注意學齡前孩子的心理衛生，孩子在學齡期已經可以感知到這個世界的事物外表，能接受成人的教育，改正一些不正確的語言和行爲，應多多關注學齡前孩子的心理衛生，需要怎樣去注意呢，以下有具體講解哦！
注意學齡前孩子的心理衛生1
注意學齡前孩子的心理衛生，首先要讓孩子擺正在家庭中的地位，“扮演”好他應當擔當的“角色”。存在決定意識，存在也決定一個人的性格形成。幼兒正處於性格勾畫藍圖的時期，也是個打基礎的時期，家庭成員對他的態度，尤其是把他擺在什麼位置上，讓他擔當什麼角色，都對他的性格形成起巨大作用。出於母愛之心，人們對獨生子女尤爲珍愛，這是人之常情。但不少人往往把母愛和溺愛混淆起來，以孩子爲核心，嬌生慣養，要啥給啥，說啥是啥，把孩子慣得不像樣子。這從眼前看，孩子隨心所欲，歡歡樂樂，父母快慰，心情舒暢。但從長遠觀點看，並不利於孩子成長，尤其有害於孩子但心理健康。因爲這樣嬌慣的孩子，大都任性，自我中心、自私、無禮，缺乏獨立性，怯懦等。這樣一些不良的性格特點一旦穩定下來，就會變成習慣化了的行爲方式。將來一旦失去家庭的保護，父母的仗恃，就會變得膽小、畏縮，人際關係緊張，勢必在心理上遭受更多的衝突與創傷。另外，嬌生慣養的孩子往往缺乏獨立性，缺乏克服困難的毅力和頑強意識，這對他們長大成才也是有影響的。搞好幼兒心理衛生，應當注意以下內容：
讓孩子多多感受和睦家庭的溫暖。這個問題對培養孩子良好的情緒和性格都有重要意義。在一個和睦家庭裏，人們敬老愛幼，互相關心，互相愛護，這種和諧而又溫暖的氣氛，是有利於幼兒心理衛生的。有人甚至認爲，這對形成他終生的道德情操都有意義。相反，有的家庭今天吵嘴，明天打架，有的還拉着孩子盲目參戰；還有的夫妻不和，把孩子夾在中間，拉來推去，弄得孩子無所適從，恐懼不安。有人研究證明，這樣的孩子易患口吃、夜尿症和胃病等。尤其是破裂家庭，對孩子的影響更大。據一項少年犯罪的調查來看，少年犯罪出現率最高的是四歲喪母或喪父的人。另對135名少年罪犯調查，其中有40%的人出身於破裂家庭。在破裂家庭中，父母離婚對子女的影響更壞，因爲喪父母的孩子常受人同情，而離婚者的子女易受人歧視，更有害於心理衛生。
注意學齡前孩子的心理衛生2
學齡前這一段時間，是孩子學習語言的重要時期，雖然這個時期不長，但是卻有着影響孩子語言能力一生的重要作用，家長切不可忽視。
語言是表達別人進行交際的工具，語言教育包括傾聽、表達、早期閱讀和寫前準備四大方面，爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，發展幼兒的語言理解和表達能力，養成幼兒對閱讀和書寫的興趣，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。學前期是幼兒口頭語言發展的最佳期，語言教育不僅對幼兒一生的口語表達能力起着重要作用，而且對其認知能力、社會性及情感的發展都有積極的影響。
一、5～6歲寶寶的語言發展特點
5～6歲寶寶在成人正確的教育與引導下，能夠發清全部語音，聽懂一些較爲複雜的句子，理解一段話的意思。能夠掌握表示類概念的詞彙以及表示因果關係的連接詞，語言的連續性有所加強。
5～6歲寶寶的詞彙更加豐富，可以與成人自由地進行言語交流，已經初步掌握語法結構，開始產生內部言語（即默語），因而，其言語表達能力會有進一步的.提高，並且能初步掌握書面言語。言語對行爲的調節功能也比以前加強了，在行爲方面帶有一定的自覺性和計劃性。
5歲左右的寶寶能比較自由地表達自己的感情，有強烈的語言要求，樂於談論每一件事。語言的發達與智力和情感的發展互相關聯，同時也顯示了寶寶的複雜個性。寶寶會經常模仿大人的語氣講話，也樂於表演自己熟悉的故事，扮演角色遊戲。
5歲以後，寶寶已具有很強的邏輯思維了，喜歡挑別人發音的錯誤，但對自己沒能準確發音的詞語卻故意迴避。6歲左右，寶寶不僅可以完整、連貫地說話，還會表現得大膽、生動、有感情，並喜歡在講話過程中配合做肢體動作。我們的建議
二、着重培養寶寶的言語表現力
1、從5歲開始，父母就可以把關注點放在寶寶的發音訓練上。
如，培養寶寶學會清楚地吐詞、主動調節聲音的強弱、學習運用富有表現力的抑揚頓挫，懂得支配和運用自己的呼吸等。這些要求顯然比之前有較大的變化，父母應及時調整自己的教育方法，着重培養寶寶的言語表現力，使寶寶初步學會根據所表達內容的需要而改變語調，掌握最初步的藝術發聲的方法。
2、和寶寶說說繞口令
繞口令可以幫助寶寶區別容易混淆的音，從內容到形式上都比較生動活潑。寶寶自己喜歡說，還特別喜歡聽大人說。寶寶在說繞口令時，會努力把一些易混的音說清楚，從而使發音得到練習。在教寶寶學說繞口令時，父母要自己先背熟，使自己的發音準確而沒有錯誤。另外，還應按照循序漸進的原則教寶寶學說繞口令，由慢到快。
3、用簡單的語言教寶寶新詞
教寶寶新詞時，只有和具體的事物形象聯繫起來，才能理解新詞的意義。此年齡段寶寶理解語言的能力增強了，父母可結合寶寶已有的經驗，用簡單的語言，解釋新詞所代表的概念。如，用“好看”解釋“美麗”、“漂亮”等，用“這裏真冷”解釋“冷”這一類比較抽象的詞。
4、親子共讀
寶寶很快就要上小學了，趁着這個階段，加強寶寶的書面語言興趣很有益處。每天晚飯後或睡覺前，可選擇一本寶寶喜歡的書，讀給寶寶聽。對內容比較多的書，父母可先講一段，或在某個精彩段落時停下來，啓發寶寶自己接下去閱讀。讀文學作品時，父母最好能用豐富的表情和腔調進行朗誦，激發寶寶的閱讀慾望，這將收到良好的效果。
5、教寶寶在閱讀中識字
閱讀時，父母可手指讀物，教寶寶認識一些簡單的常用字。漢字形象化的特點爲寶寶識字實現了可能，同時在閱讀中識字，能提高寶寶的學習興趣，使他能將圖、文、字結合起來，有助於他對漢字的理解。值得注意的是，不能僅僅只爲了讓寶寶識字而識字，識字是爲了使寶寶獲得一種閱讀的工具，最終達到獨立閱讀的狀態，這是一個循序漸進的過程。
6、爲寶寶創造適宜的語言環境
日常生活中，父母應努力營造肯定、支持、鼓勵寶寶用語言交往的氛圍，讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，有時間和對象表述自己感興趣的話題。同時，還應以自身良好的語言修養，爲寶寶做榜樣，做到語言規範、親切、文明、生動。優秀的兒童文學作品是寶寶語言學習的範例，父母應經常爲寶寶朗讀優秀的兒童文學作品，並將適合本年齡段寶寶閱讀的圖書，開架擺放，便於拿取。
