孩子早教有必要上嗎，早教機構現在是遍地開花，能碰到幾個早教機構的銷售人員圍上你來七嘴八舌開始了。我的身邊有上早教的，也有沒有上早教的，爲大家分享孩子早教有必要上嗎。
孩子早教有必要上嗎1
早教有必要去嗎？
早教是必要的，但是否上早教機構就要家長視自家情況而定了。
早教優勢
1、 早教機構地方大、教具多，孩子可以接觸到平日較少見的教具、玩具等。
早教機構地方寬敞，教具多、玩具多，各種設施也都有防撞防摔保護，很適合爬行、學步、跑跑跳跳的嬰幼兒玩耍，這點我家是絕對比不上的。
我家比較小，供啾啾玩樂的區域也比較小，而且因爲怕影響樓下鄰居，我會限制啾啾在家的跑跳動作，這些的確都不利於運動、活動需求量大的孩子。
早教機構裏備着的教學教具也比較豐富，例如塗鴉就有很多不同類型的顏料，鋪在地上的白紙也非常大，孩子玩時手腳並用，甚至帶着顏料在紙上翻滾都沒問題。
這些在擔憂衛生狀況的家裏，必然不可能玩得那麼盡興。
另外例如平衡木、攀爬架等有利於孩子大動作發展等的器具，大多數普通家庭也不可能具備，兒童遊樂場裏也不一定有。
儘管家裏也可以創造條件鍛鍊孩子的平衡能力、攀爬能力等，但確實不如直接去早教機構裏玩來得方便。
2、 早教機構裏孩子多，自家孩子可以擁有較多較固定的同齡玩伴。
我想讓啾啾去上早教機構的最重要一個原因，就是希望他能獲得更多和同齡孩子接觸的機會，如果可以，能夠擁有固定玩伴則更好。
我和我家陳先生性格都偏內向，我們屬於一個人也可以自娛自樂很久的類型，不是說不需要人際交往，而是說對人際交往的需求沒那麼高。
但啾啾還小，他需要進行適當的社會性領域的學習和發展，需要試着和人接觸，試着和人交往，試着解決人際衝突，試着融入集體等。
平日我會帶他在公園玩，但因公園的開放性，啾啾並未交到固定玩伴，和其他孩子一起玩的機會也很少。
因此早教機構裏能接觸到較多孩子、較爲固定的玩伴這個優勢，是我比較看中的。
3、 獲得更全面更系統的早教陪伴指導，解放父母的時間。
我自己有較爲系統地學過早教知識，但同時也希望能得到更多新鮮想法的啓發，所以參與早教機構的早教課程於我來說，也是專業上的一種學習和成長。
這點對於非早教、非幼教專業出身的父母來說，也是一大優勢的。大多數年輕父母都有自己的工作，平時沒有過多的`時間去系統地研究早教知識，有時學到的也只是碎片化的內容。
而早教機構裏的早教課程，雖然並不一定真能在短時間內給予孩子什麼啓蒙，但它們確實給了家長很好的學習機會。
因爲課程都是根據嬰幼兒不同月齡的發展規律制定，家長因此不僅能學到孩子的發育和成長規律特點，也能學到更多針對不同年齡陪伴玩樂、各領域啓蒙的意識和技巧。
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早教機構的劣勢
1、 趕場式教學，讓孩子有點懵。
我去試聽的幾家早教機構課程，給我的整體感覺是，教學都非常趕。
在1個小時裏，通常會設置4-5個環節，孩子們剛適應了其中一個環節的節奏，突然又被迫轉向下一個環節，沒有很好的感知體驗。
例如一次藝術課，老師讓孩子們用蘸滿顏料水的水槍，向地上的白紙隨意射擊，這原本挺有意思，孩子也玩得開心，但才進行了一小會兒，老師就要求收起道具，繼而進入下一個環節。
所有的孩子都一臉懵逼，有的孩子甚至還哭鬧着不願意交還道具。
後來我和幼教好友們聊起這事，我們得出的結論是，早教機構可能是刻意把試聽課的課程內容排滿，想讓家長覺得課程充實、花錢較值。
2、 爲了賣課，無限放大孩子的弱點，製造焦慮，顯得功利性大於專業性。
1歲多的孩子，更關注自己的需要，也不太會和其他孩子玩，加上我夫妻二人原本就不是外向的人。
