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家長如何培養孩子的時間觀念

來源:秀美派    閱讀: 9.13K 次
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家長如何培養孩子的時間觀念,身爲家長的我們是需要培養好孩子的時間觀念的,這樣對孩子的未來有很大的幫助。接下來就由小編帶大家瞭解家長如何培養孩子的時間觀念的相關內容。

家長如何培養孩子的時間觀念1

1、在家給孩子定規矩,制定作息時間

無規矩不成方圓,父母因爲對孩子大多是嬌慣的,認爲小孩子小的時候懶一點沒關係,等長大就好了。然而很多孩子的時間觀念是小時候在家被爸媽慣壞的,沒有養成很好地生活作息時間。

孩子在家的時候是比較多的,父母可以給孩子定規矩,比如吃飯時間控制在多少時間之內,在這個時間段裏沒吃完就不能再吃了,形成良好的作息時間,會促使孩子形成時間觀念。

家長如何培養孩子的時間觀念

2、父母要以身作則

父母是孩子的第一任老師,如果連父母都沒有很好地時間觀念,那麼孩子就很難培養時間觀念。比如家長答應孩子什麼時候去遊樂園,但並沒有履行這個諾言,第一會讓孩子覺得你騙人,對你的信任度會降低,再者就是孩子會認爲你沒有時間觀念,這種影響是負面的,父母一定要做好表率。

3、陪孩子玩時間遊戲

時間遊戲說的通俗一點就是和孩子比賽,在一定時間內完成某一項工作,讓他明確時間的意義。因爲在小孩子的認知力,對時間是沒有定義的,時間遊戲可以讓孩子懂得時間的重要性。

時間遊戲很有意思,也是一項很好地親子互動,可以把它延伸到任何事情上,可以和孩子比賽十分鐘誰看的書多,誰能先把牛奶喝完等等,是不是很有意思呢?既拉近了親子關係,還培養了孩子的時間觀念,兩全其美。

孩子從小養成時間觀念意義重大,父母們一定要重視,當發現孩子有懶散的行爲時,要及時改正孩子的行爲,培養孩子成爲珍惜時間,熱愛生活的小太陽。

家長如何培養孩子的時間觀念2

1、讓孩子學會認時間

孩子還小一般而言都是分不清年、月、日和具體的時間,此時就應該教會孩子們這些基本的生活知識。對於家裏的掛曆、日曆,可以讓寶寶認識時間。對於年月日,多數孩子應該可以很快就知道的,看時鐘可能難度大一些。如果是較小的孩子,可以先認識長短指針的含義,大一些的孩子會認整點或半點的時間,接下來可以教會孩子認識準確的幾點幾分。

2、作息律生活

很多孩子在小的時候時間掛念不是很強,此時就會做事拖拖拉拉,當孩子犯這些毛病時,家長就可以指指牆上的時鐘,或者問他現在幾點幾分了,孩子就會明確時間,做自己該做的事。至於吃飯這類每天必做的事情家長也不用再反覆催促了,孩子會乖乖聽“時間”的指揮了。用規律生活來培養孩子的時間觀念,需要家長的身體力行,如果家長本身的生活就沒有規律,孩子在認識時間、遵守時間方面就會無所適從。

家長如何培養孩子的時間觀念 第2張

3、表現的好就有獎勵

家長們可以事先約好規矩,到了約定的時間,就一定要遵守約定。可能剛開始孩子會耍賴,家長可以事先承諾:如果遵守約定,將會得到一定的獎勵。有了獎勵的刺激,孩子會更認真地遵守約定。當然也會有一些孩子淘氣不遵守約定的規矩,對於不遵守遊戲規則的孩子,家長可以和孩子比賽“遵守約定”,互相監督。不管是誰,沒有遵守時間的,就要受到一點小懲罰,而遵守約定的人可以得到獎勵。

4、給孩子們制定好計劃表

可以教孩子學會把一天的時間安排分爲上午、下午、晚上三個時段,根據事情的輕重緩急來安排自己要做的事情。此時最好是,孩子往往能夠積極主動地執行。即使暫時忘記了,經過大人的提醒,也會趕緊自覺執行計劃表的內容。孩子自己制訂計劃表,能夠讓他明白時間的重要性,計劃好的事情要按時完成,否則後面的計劃就無法完成。

無論在什麼地方守時都是一個很好的品質,因此,我們強調家長們要從小培養孩子的時間觀念。這就首先需要家長們教會孩子們學會看時間,其次,還希望家長們不要太嬌慣孩子,而是要讓他們的.學習生活以及玩耍都要有一個很裏的時間計劃和安排,不能隨性而爲,以上就是我們爲大家總結出的幾條培養孩子們時間觀念的方法,希望您能夠採納!

家長如何培養孩子的時間觀念3

如何幫助兩歲孩子樹立正確的時間觀念

兩歲——初步形成先後次序的觀念

一歲半的孩子只對“現在”感興趣,“以後”這個詞,對他來說沒有什麼意義。兩歲孩子也沒有什麼大區別,只是對“一會兒就行”、“馬上好”、“等等”、“很快就來”這些說法有一定的接受能力。

因爲兩歲孩子只關注“現在”的狀態,所以對錶示現在的詞彙也一般能理解,比如“現在”、“今天”。對未來的事情,他的敘述方式一般是說“要不”、“等一會”。而對“過去”的敘述,一般是沒有的。

先後次序的觀念在他的小腦袋瓜裏也初步萌芽了。如果大人對他說:“先把酸奶喝完再去玩玩具”,這樣說他是能聽懂的,知道該先做什麼。

家長如何培養孩子的時間觀念 第3張

兩歲半——掌握表示不同時間的詞彙

長到兩歲半時,他的次序感就更強了。他會說:“喝完果汁後,去玩黏土。”別人向他講解先做什麼後做什麼時,他也明白。這個階段,大多數孩子掌握了表示不同時間的詞彙,甚至能說出二十個或二十個以上的時間用語。

對於表示“過去”的詞彙,他也有了認識。可以說,他能較清楚地運用時間用語了,而且每一種都可以說兩三個。比如:表示現在的詞彙他知道“白天”、“早上”和“下午”;表示未來的詞彙他知道“有—天”、“一天”、“過一會兒”和“明天”;表示過去的詞彙會得不多,一律說成“昨天晚上”,而不會說“昨天”這個詞。

對剛發生的和很早就發生的他還不能區分;年和月的觀念更不在他的範疇之內;“星期幾”由於聽得比較多,大多數孩子會隨口說出來,但一般不正確。

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