙氏數學注重是操作，開發幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長跟老師的教學配合，瞭解小孩的學習課程。
6、在園學些什麼？
除了託班課程外，在園其他班開設的課程有蒙氏數學、分級閱讀、英語、音樂、美術；或是語言、數學、英語、科學、社會、音樂、美術。
7、爲什麼小孩不睡覺？
小孩不睡覺分兩種。一種是不管在家還是園，不管怎麼教育，小孩中午都不愛睡覺的，應該建議去醫院看看。
另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當天出現異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等
8、爲什麼小孩在園乖，在家就不聽話，很任性？
其實換位思考一下，家長自己當初在幼兒園的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班裏小孩多，老師也不可能時時關注着他；而在家裏，只有他一個小孩，個個就都是圍着他轉了。所以受到不同環境的影響，就有了不同的結果。
9、小孩不吃飯，老師幫喂嗎？
老師幫喂的二種情況。一是幼兒小且剛入園，還不適應園生活；二是小孩有病，身體不舒服。
10、爲什麼在家會上廁所，在園就賴尿也不會告訴老師?
可能是小孩還沒適應園的生活，不告訴老師，可能是有點怕老師的原因。我們以後會多注意，提醒並帶他上廁所，相信慢慢就會好了。
11、爲什麼我小孩不寫字？
按照小孩骨骼的發育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班後期開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以後可以適當寫多點、難點的字。
12、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？
我們園的老師都是經過崗前培訓的，絕對不允許體罰和變相體罰孩子，不過做爲老師有時候對孩子的管教是有點嚴肅的，語氣也會重點，也請家長彼此理解。
13、園一天吃多少餐，吃什麼？
園一天三餐兩點，早餐8。00 中餐11。00 晚餐4點半，兩點分別是9點半和14點。至於吃什麼，請家長注意看園貼的一週菜譜。
14、爲什麼小孩在家不生病的，來園就生病？
由於在家大人面對的是你小孩一個人，而在園老師面對的是一羣小孩，可能照顧還是不夠，請家長理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。
15、小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭？
可能是小孩沒適應園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達到不來園的目的，希望家長積極配合堅持送來園，與老師共同教育。