啾啾當時表現出的對陌生環境的拘謹，更樂意自己玩，不太和周圍小朋友互動等行爲，在我看來是再正常不過的情況。
但在老師的評價裏，她們都認爲這孩子的“人際交往”能力發展很差，向我表示如果再不干預，後果不堪設想……我也只好默默微笑，啥也不說……
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3、 有些理念我個人並不認同。
在我看來，早教機構的課程目的，一是在順應孩子發展規律的基礎上，給予孩子多個領域更好的啓蒙，二是引導家長學習更多的早教知識，幫助家長建立更好的親子關係。
那麼課程的參與，一定是爸爸媽媽孩子幾人一起才更好（如果孩子已具備單獨上課的能力除外）。
而當時某個早教機構（還是國內知名品牌的早教機構），他們的課程都只允許一位家長陪伴孩子一起上，在我提問將來課程能不能申請夫妻倆一同陪伴孩子時。
對方還不耐煩地表示全市的早教機構都是這樣的，沒有特例——事實上，在那之前我去的兩家早教機構，她們都表示很歡迎孩子的爸爸媽媽一起上課。
4、 並非所有早教機構的課程都是系統且全面的。
一方面，每家早教機構都有它們擅長或主打的領域啓蒙，也有它們不涉及或少涉及的領域啓蒙，那麼對於孩子來說，他們所接受的早教啓蒙其實並不能算是系統且全面的；
另一方面，一家早教機構裏課程的時間安排通常是固定的，有時候某個領域的課程沒安排在週末，那麼那些非週末無法去上課的孩子和家長，就可能會錯過該領域的課程。
所以對於孩子來說，這樣也不能算是受到系統且全面的早教啓蒙。
不過，這倒也沒什麼，畢竟我們不能指望一週只上兩三節課的早教機構能給予孩子所有，只是我想到這個問題，就順便寫寫，希望大家不要被早教機構宣傳的“系統且全面”這樣的廣告語所迷惑。
孩子早教有必要上嗎2
早教班的好處
增進孩子之間的交往
大家都知道，孩子在面臨一個陌生的環境的時候，要是沒有家人的陪伴往往會產生恐懼感，而這種恐慌的情緒通常會通過大哭來釋放出來。有的孩子適應能力強，在進入幼兒園之後幾周之內就可以適應，而有的孩子會一直哭鬧幾個月甚至更長時間。
早教班能給孩子在家與幼兒園搭建一個橋樑，在早教班孩子可以在家長的陪同下與老師進行互動和活動，並且與一起活動的小朋友溝通，這樣就讓他們提前適應了學校的環境還有與小朋友溝通的機會。所以有了早教班的鋪墊，當他們去新的幼兒園環境中時，也不會太過緊張和不安。
抓住孩子最佳發展期
一般的早教中心都會有針對性的對孩子進行各方面的訓練，比如1~2歲時是孩子語言發展的最佳時期，他們會安排一些訓練幼兒語言的活動，通過做遊戲讓幼兒來與家長、老師進行語言上的溝通，啓發他們說話，利用各種方法進行說話訓練，這樣可以很好地提供一個環境和訓練機會。
培養孩子良好的行爲習慣
早教中心會創造一個大環境，這個環境不同於家裏，每個孩子的成長環境不一樣，但到了早教中心後，他們的成長環境變得一樣了，在家裏家長會因爲孩子小，犯些錯可以不過問，但這樣是不對的，早教中心會告訴每個孩子在生活中、遊戲中、交往中怎樣做纔是正確的。
在活動中要謙讓、包容別人、不爭不搶懂禮貌；學會自取玩具收拾玩具；學會遇到問題同爸爸媽媽商量，同夥伴們商量；學會不去阻礙別人；學會講衛生等正確的行爲習慣。早教中心會更好的規範孩子的行爲，讓他們判斷哪些事是對的哪些是錯的，而這些良好的行爲習慣的養成也會是孩子終身的獲益。
建議
家長可以在經濟狀況和時間允許的情況下，酌情爲孩子報一個早教班，既可以促進孩子成長，也能夠增進彼此之間的親子關係。
興趣是孩子最好的老師，而早教班是培養孩子興趣的一個好地方。孩子的成長只有一次，而成熟不是等來的，早教班可以說讓我們的寶寶有一個良好的教育開始。
