粗心的苦果讓孩子自己嘗，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，孩子的世界是澄澈稚嫩的，培養的能力會影響孩子的一生，教育是一個漫長的過程，現在小編分享粗心的苦果讓孩子自己嘗。
粗心的苦果讓孩子自己嘗1
園園是個四年級的小學生，平時做事很草率，丟三落四。爸爸媽媽在她離開以後，經常會接到她打來的電話，不是送這就是送那，每次他們都會及時送過去，總是擔心她着急。等園園回到家後，爸爸媽媽也會提醒她：“下次不要再忘記帶東西了。”園園根本就沒放在心上，丟三落四的毛病就是改不了。可這個學期開始，媽媽就改變態度了，一個週一的早上，園園到了學校發現忘記戴紅領巾，打電話讓媽媽送過來，媽媽卻回答說：“今天我沒時間啊，我馬上就要去上班了。”說完，媽媽就掛了電話。回到教室，老師正在檢查呢，看到園園沒有戴紅領巾，就批評了她。回到家裏，園園很不高興，對媽媽說：“你沒有給我送過去，我都受到老師的批評了，還給班級抹了黑。”媽媽說：“你自己的`事情要自己負責呀。”接下來的幾次，園園再忘記東西，媽媽也沒有理睬她，讓她嚐到了粗心的苦頭。過了一段時間，園園忘帶東西的次數越來越少了，臨行總會提醒自己帶全東西再出門，丟三落四的毛病不見了。
園園的媽媽就是採用了“撤銷關注”的辦法，撤消關注就是“不理睬”，是一種比較溫柔的懲罰方式，對孩子的粗心行爲具有抑制作用。撤消關注是對行爲矯正中消退的應用，消退是指對行爲強化後果的消除會減少行爲發生的頻率。只要行爲得到強化，它就會繼續發生，但是如果行爲不再造成具有強化作用的結果，這個行爲就會停止。案例中園園的媽媽在她忘帶東西后，不再給予強化，撤銷了對她的關注，園園忘帶東西的行爲就逐漸消失了。
父母要有效使用這一策略，還要注意以下幾點：
1．這種方法要多次使用方可見效，不可能一次兩次就使孩子粗心的行爲消失。孩子在這一過程中粗心的行爲還有可能爆發或者出現反覆，會發生不良的情緒反應，所以家長要做好思想準備。
2．家庭成員的態度要保持一致。如果爸爸媽媽對孩子丟三落四的行爲撤銷關注，不再去幫助他們，但爺爺奶奶卻袒護孩子，那麼就得不到我們期望的效果。因此，在實施“撤消關注”策略之前，家庭成員意見要達成一致。
3．不要忘記與正強化的配合使用。當孩子在一天中或一段時期內表現都很好，沒有再出現丟三落四的現象，父母就要及時給予關愛和讚賞，可以說：“××今天做得真棒！”這樣，孩子就會明白粗心行爲是大家不喜歡的，是要改正的。
粗心的苦果讓孩子自己嘗2
五招治療孩子粗心：
找到粗心的原因
要找一找孩子形成粗心習慣的客觀原因，因爲習慣都是環境造成的，要改變習慣，自然要從改變環境着手。例如，家長是不是細心？家庭環境是不是有條不紊？有沒有規矩？有沒有要求？是不是溺愛？是不是縱容？
父母改變下教育方式
孩子粗心多是不當的教養方式造成的，主要是：過分的照顧、包辦代替、沒有規矩、缺乏要求、溺愛縱容，還有的是小時侯不當一回事，忽略了，待到頭疼時，習慣已經形成了。提醒孩子，但不是煩人地叮囑，而是提示孩子想到行爲的後果，提醒要適時，預測孩子的行爲，可能會犯粗心的毛病了，事先提醒一下。
建一個規定
給孩子立規矩，針對孩子的粗心毛病立規矩，例如，孩子做作業粗心，就立條規矩：每次做完作業都要檢查一遍，並監督孩子實施。孩子不收拾東西，就在家裏立條規矩：從哪裏拿的，一定要放到哪裏去，大人以身作則，也嚴格要求孩子，絕不放過一次。
不要說教
不要用說教和羅嗦把孩子說皮了，但是可以感化孩子，例如，在兒童文學作品中，有不少是針對粗心的好作品，既風趣又有教育意義，讓孩子在笑聲中認識粗心不好，對粗心產生反感。
讓孩子體會粗心的惡果
爲了讓孩子痛感粗心不好，可運用“行爲後果懲罰法”，讓他嚐嚐自己粗心的苦果。例如，上學忘記什麼了，決不替他彌補，讓他因此而吃苦頭，事後和他議論這件事，歸罪於粗心，使他自己得出結論：以後可不能這樣了。
