培養孩子好習慣爲什麼這麼難，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，積極解決孩子成長過程中出現的問題，對於孩子未來的發展是有很大影響的，孩子的世界是很純淨的，現在來看看培養孩子好習慣爲什麼這麼難，教你如何教育孩子。
培養孩子好習慣爲什麼這麼難1
我家孩子有個習慣不太好，就是東西喜歡亂扔，所以常常會找不見東西。有一天，孩子的語文書不見了，在學校被老師批評了。
回來，孩子和我哭訴，我聽了倒覺得是個幫助他調整的好機會。
我先問他：“你覺得課本，應該放在學校和家裏的哪些地方？”
他思考了下：“書包、書桌和書櫃”。
“好，很棒！那我們先在家裏的書桌或書櫃，找一個地方專門放課本，好嗎？”
孩子選擇了書櫃的第二層，因爲方便、易拿取，於是，我和他一起準備了專門的書架和標籤，把那塊區域確定爲“課本專區”。
然後，我告訴他：自己親手整理好的東西，再找的時候就方便多了，因爲身體有記憶，知道自己放的東西在哪裏。鼓勵他繼續把他的繪本、故事書、文具、玩具，進行分類，按照他的意願，放在他希望的地方。
收拾完之後，他表示很滿意，他的小房間因爲收拾乾淨了，空間像突然擴大了2 倍，東西也放在方便取拿的地方，容易找到，而且，在地板上走，再也不用擔心會踩到什麼小汽車、積木塊了。
他說：媽媽，我突然愛上了我的房間。
以後，那種我追着他在後面收拾的情況就變得少很多了，他記住了每類物品放的位置，用完了儘量會放回原位。如果他實在來不及收拾，我會一週再陪他做一次整理。
現在，他已經養成自己收拾整理自己物品的習慣，因爲亂放而導致丟東西的情況也沒有發生過了。
在這位家長的處理辦法中，有兩個地方特別重要：
第一，家長得學會讓孩子體驗自然後果。
自然後果，是指孩子在一個沒有評判的環境下，經過自己的嘗試，體驗到的結果與後果。
當不好的結果發生時，家長不要在旁邊奚落、嘮叨、批評孩子，讓孩子在沒有評判的環境下，體驗下自己沒有自主整理能力所帶來的後果。
第二，能力培養的前提是：正向感覺、小步前行。
當孩子體驗到一個感覺不太舒服的自然後果，家長可以放下期待，把整理能力分解成不同步驟，讓孩子小步前行。
每當孩子做到一點，或者想到一個解決辦法，就及時肯定，加強他在這件事上的正向感覺。
能力的形成是一個過程，我們不能用心中完美的標準，期望孩子一下子就學會，家長要做的是——放下期待，把事情分解、把能力分層，讓孩子小步前行；
當孩子做到一步時，就及時反饋和肯定，讓孩子形成良好的感覺，願意不斷嘗試。
當家長放手，並帶着愛和信任支持和引導時，孩子的主動意願就源源不斷地被激發出來！
由此可見，和孩子溝通的方式方法是非常重要的。如果一味地憑着本能和經驗去對待孩子，可能會浪費很多良好的教育契機。
培養孩子好習慣爲什麼這麼難2
俗話說：三歲看大，七歲看老。此話雖有誇大，但也形象地描述了這一階段孩子可塑性強的`特點。
孩子3-6歲是習慣養成的關鍵期。
在這一階段，雖然孩子做一件事可能會花很多時間，但這是必經的過程，需要家長去潛移默化地影響和薰陶，通過教育和引導使其養成相應的良好習慣，爲孩子的終身發展奠定基礎。
在影響習慣養成的因素上，成人觀念是主要原因，環境薰染是重要因素，實踐活動是形成的關鍵。
家長做的並不好，總是在“碎碎念”
在面對孩子一些不好的習慣時，家長經常的態度是看不慣，看不慣怎麼辦？就碎碎念甚至發展爲抱怨和責備，結果孩子更不想做。
養成好習慣，需要家長給孩子動力，他們把背後的道理或危害給孩子講清楚，這樣孩子纔會容易接受，然後主動去做，否則收效甚微。
總是在“管教”
父母在培養孩子好習慣方面，要做到：以身作則，示範引導，而不是僅僅停留在一味管教的層面。
孩子非常善於觀察與模仿周圍人的行爲舉止。父母是孩子積極模仿的對象，他們的一舉一動對孩子的影響都是牢固而深遠的。
所以，言傳不及身教，生活中處處都要以身作則，父母做的好，孩子也慢慢會受到影響。
總是想“速成”
誰都知道，父母良好的情緒是培養孩子的關鍵，但它往往不容易做到。在習慣養成方面尤其如此，如果能夠做到持之以恆，微笑面對，最後一定會取得成功。
培養孩子的好習慣和好情緒，根本沒有捷徑可走，父母持之以恆的耐心和愛，纔是成功的關鍵。潤物細無聲，育兒也是一樣。
